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“项目教学法”在高职计算机课程中的应用研究

2017-12-27于丽敏潍坊市技师学院

数码世界 2017年9期
关键词:项目教学法教学法计算机

于丽敏 潍坊市技师学院

“项目教学法”在高职计算机课程中的应用研究

于丽敏 潍坊市技师学院

随着科技的不断发展,信息化的水平不断提高,现如今我国对计算机方面的人才需求量大。为了提高计算机的教学质量,我国高职院校采用了“项目教学法”。这种教育方法是让学生运用所学的理论知识进行实际项目的实践。本文通过对项目教学法的分析和研究,说明此教学方法在高职院校中的重要作用。

项目教学法 高职计算机课程 重要意义

引言:根据时代的不断发展,计算机已经作为人类生活和工作的重要工具。而我国高职院校的教学重点是培养一代社会所需要的技术型人才。而对人类越来越重要的计算机,更被高职院校作为一门必修基础课。

1 项目教学法的含义和特点

1.1 项目教学法的含义

项目教学法起源于18世纪欧洲的劳动教育思想,就是在老师的指导下,通过小组的合作,完成一个独立的项目。该项目信息的收集,数据的分析,方案的设计,项目的实施与评价都由学生自己完成。

1.2 项目教学法的特点

项目教学法有一个极为重要的特点,就是以项目为主线,学生为主体,老师为引导的模式。改变了传统计算机课堂上老师将自己现有的知识原封不动的传授给学生,而让学生通过对一个项目独立的研究,学习到更加丰富的计算机知识。

(1)改变了原有的计算机课堂。老师将项目交给学生独立去完成,以学生为主体,老师起到一个引导的作用。学生通过转变学习方式,提高对学习的乐趣;老师由知识的传授者转变为学生的引导者,这些都充分发挥了在项目教学法中学生的主体作用。

(2)项目教学法的培训周期短。项目教学法的重点是将一个项目交给学生去独立完成,让学生在做项目的过程中理解和记忆与之相关的理论知识,同传统课程上的老师全程教授理论知识相比,该学习方法学习注意力集中,培训时间短,学生掌握牢固。

(3)项目教学法可控性好。发布下去的任务由老师全程引导,学生独立完成,老师和学生共同参与,学生更有利于培养动手操作能力,在计算机方面有重要的实践的意义。

(4)要求学生将理论与实践结合起来。项目教学法是让学生通过所掌握的理论知识,完成有之有关的项目,这种学习方法要求学生实践与理论相结合,掌握实施该项目的基本原理。

2 项目教学法在计算机中的实践过程

项目教学法并不只是要求学生完成该任务,而是通过相应的步骤和过程,一步一步的完成,这种方法可以让学生将所学的计算机相关的东西运用到实际的项目中,培养了学生的操作能力,开阔了视野。

①仔细分析,明确项目的任务。一个具体项目是由多个琐碎的知识点组成的,要完成一个项目,最重要的部分就是仔细分析项目的要求,明确所需要完成的任务是什么。学生要把计算机的专业内容与项目的实施结合起来,要明白完成该项目的侧重点和难点在哪里。

②搜集资料,成立研究小组。项目的顺利完成紧靠一个人的操作是不够的,所以在项目实施之前要成立项目研究小组,针对项目的要求和实施进行研究,并对数据进行收集和整理,这样有利于培养学生的团队协作能力。

③制定计划,设计实施方案。在对数据进行收集之后,通过对数据的分析和研究,有小组内的成员共同想出一个切实可行的实施方案,这就要求小组成员集思广益,并经过教师的指导,确定方案的严密性。

④实施方案,做好总结评价工作。小组成员按照制定的计划实施项目,小组成员之间必须紧密合作,遇到问题及时反馈并修改计划,教师要丢项目的实施提供一定的指导,但是不能干预学生的活动。同时在项目实施之后及时做好项目的总结工作,进行组内的评估,确保所有任务全部完成。同时可以对优秀项目进行展示,提高学生的主观能动性。

3 项目教学法对计算机的重要意义

计算机是一门专业操作性极强的课程,它的教学重点是在培养一批社会需要的计算机人才,而学号一门计算机并不只是在理论课上学的好,那样无异于是在纸上谈兵。学生通过实际操作计算机完成一个项目,这样不仅锻炼了学生的动手操作能力,而且提高了学生的专业课水平。学生在实际操作的过程中理解和掌握计算机课程所需要掌握的技能,培养学生分析和解决问题的能力。另一方面,项目教学法是一种与以后工作即为相像的一种学习方法,学生通过小组分析和研究,制定相关的实施方案,为以后工作中积累了一定的经验。它与传统意义上的教学方式不同,将学生作为主体,老师只是起到一个引导作用,这样就培养了学生的独立操作性,培养了学生对计算机的兴趣,对挖掘学生的潜力和创造力起到了一定的积极作用,而且提高了学生的团队协作能力。

综上所述,项目教学法作为一个新型的教学模式,在计算机这门课程上有重要的作用和意义。它调动了计算机专业的学生在学习上的自觉性,增强学生的自信心和对计算机学习的热情,将学生于老师之间的关系变得更加融洽,重要的是充分挖掘了学生的潜力和创造力,培养了一批又一批的技术人才,提高了高职院校的计算机水平。这种项目教学法的模式一堆整个计算机专业有重要的应用研究的意义,在未来必定会得到更加广泛的推广。

[1]齐会娟.基于项目的学习在高职计算机类专业课中的应用研究[D].河北师范大学,2011

[2]赖蘋华,姚远耀.高职计算机项目教学中的局限与创新研究[J].产业与科技论坛,2014,13(19):130-131

[3]王菲.项目教学在高职《计算机应用基础》课程中的应用研究[D].内蒙古师范大学,2012

[4]杨毅.项目教学法在高职院校计算机网络课程中的应用研究[J].数码世界,2016,(9):87-88

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