高职院校就业指导工作的几点思考

文/窦光卓，内蒙古通辽科尔沁艺术职业学院

高职院校就业指导工作的几点思考

文/窦光卓，内蒙古通辽科尔沁艺术职业学院

在当前新形势下，高职院校就业指导工作尤为重要。本文在分析目前高职院校就业指导工作中存在问题的基础上，有针对性地提出加强就业指导工作的方法和措施，以期促进高职院校就业指导工作的健康发展。

高职学生；就业指导；工作思考

高等职业教育为我国社会主义现代化建设培养出了大量的高素质技能型专门人才，这些人才已经成为我国人力资源的重要组成部分，从而推动社会主义现代化建设的快速发展。但是，随着国内外经济发展形势的不断变化，以及高职院校招生规模的逐渐扩大，毕业生的就业情况变得日益复杂，这对高职院校的就业指导工作提出了新的要求。

1 高职院校就业指导工作存在的问题分析

1.1 就业指导片面追求签约率

现在许多高校都非常追求毕业生的签约率，尤其是高职院校压力更大。许多学校狭隘的把高职院校培养第一线工作岗位上的人才理解为高职院校最重要的是学生的就业，所以保证高的签约率成为了当今许多高职院校就业工作的重点，催促学生签约，成为了就业指导老师主要的工作内容，而很少去考虑学生就业的质量，学生的职业生涯规划与发展等问题。就业率虽然是就业方面的重要指标，但不应成为就业工作的全部，片面的追求就业率可能导致就业质量的下降，或只达到了高就业率下的“表面繁荣”，这样不利于高职学生的长远发展。

1.2 就业指导不够系统和全面

就业指导应该贯穿于高职教育的始终，从学生一入学的始业教育到大学期间的职业素质培养，到毕业前的就业教育，就业指导应该系统化，并开发出具体的指导的内容模块。现在许多高职院校还比较忽略就业指导的体系性和完整性，部分高校认为就业指导就是毕业前的对于就业签协议的程序的讲解。

1.3 就业指导与职业教育体系分离

在现在的职业教育课程体系中，就业指导并没有像职业技能一样贯穿于职业教育体系的始终，很多高职院校都是在大三实习前，以就业讲座或几节课的形式讲解下就业政策、就业形式和就业技巧等。这样短暂的强化式就业教育无法使学生真正明白就业环境与就业素质，更不要说去提高学生的就业能力了。

1.4 多部门协调问题

现行的许多高职院校是由行政部门就业办公司负责学校的总体就业事务，但他们的工作主要集中在政策性上面，比如传达就业政策、就业协议发放、签约盖章、报道证发放等事务性工作。分院的就业工作主要由学生管理办公司的老师和班主任完成的，学生管理办公司的老师主要是协助总院就业办公司的人员开展工作，班主任则承担了部分学生就业意识的引导和灌输。从这样的工作体系中，我们不难发现，各部门都在自己的角度上去从事就业工作，而没有一个整体的工作体系，更没有人去注意学生就业质量的提升，这样的分散的工作关系使得学生的就业质量得不到重视。

2 高职院校就业指导工作改进的对策

2.1 以市场为导向，深化就业指导课程建设

首先，职业院校在专业设置上，应当科学合理的设置学校专业，科学合理的专业课程可以有效提升学生在就业中的竞争能力。只有紧密的和市场需求向结合，根据市场需求的变动及时调整学校专业和课程内容，才能真正培养出适应社会需求的人才。其次，将毕业生的就业指导工作加入到整体教学计划的设置里面，使学校的人才培养、专业设置与毕业生就业指导工作紧密联系、相互促进，进而为社会经济的快速发展提供相应的人才支撑。然后，就业指导课的教学还应注重多种形式的有机结合，以课程讲授为主，采取模拟面试、案例分析等多种方式，调动学生积极性，提升就业指导课的吸引力。

2.2 更新就业工作内容，多部门协调作业

现行的就业工作多是关于就业政策的，或有些是简单的提供些就业的信息，这种离散的信息无法对学生的就业够成有效的支撑。就业工作应划分就业政策、企业供求信息、就业能力提升专栏、就业咨询与服务等全方位的就业工作内容。学院应设计不同部门的合作与分工，形成上下齐动，层层执行的就业指导工作运行机制。各部门要权责明确、分工合理、物尽其用，使得学生能够在第一时间获得就业信息，就业指导等，又能得到全面的就业咨询与服务，切实提高学生的就业能力，保障就业的质量。

2.3 不断丰富就业指导的内容和形式

就业指导是从思想到行动的全过程指导，其内容应涵盖学生的职业修养与技能素质培养两个部分。对于职业修养，应尽可能多的接触企业，实践基地是与企业接触最紧密的部分，所以应开发就业指导模块，用实践基地企业的真实环境来塑造学生的职业素养。对于技能素质，可开展形式多样的就业活动，增强学生的就业能力。

2.4 建立专业化的就业指导教师队伍

对于大多数院校，由于编制的限制，扩大行政的就业工作教师数量是很难的，这就需要学校培养班主任等专任教师，增强他们对就业工作的认识，以有筹或补工作量的方式把他们拉入到就业工作的队伍中来。但并不是简单的加入，而应真正提高他们的就业工作能力。开设就业指导培训，开展就业工作会议、活动等形式，使这些老师在某种程度上都可担任就业指导工作。只有建立人员合理，分工明确、做事专业的就业指导教师队伍，才能从跟本上提高就业指导的服务质量。

2.5 帮助高职院校学生增强自身的就业能力和创业能力

职业院校学生在校期间要不断学习理论知识，掌握专业技能和一定的求职经验，要重视自身素质的培养，确定正确的就业观念；要积极参与社会实践活动，提升自身的综合能力，学习创业方面的相关知识及前人经验，增加自身就业及创业的能力。

3 结束语

总之，在高职院校大学生就业难的严峻形势面前，就业指导工作应摆脱现有固定思维模式，创造性地运用多种渠道和资源，为学生提供专业有效的就业指导服务。其中，加强就业指导队伍建设是提高就业指导服务质量的关键。另外，就业指导工作应打破班级授课限制，采取多种方式改进就业指导方法，丰富工作内容。面对就业难的挑战，学校应帮助学生调整心态，主动走出去。这样才能帮助学生最大限度地发挥专业优势和个人特长，使大部分学生找到满意并适合自身发展的职业岗位，从而进一步提升高职院校的办学水平，增强高职院校办学的核心竞争力。

[1]李慧超.高职院校就业创业指导工作分析[J].科技资讯，2013，29.

[2]宗汉卿,邵鹏,李扬.浅谈高职院校就业指导工作[J].职业.2015,(04).