学前音乐教育对幼儿成长的作用研究

任静

【摘 要】伴随着我国文明社会的不断建设与发展，教育越来越受到各界人士的广泛关注，尤其体现在孩子的学前教育方面。在当前素质教育与全面发展思想的指导下，在孩子的学前教育阶段，音乐方面的教育也变得越来越重要。对学前音乐教育进行充分有效的重视，不仅可以充分调动孩子在其他科目的学习兴趣，更重要的是可以在很大程度上有效提高孩子的洞察力、想象力等能力。因此，本文主要从学前音乐教育的概念与教育价值出发，深入探究学前音乐教育对幼儿的成长的作用，从而进一步促进孩子的全面健康发展。

【关键词】学前阶段；音乐教育；幼儿成长

幼儿在入学之前，是最应该接受音乐启蒙教育的时候，这个阶段的幼儿对世界充满好奇，从这个阶段，对孩子音乐的潜能也是可以无限开发的。在孩子的成长过程中，良好的教育是非常有必要的，不仅对幼儿的身心健康有积极的影响，并且从长远角度来讲，对其未来的发展也有着深远的意义。因此从这个意义上来讲，对学前音乐教育给予充分的重视，有利于促进孩子的全面健康发展。

一、学前音乐教育的概念分析

学前音乐教育，顾名思义，就是指在学前阶段，对幼儿进行音乐知识的学习，需要注意的是，现在所指的音乐学习，已经不单单指包括音乐知识和具体的实践练习，还包含了对经典音乐的欣赏与节奏韵律的学习，也就是说，音乐的教育包涵很多方面。一般来讲，教师要通过课堂练习、情景设定等形式对幼儿进行音乐启蒙。

二、学前音乐教育的独特价值分析

在学前教育阶段，由于幼儿年龄小，心智尚不成熟，对于事物的认识时常保持着好奇的心态，从这个层面来讲，对幼儿进行及时有效的教育，对于其未来的发展具有积极的指导意义。在音乐教育的过程中，教师对学生进行唱歌、跳舞、乐器学习、经典乐曲欣赏等课程的训练，在这个学习的过程中，充分感受音乐的力量。值得一提的是，音乐教育与其他学科是有着巨大差异的。因此，在教育价值方面也存在很大的不同。通过对乐器、旋律等的学习和把握，不仅可以充分调动孩子们的学习积极性，还可以最大程度的培养幼儿的音乐情感感知力，从而使其在认识音乐的同时充分感受音乐的美好。音乐这门学科的教育，不仅有其本身的独立价值，从全面发展的角度来看，其对其他学科的教育学习也有着很重要的辅助意义。

三、学前音乐教育对幼儿成长发挥的作用

前面讲到，学前阶段的孩子，无论是在年龄、心智上还是其他方面都处于不成熟的时期，从这个意义上去考虑，对幼儿进行及时有效的教育就显得尤为重要。在学前阶段，对幼儿进行音乐教育，无论从身体成长的层面、心智发展的层面、还是智力、情感等层面进行考虑，都发挥着无可替代的积极作用。因此，学生家长要充分重视起来，积极发挥学前音乐教育的价值，促进孩子的全面健康发展。

（一）基于幼儿能力提升的作用分析

幼儿在学前时期，正是处于认识事物，认识世界的阶段，音乐教育有利于提升孩子的各方面能力，促进幼儿的全面发展，不仅体现在能力素质方面起，在情感等方面也有所体现。但是，我们都知道，个体之间是存在差异的，也就是说，孩子与孩子之间也有着不同的性格和知识接受能力，针对此种情况，音乐教育也发挥着不同的作用。比如，对于性格活泼好动的幼儿，对音乐进行欣赏，练习的过程中，就可以大大提升其学习等注意力和集中力。对于性格内向，不善于表达内心情感的孩子，在唱歌、跳舞、情景剧演出的过程，就是其内心释放天性的过程，并且在此过程中，由于要对乐谱、节奏等进行大量的记忆与练习，也在很大程度上提高了幼儿的记忆能力与听力能力。

（二）基于身体成长促进的作用分析

在幼儿阶段，对其进行及时的音乐教育，对其身体的成长也有着积极的促进作用。我们都知道，在学习音乐的过程中，一般来讲，是要与舞蹈等进行搭配学习的，并且还会有一些音乐情景剧等练习，在这个过程中，幼儿通过呼吸的调整和一些其他的运动，对其身体各个部位的器官进行充分的调动，在无形之中，提高了身体素质。并且，通过长时间的音乐熏陶，也会促进幼儿的心理健康朝着积极的方向发展，可以说，学前音乐教育不仅可以提高幼儿的身体素质，还能最大程度的促进起心理的健康发展。

（三）基于良好习惯培养的作用分析

对于音乐进行充分的学习，除了以上所说的身心健康的积极作用，对于幼儿的良好习惯的培养也发挥着积极的促进作用。在幼儿阶段，正是良好习惯的养成时期，孩子在学习音乐的过程中，对其行为进行有效规范，可以培养其学习的良好习惯。比如说，在对歌曲进行练习时，有些歌曲是要涉及多个人的，无论是大合唱的形式，还是多人对唱的形式，都可以让其在整个参与的过程中，不断提高自身与他人的合作能力，并在此基础上，还会提高幼儿的团队意识，促进幼儿的全面健康发展。

（四）基于智力水平提高的作用分析

不得不说，在幼儿对音乐知识、旋律进行充分练习与回味的过程中，对其智力也会有很大的提升。幼儿在学习音乐的过程中，对歌曲进行反复练习，对节奏反复把握的过程也是各种感知能力、逻辑思维能力培养的过程。比如，在對一首歌曲进行唱弹练习的过程中，幼儿要对旋律与节奏充分把握，就要不断对其进行感知，锻炼了其自身的感知能力。并且这也是一个不断思考的过程，表达的过程，在对其充分练习的时候，不断提高自身的逻辑思维表达能力和创新能力，以此促进幼儿的成长与发展。

四、结束语

综上所述，在我国教育事业日新月异的今天，学前阶段的音乐教育已经越来越受到学生教师与家长的充分关注，对幼儿进行及时的音乐教育，对其未来的成长具有积极的促进意义。并且从这个层面来讲，学生的家长与教师也要对其积极重视起来，在调动学生学习兴趣的基础上，充分挖掘起在音乐方面的潜能，提高其各方面的能力水平，促进孩子的全面健康发展，在此过程中，也不断促进我国教育事业的不断发展与进步。

参考文献：

[1]于洋.试述学前音乐教育对幼儿成长的作用[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2011，24（06）：148-149.

[2]甘波.对学前儿童音乐教育的思考[J].佳木斯职业学院学报，2015，（02）：142.endprint