信息技术环境下高校多媒体教室的设计与实现

2017-12-27李俊桂林旅游学院

数码世界 2017年3期

李俊桂林旅游学院

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信息时代下科学技术发展迅速，教育技术也在不断地更新迭代，计算机技术也越来越多地被应用到教育中来。在信息技术的大背景下，高校使用多媒体角教学俨然成为教学模式的发展新趋势。多媒体电子教室教学与传统教学模式相比有着不可比拟的优势，二者的相互结合可以让教师更有效地根据课程特点进行教学。本文基于信息时代的背景，对高校多媒体电子教室的设计与实现进行研究。

信息技术多媒体教室设计实现

随着信息时代的到来，我们的科技已经处于高速发展的状态，当前，以信息技术为核心的多媒体技术已经广泛应用到高校的教育领域。由于这种新兴技术有着传统的教学模式不可比拟的优势，因此被广泛应用在高校的多媒体教学中。作为一中出色的辅助教学工具，多媒体技术教学给传统教学模式带来的强大的冲击。

1 高校多媒体教室设计的基础

1.1 计算机辅助教学

计算机辅助教学的主要目标就是利用先进的计算机技术，将教学过程进行简化，从而完善教学手法，通过简化教学手段来提高教学质量和效率。这种通过多媒体技术教学的模式较之传统教学模式有许多优点：能够明显提高教学质量；可以及时反馈教学情况；可以提供即时的人机双向交流；可以整个现代多种多媒体教学技术。

1.2 多媒体电子教室设计理论基础

在多媒体电子教室的设计中着重解决以下问题：要求操作简单易上手，可以满足不同操作者的个性化需求；具有丰富的教学资源；强大的多媒体教室教学管理功能；计算机机房的管理维护工作；人性化的教学功能等。

2 高校多媒体教室的设计

2.1 客户需求概述

高校多媒体教室的设计从客户层面上来说要满足两方面的需求，分别是硬件需求和软件需求。前者是为了保证教学应用软件能够正常流畅使用的基础，采取较高的硬件设施，不仅可以提高教师的教学体验，还能够在一定程度上节约课堂教学时间，提高软件上线速度等，同时高质量的硬件设备也延长了多媒体教学硬件的使用寿命，从而节约了维修成本等投入。对软件的要求较为复杂，主要分为以下几个方面：①可以快速引导教师或者学生进入学习界面，管理员可以根据不同的教学环境在View架构下分配教学任务。②支持文件的输入和输出操作。此项功能主要是供学生和教师拷贝数据用，并且有较强的控制端口，有效防止病毒的侵入等。③需要额外设立一个虚拟机。虚拟机主要是作为文件服务器使用，通过已经编码的程序进行处理，给每个学生和教师的账号创建一个专属的文件夹，以防止教学数据被损坏而作备用服务器。④支持教师远程登录或操控系统，从而高效率地完成日常工作。⑤为教师设置有专门虚拟机打包、迁入迁出等功能。⑥建立有完整的使用日志功能，可以记录学生和教师的使用状况，便于必要时追责等。

2.2 软件功能需求

软件需求可以根据不同的使用人员划分具体功能。

系统管理员：①系统登录。②班级管理。③教师管理。④学生管理。⑤权限管理。⑥自由创建虚拟桌面。⑦收费系统。⑧备份系统。⑨查看服务器资源权限。

教师：①登录系统。②创建虚拟桌面模。③班级管理。④部署任务。⑤查看学生操作界面。⑥管理学生操作权限。⑦专用操作系统。

学生：①登录系统。②拷贝文件。③专用操作系统。④接受教师布置任务。