大数据时代下职业教育面临的挑战及发展对策

龙毓 贵州电子信息职业技术学院

大数据时代下职业教育面临的挑战及发展对策

龙毓 贵州电子信息职业技术学院

大数据时代的到来对我国职业教育来说不但面临着巨大的挑战，同时也有着极大的发展前景。为此，本文将对大数据时代下职业教育面临的挑战及发展对策进行简要分析，以供参考。

大数据时代 职业教育 挑战 发展

1 大数据时代下职业教育面临的挑战

1.1 基于大数据时代要求下职业教育理念缺失

近几年我国职业院校规模不断扩大，这就要求其能够对教学方式以及人才培养方案进行不断调整，尤其是在大数据时代背景下，在教育各环节均应当重视数据以及信息的建设，以不断完善职业教育体系。然而就实际情况看来，我国职业教育观念更新速度不快，常常沿用传统的人才培养计划，而并未结合时代发展的需求来对人才培养方案进行调整，导致不少专业课程发展与市场需求相脱节，致使培养出来的学生缺乏创新能力以及应用能力，在一定程度上影响了学生的就业情况。

1.2 尚未完全建立起职业教育数据信息系统

大数据时代为全面建设信息系统创造了可能。然而，受到多方面因素的影响，目前我国职业院校的信息系统建设与信息化发展的速度存在脱轨的现象，特别是在职业院校的办学信息以及院校动态发展等方面，还处在建设阶段，从而在一定程度上制约了职业教育教学质量的提高。因为信息系统的不完善，导致了没有建立完善的学生基本信息、评估意见、硬件设施建设情况、院校经费统计、社会对学生的反馈体系，使得信息存在了一定的滞后性，知识出现信息不对称的情况，从而无法有效确保职业院校教学质量。

1.3 职业教育质量标准科学化偏低

通过对相关文献研究以及结合笔者工作实践来看，大数据时代下职业教育面临的主要挑战之一便是质量标准科学化偏低的情况。根据笔者研究来看，当前职业教育所使用质量标准主要是依据于教育部所出台的指南及评估标准这两个全国性规范，并且不同区域可根据自身实际制定具体质量标准。虽然通过这样的做法所制定的职业教育标准既确保了其符合我国整体实际，又贴近各地区差异，但实事求是地说其科学化仍旧偏低。这主要是由于当前大数据时代下各种技术不断发展，这就使得职业教育质量标准出现日益滞后的局面，在这种情况下如果扔采用这一科学化程度偏低的质量标准去评价职业教育办学效果好坏，那么将会造成各高职院校所培养人才质量无法达到当前社会需求的局面。

2 大数据时代下职业教育发展的对策

2.1 积极转变大数据时代下的职业教育理念

大数据时代对职业教育产生了巨大的影响。在国际上大多数国家的教育均已成熟的应用了大数据技术，且将教学水平与质量提升到了一个新的高度。例如，美国许多高校就已利用大数据来将学生的学习情况等因素分析出来，并对其升学率进行科学预测，且精准度高达85%。就现阶段来说，我国职业教育在运用大数据上仍处于初级阶段，仍有巨大的改进空间。所以，在大数据时代下，职业院校应当积极转变教育理念，并采用科学化的方式来不断推动职业教育的有效变革。大数据技术为职业教育的科学化以及数据化的发展创造了可能，能够运用数据将学习的全过程表现出来，并且通过全面分析与统计数据结果能够给职业院校教育体系的构建带来有效的指导。

2.2 建立起与大数据时代要求相适应的信息系统

在大数据时代下，云计算技术与互联网的有效结合使得人们的生活以及生产方式都得到了有效的改变，并且我国也逐步完善大数据技术的研发以及运用工作。在大数据时代发展背景下，“互联网+”成为了当前全新的商业模式，这不但对我国商业的发展有着重要的影响，而且在一定程度上也促进这我国教育的发展。对于职业教育信息系统不够完善的问题，可以有效结合互联网技术以及大数据技术，建立起全国化的职业教育保障信息平台，以促使职业教育质量信息的公开化，并让全社会都能够对职业教育质量进行评估与监督，并结合实际时代以及主体的需求来对职业教育的方案以及计划进行合理的调整，如此一来不仅能够有利于我国职业教育制度的完善，促进职业教育水平的提高，而且还有利于培养出与时俱进的优秀人才。

2.3 提升职业教育质量标准科学化

鉴于当前大数据时代下职业教育质量标准科学化偏低而造成人才培养无法满足社会需求的情况产生，为此提升其科学化就显得尤为必要。此外，提升职业教育质量标准科学化同时也是我国职业教育发展的必然趋势。为此，笔者认为广大职业院校应从以下几个方面着手开展职业教育质量标准科学化提升：首先，各职业院校管理者应在基于最新职业教育质量标准情况下，依托于科学化理念作为指导对该标准进行适当调整。其次，借助于大数据平台等高科技手段对所修改标准进行分析，以此确保其科学化程度满足当前需求。最后，组织相关教师对该质量标准科学化进行审查，从而进一步完善其科学性和客观性。

[1]高飞.大数据时代职业教育的变革、创新与策略[J].宿州学院学报,2016,31(3):49-53

[2]冯媛.大数据在职业教育中的应用与前景展望[J].科学大众:科学教育,2015(8)

[3]李富.大数据时代世界产业发展的趋向及其对高职教育的影响[J].教育与职业,2015(18):14-17