深化“创争”活动 提高队伍素质

郭建刚

深化“创争”活动 提高队伍素质

郭建刚

本文主要论述了重视员工队伍教育培训工作，大力推动员工能力素质提升工程的实施的重要性。“创争”活动是一项系统工程，只有起点，没有终点。事业凝聚人心，“创争”催人奋进，学习永无止境。

近年来，省公司党组高度重视员工队伍教育培训工作，大力推动员工能力素质提升工程的实施，深入开展“创建学习型组织、争做知识型员工”活动，一个浓厚的学习氛围正在公司系统逐步形成。具体到我们技培中心，新一届领导班子及工会组织重视用事业凝聚人心，以 “创争”催人奋进，全力搞好教育培训，凸显业务支撑能力，使中心的教育培训事业如火如荼、方兴未艾。但是，仍有部分员工对“创争”活动的深刻内涵认识不到位，缺乏危机意识和“创争”意识，自觉学习、主动创建的积极性不高。这些现象的存在，在一定程度上影响了“创争”活动的深入开展。下面，笔者就如何深入开展“创争”活动谈点体会：

转变观念，深化对“创争”活动的认识

古人云：活到老，学到老，指的就是人生中学习的重要性。在电力技术日新月异的今天，如果没有了再学习，就跟不上时代的发展，知识逐渐陈旧，落后于别人，最终被社会所淘汰。面对知识经济的新时代、信息社会的高速发展和电力企业新技术、新设备、新工艺、新材料的大量应用，中心教师队伍的专业知识老化和陈旧已不能很好地适应形势的需要，面对十分繁重的任务，一定要真正认识到，要有对知识需求的饥饿感，对本领欠缺的恐慌感，对形势不适应的危机感。开展“创争”活动，既是中心发展的需要，也是职工自身发展的需求，是我们在新形势下与时俱进的必然选择。

不断探索，把“创争”活动引向深入

“创争”活动的开展是一个循序渐进、不断探索的过程，没有固定的模式，没有统一的方式方法，没有最好，只有更好。“创争”活动要紧紧围绕中心的教学培训和党建工作来开展，切忌“两张皮”。

大力营造学习氛围，确立先进的学习理念。要通过积极倡导“四转变、四树立”，来大力营造良好学习氛围。一是转变“要我学习”的观念，树立“我要学习”的学习理念。教育引导员工明白学习是自身的需要，是生存和发展的根本保证；二是转变“一纸文凭定终身”的观念，树立“终身学习”的学习理念。已获取的学历、技术等级不能适应新形势的要求，需要终身学习、不断学习才能跟上时代发展步伐； 三是转变“学习辛苦”的观念，树立“快乐学习、快乐工作”的学习理念。不断改善员工心智模式，倡导快乐学习，使大家在快乐中学习，在学习中体验快乐；四是转变“学习无用”的观念，树立“学习是创新、发展的源泉”的学习理念。通过宣传引导，教育职工针对岗位工作实际，开展系列学习活动，解决教学、培训、工作中的疑难问题。

建立健全学习激励机制，增加学习的压力和动力。学习激励约束机制是保证员工学习的长期性，避免学习中“冷热病”的重要环节，也能为员工学习增添压力和动力，促进员工的学习积极性。因此，要建立健全一整套学习、监督、保障及表彰、奖励制度。中心应激励员工自我充电，达到“精一门，会两门，学三门”，掌握多种技能；通过对员工进行动态管理，在年度绩效考核中对业绩差、学习差的职工及时亮出“黄牌”，不断增强员工队伍的危机感和紧迫感，增加学习动力。

选准有效载体，开展富有特色的“创争”活动 。运用有效的活动载体，是深化“创争”活动的有效措施。要结合中心各部门的工作实际，注意选好用好载体，卓有成效地开展活动。实践中要坚持做到 “四个结合”：

一是把“创争”活动与提高职工整体素质、开展员工培训和岗位练兵活动结合起来。要充分调动大家钻研业务、学习技术、练习技能的积极性和主动性。通过聘请请专家讲座，开展技术技能专家、学科带头人、岗位能手评比等活动，使教职员工的业务技能在活动中得到有效提升。

二是把“创争”活动与各类创建活动和不同时期中心党委组织开展的主题教育活动结合起来。一方面，在部署中心党建工作、创建文明处室（班组）、创建“电网先锋党支部”等活动中，都要把“创争”活动作为重点工作，进行专题部署，制定专项活动计划，加强督促检查和指导协调；另一方面，在开展“创争”活动中，制定方案、确立目标、落实措施都与不同时期主题教育活动的内容及具体要求紧密结合，使之形成共同开展，互相促进的有机整体。

三是把“创争”活动与教学培训、管理服务等业务工作结合起来。中心部署年度工作时，要将“创争”活动作为主要内容进行考评。在开展“创争”活动中，要根据中心的发展愿景、工作目标和岗位工作需要，围绕中心重点工作，去学习技术、业务、管理等相关方面知识，把学到的知识运用到中心的教育培训中去，不断提升广大教职工的业务素质和操作技能，进一步提高中心的管理水平和培训质量。

四是把“创争”活动与校园文化建设结合起来。“创争”活动的开展有利于全面推进企业文化落地工作，建设以“努力超越、追求卓越”、 “诚信、责任、创新、奉献”和“以人为本、忠诚企业、奉献社会”为主要内容的企业文化，充分发挥每位员工对中心未来的想象力，参与中心发展的讨论，聚焦全体员工的目标愿景，进而产生一个具有强大凝聚力和驱动力的中心共同愿景。不断丰富教职工文化生活，促进校园文化建设，可以为“创争”活动的开展营造氛围、增添活力。在“创争”活动中，我们要坚持寓教于乐，大力开展职工文体活动，努力维护职工文化权益。把“创争”的理念，渗透到员工喜闻乐见的活动中，以寓教于乐的学习方式，如知识竞赛、征文演讲、大讨论等形式，不断激发员工的求知欲望，丰富“创争”内容。使广大教职工在积极参与“创争”活动的过程中也参与了校园文化建设，实现职工的自我教育。

“创争”活动是一项系统工程，只有起点，没有终点。事业凝聚人心，“创争”催人奋进，学习永无止境。 为了完善自我，为了中心发展，唯有不断学习。让我们携手并进，互相学习，以学习为荣，以学习为乐，争做知识型的员工，使技培中心真正成为一个学习型的组织，早日建成“全国一流电力培训中心”，进而为助推省公司建设“一强三优”现代公司提供智力支持和技能人才支撑。

（作者单位：国网河南省电力公司技能培训中心）