浅谈时代背景下新媒体与电视媒介的融合与发展

谭晓云 重庆邮电大学传媒艺术学院

浅谈时代背景下新媒体与电视媒介的融合与发展

谭晓云 重庆邮电大学传媒艺术学院

随着当今时代新媒体的蓬勃发展，传统的电视媒体迎接着冲击与挑战，而在此时代背景之下，新媒体与传统电视媒介的“媒介融合”是此时代背景下的必然现象与必然要求。

全媒体时代 新媒体 电视媒介 融合发展

1 引言

随着信息时代的发展，媒体从纸媒发展至广播，从广播发展至电视媒体，到当下新媒体时代背景下，电视产业向新媒体融合方向快速发展的趋势已浪潮涌动。新媒体凭借开放性、互动性、多元化、网络化的特点取得当前时代人们的喜爱。然而新媒体产业的蓬勃给传统电视媒体带来的不仅是技术与服务，且还会对电视媒体产业生存与发展提出挑战。

2 传统电视媒体产业面临新媒体的冲击与挑战

20世纪末，电视媒体改变了人们的生活，且在电视产业事业走过59年的发展历程中，电视媒体曾经独占大众传播的“鳌头”，从最初的黑白电视到当下的网络电视与手机电视，电视媒体行业也在不断改变。在现实情境之下，电视媒体的辉煌在新媒体迅速崛起之下使得媒介的主导权出现了转移，电视媒体等传统媒体的发展受到了前所未有的挑战。

现阶段情境下，视听新媒体呈现出多元化发展的局面，与传统媒体相比较而言，新媒体具有开放性、互动性、多元化、网络化等优势，从传统媒体的一点对多点型的传播状态转变为多点对多点型的传播状态，导致人们对传统媒体的注意力被新媒体所“分流”。且网络电视、手机电视、微博、微信等新媒体的出现和广泛应用，促进网民中使用手机上网人数达到80%以上。与此同时，新媒体以“内容的广泛性”和“交流的互动性”颠覆了电视媒体播出时限和节目编排播放的局限，人们不再需要赶回家去看新闻或热播剧，只要是互联网覆盖的各个场所，手机、电脑等工具都可以看到正在直播的电视，使得传统电视媒体的播出优势逐渐消失。

3 时代背景下新媒体与电视媒体的融合与发展

在新媒体的蓬勃发展下，电视媒体依旧有自身可信度高、选题原创性强与制作经验丰富等特点与优势，而凭借自身的特色与优势，电视媒体也能在新媒体环境中寻求再次合作与发展。

3.1 电视媒体弥补新媒体的内容缺陷

媒介与媒介融合的核心不在于在不同的媒介载体上呈现同样的内容，而在于通过新的载体为受众提供新的、有意义的价值。网络媒体作为现代快速发展的新媒体形势，具有技术性、丰富性以及交互性的特点，但是也暴露出许多弊端，如内容质量不高、选题空泛等。电视媒体作为传统媒体的重要形式，其制作机制相对成熟且系统，在内容制作上也更为精细。所以在内容上，电视媒体可以弥补新媒体的内容缺陷。所以，传统媒体需要力争内容上的精良、制作出一流的产品，从而弥补新媒体内容上的缺陷。

3.2 利用新媒体为电视媒体提升影响力

当前新媒体对于电视媒体带来了影响，但是，从事电视媒体人员应该思考新媒体的核心价值，对于电视产业发展来说，新媒体不是对敌，而是可利用的工具和手段。电视媒体要思考利用新媒体快速传播、广泛传播的特点，减少电视媒体难以触及到的受众，加快电视媒体对于热点事件的响应速度，利用新媒体制造电视内容的爆点，帮助电视媒体与受众进行沟通交流。

3.3 借助新媒体加强电视媒体互动性

新媒体实现了前所未有的互动性，拥有更快捷的互动媒介的年轻人正在把他们的行为从单纯对媒介的消费中转变过来。比如，当他们观看在线视频的时候，看似和电视没什么两样，但他们却有机会针对这些素材发表评论、分享、贴上标签、评分或者排名，当然还可以和世界上其他的观众一起讨论。

以短视频为例，其播放平台主要在新媒体平台，例如手机、笔记本电脑、平板电脑等，观看不再受到空间和时间的限制，这就为短视频的播放提供了更大的可能。且短视频最大的特点就在于互动性和参与性，观众可以自由点播、点评作品，在观看过程中，也可以暂停、回放，甚至重新编辑分享，这种模式颠覆了传统电视媒体的单向传播模式。观众不再只扮演旁观者的角色，他可以随心所欲地参与到视频的修改与整个创作过程中，按照自己的想法改变视频内容。这样的互动模式，大大增强了短视频的吸引力，加速了短视频的广泛传播。

4 结语

如今，新媒体的飞速发展给传统电视媒体带来了冲击与挑战，但同时，也让其面临着前所未有的机遇。电视媒体在保证一定收视群体与权威性的同时，也要利用新媒体的传播特点与优势，在媒介融合的环境下与新媒体的互补互利，从而推动媒介融合升级与转型。新媒体在充分发挥自己的优势的同时，要借鉴电视媒体不断对内容与创意的进行挖掘，为电视提供平台起到了积极地带动作用。总而言之，时代背景下新媒体与传统电视媒介的“媒介融合”是这一时代背景下的必然现象与必然要求。

[1]元帅军.新媒体时代下电视媒体的融合与发展[N].科技信息报今日文教2013，（A7）

[2]白钢.论传统媒体与新媒体如何在竞争中共赢[J].中国信息技术教育2015，（22）：116-119