高中物理学习中几处比例系数的处理方法分析

李奕涵 湖南省长沙市第一中学

高中物理学习中几处比例系数的处理方法分析

李奕涵 湖南省长沙市第一中学

本文简单概述了比例系数含义，接着分析了三种比例系数性质与处理方式，比如比例系数存在仅是让等式成立，不具备深刻的物理意义；比例系数具备一定的单位与数值，与物体性质没有关系；比例系数具备物理意义，受物体性质约束，是一种物理量。

高中物理 学习 比例系数 处理方法

高中物理不论是力学还是电学板块方面的物理知识，都会涉及到物理公式的运用。在这部分物理公式里面有几处比例系数，而各处比例系数不一样的位置，其处理的方法均不一样。因而，下文从高中生的角度对高中物理学习中的几处物理比例系数性质和处理方式进行了简单了讨论。

1 比例系数含义

比例系数的基本含义就是所谓的在函数的解析式之中，通过函数解析式的基础形式：y=kx，而k并不等于0的这样的常数。在解析式里面，x与y分别是公式的自变量与函数，k是常数，此k就是该解析式的比例系数，也叫做比例常数。就如解析式y=k/x，而k虽然是常数，但是，k并不等于0的反比例函数，而常数k也是比例系数。再者，解析式y=1/kx，而k虽然是常数，但是，k不并等于零的反比例函数。只要确定好了比例系数，那么就可以确定正比例函数解析式以及反比例函数解析式了。可是倘若是二次函数或者一次函数，那么就还需要别的常数。

2 第一种比例系数及处理方式

比例系数其实就是分析2个量的变化的一种依靠性的关系，一般而言，把其比例式书写为等式中的常数。在物理学习中，该等式也就是人们常常所说的物理定律公式。所以，如果是物理定律公式均有比例系数。由于第一种比例系数就是成立等式，没有深刻的物理意义。就像牛顿第二定律里面反映出了如此一个规定：如果m不变的过程中。a∝F，如果F不变的时候，那么a∝；如果F、m都

如此的比例常数可由要求的式子内的量单位这一方式进行处理，让其等于1，进一步将其化简成物理公式。例如，将以上式子当成是定义力的单位的等式，如果m等于1，而a等于1的时候，要求F等于1，那么1等于k，于是k就等于1，a等于，这样就构成了单位制，就是米、牛顿、千克，这部分均是物理量的国际单位。倘若采用国际单位制，则比例常数k一定要等于1。而倘若F/m/a的物理量运用的单位不是一样的单位制，那么比例系数就可以通过物理公式呈现出来。好比F=k′ma。这种时刻比例系数k值相关与单位换算系数，但是，k值等于单位换算系数值。

3 第二种比例系数及处理方式

第二种比例系数是具备单位与数值的，可是其和物理性质有着紧密相关的联系。其在本质中和第一类比例系数是一样的。不一样的是定律公式内的量单位均为单独确立的，此种类型的比例系数具备一定的量纲和数值。

其处理方式就是通过实验测量来得到。就像万有引力定律，假如采用m1、m2表现2个物体质量，采用r来代表其距离，那么万有引力定律公式表达就是F等于这个式子之中，质量单位采用的是千克，而距离单位则使用的是米来表示，力单位则使用的是牛顿来表示，G则是一个比例常数。因此，具备一定的单位与数值，根据实验测量可以得到其量值是6．67259乘以10-11牛顿．米2，一般取6．67乘以10-11牛顿．米2，而G被称为引力常量。和G这种比例常数，其值仅和式子内的各量单位有关系，而与物体性质不具备任何关系，因而，常被人叫做普适常数。

4 第三种比例系数及处理方式

这种比例系数具备物理意义，其数值遭到物体性质的约束，实质上这样的比例系数是一种物理量。第三种类型的比例系数与之前的两类型的比例系数相比有很大的差异性。第三种比例系数乍一看以为是比例常数，可是，事实上并不是比例常数而是物理量，能够将物体的性质实实在在的反映出来。其数值虽和式子之中的各量取用单位紧密相关，可是，也还是被物体性质所约束了。所以，不能经过要求式子中的物理量方式让其数值等于1。

结束语：以上所探讨的几处比例系数处理方式只是其中的一部分，作为高中生，在学习高中物理公式的时候，需要有意识的关注到比例系数的各种取值，和在取不一样值的时候所具备的物理意义。因而，必须要增强对物理规律与物理公式的理解与认识，从而学好物理基础知识，给往后深入学习打下坚实的基础。

[1]卜爽.物理课程阶段性与学生认知发展关系的初探[D].山东师范大学,2013