高中物理学习中对比法的运用探索

娄佩仪 湖南省师范大学附属中学

高中物理学习中对比法的运用探索

娄佩仪 湖南省师范大学附属中学

高中物理学科一直都是学生学习的一个难点，目前很多学生在物理课上感到非常吃力，对于老师讲授的知识难以充分理解，在课下做题的时候，也是感到毫无头绪，因而在大小物理考试里，成绩非常不理想。本文将对高中生学好物理的方法进行探索，分析高中生运用对比法提高物理学习效率的方法。

高中物理 对比法 运用

对比法是一种比较科学的学习方法之一，将两种具有相似性的内容对比起来进行学习，可以帮助学生更好地理解和记忆，同时极大提高学生的学习质量和效率，将这种方法运用到高中物理的学习当中，具有非常重要的现实意义。高中生今后在物理课堂上就会感到比较轻松，物理也将不再是高中生最害怕的科目，学习成绩自然也就能够得到快速提升。

1 运用对比法学习相关概念

人们在学习和生活中经常用到的简便思维方法就是对比法，即通过找到事物间的异同点，再将它们联系起来比较记忆的思维方法。在对其相互间的共同特征和差异特征展开比较的过程当中，不但可以发现事物的区别，还可以更加清楚地了解到事物的本质。在现实中的各种事物它们各自在现象和本质上都存在同一性和矛盾性，表面上的相似和相异都可以快速分辨出来，但是本质上的差异和相似就很难迅速把握。尤其是高中物理课程中有很多的物理思维和规律，它们都在某种意义上存在可比性，因而我们高中生就可以运用这种比较法来学习相关概念知识，进一步对其进行理解和记忆。

首先，运用对比法是要在明白旧概念的基础上，引入新概念，学生对二者进行仔细的分析和比较，在两个概念之间建立起有机统一的联系，还要对二者进行区别认识，抓住它们各自的要点和本质。比如，高中生在学习动量和动能这两个概念时，就可以运用对比法来进行巩固，这两个概念都是用来描述机械运动的物理量，并且都是和物体的质量与运动速度有关联的物理量。学生在抓住这个共同点后，在进一步分析二者之间的本质差异，也就是动量是通过机械运动形式来衡量物体机械运动情况的。而动能则是当物体在机械运动过程中时转化出另一种能量，对这种转化能力的一种度量方式。在把握这两方面的异同点后，学生就可以很快理解它们的性质和作用。其次，学生在运用对比法学习的时候，可以把相互联系的所有知识串联起来，形成一个完整的知识体系，然后在这个系统中重新理解原来的一些知识，对物理概念进行深化理解。最后，还可以把物理概念知识和生活常识对比起来学习，就能化难为易，将深奥晦涩的概念变得非常容易理解。比如，学生在学习电场强度概念，就可以和购买钢笔对比起来理解，笔的单价通常和购买的数量无关，和有无购买意愿也无关，同样电场强度和放入的电荷电量、受力情况也无关，只是电量增大受力也变大，但它们的比值不会变，这就是电场属性。高中生运用这种对比法来掌握物理概念是非常有帮助的，可以更加容易地理解一些重难点知识。

2 运用对比法做物理习题

高中生做物理习题是对学过的理论知识进一步的巩固，不仅可以加深对相关概念、理论、定理、公式的理解，还可以掌握更多解题思路和解题技巧，提高学生分析问题、处理问题的实践能力。但是高中生在做题时，没有运用科学的练习方法，只是一味地采取题海战术，盲目地练习大量杂乱的习题。高中生想要通过做题来提高自己的物理学习水平，实现成绩提升的目的，就必须采取合理、科学的练习方式，起到事半功倍的效果，因此运用对比法来进行物理习题练习是有重要意义的。高中生运用对比法做题，就是要达到做一道题，就能够触类旁通解决这一类型的题目，以及与它具有相似性的其他题目，这样做一道题就相当于做了十道题。例如，在练习机械能守恒的题目时，就要注意物体系统守恒问题和单独的物体守恒的区别和联系，也就是整体法和隔离法的运用。当物体A放在光滑斜面B上自由滑落，这时物体A的机械能是否守恒，以及物体A和物体B形成的系统其机械能是否守恒，这就要根据题目中具体的信息来判断，倘若斜面B是固定在水平面上的，那么物体A的机械能守恒，假如没有固定，则二者组成的系统机械能守恒。高中生在练习的时候，就应该把这两类题目对比起来分析解决，从而可以处理很多关于机械能守恒的问题。做题时只要记住机械能守恒的概念，公式以及相应的推导式就可以在分析清楚题目线索后，求出相关量的数值。在运用对比法来做题的同时，高中生对于相关物理概念的理解也更加透彻，对今后的应用有着极其重要的积极作用。

高中生运用对比法学习物理是一个明智的选择，不仅可以让学生更加容易理解教材中的物理概念，区分各个不同的物理量，还可以使我们高中生在脑海中建立起一个系统的物理知识体系，相关物理知识也会掌握的更加牢固。在做题的过程中也能够熟练准确地进行应用，拓展高中生解题的物理思维，提高做题的效率和质量。

[1]王海河.浅议新课标下迁移学习法在高中物理中的应用[J].学周刊，2012，(34):135