职业院校机械专业实习教学模式的探索

◎单士俊

职业院校机械专业实习教学模式的探索

◎单士俊

职业院校机械专业是一门实践性非常强的学科，特别是在经济快速发展的今天，机械专业的社会需求量特别大，但机械专业对于高素质的实践性人才的需求也越来越严格。在职业院校机械专业的教学实践中，必须科学探索实习教学模式，以全面优化机械专业学生的实践素养。

在机械专业的教学实践中，理论素养固然重要，但实践能力也是非常关键的。在教学过程中，必须注重理论与实践的有机结合，以全面提升学生的综合素养，培养社会需求的专业化、职业化的高素质机械专业人才。

职业院校实习教学模式的构想

职业院校机械专业的实践性及应用性，要求从学生刚入学的阶段，就应该积极运用实习教学模式，以帮助学生快速认知机械专业，快速强化自身专业与社会发展之间的关联，摆正学生的学习态度，更好地学习理论知识，积极建构理论与实践之间的关联性。

实习目的。实习教学模式的运用，其实习目的是比较纯粹的，那就是提升学生对机械专业的认知，让学生对实习场所中机械专业知识的运用有直观的了解，对机械专业有感性的认知。当然这只是笼统的实习目的，在机械专业实习教学模式中，其细化的实习目的还应该包括以下方面：深入实际与工厂企业及其专业技术人员接触，培养和锻炼交流能力；接触各类机械产品，初步了解机械产品的结构、设计、制造、销售、使用或维护等方面的知识；与机械专业人员进行深入接触与交流，了解他们在工作岗位上的实际工作范畴，结合自身所学，确立未来的发展方向和发展目标；认识机械专业在我国国民经济发展中的地位及现状，认识机械专业发展的薄弱环节以及基本立足点。在实习教学中，这些基本的实习目的，既能够帮助学生更加合理地认识机械专业，同时也能够培养学生的实践精神。

实习内容。在实习教学模式的运用中，对实习单位的认识是初级层面的实习，在此基础上，学生还应该真正融入到实践中，将自身等同于机械专业人员，按照实习单位的生产标准进行设计与制作。当然基于学生实践动手能力不足的现状，在学生参与的过程中，需要有专业人员的指导。在他们的指导下，学生可以参与到设计、制作、绘图等过程中，同时还可以从事一些辅助性的工作，比如机械产品的装配、设备的拆卸等。在职业院校机械专业的实习教学中，实习内容要难易适中，切忌简单重复的实习内容。应该结合学生所学，按照不同的进度，安排不同性质的实习，以综合性提升实习的深度。

职业院校实习教学模式的实施

实习教学模式的实施是比较松散的，在实施过程中由学校统一安排，将学生分派到不同的企业或者工厂进行机械专业的实习实践。当学生实习结束后，再统一回归学校。所以实习教学模式是先分散后集中的模式，为了突出实习质量，需要设计科学的实习规范和流程，科学实施，全面布局，统筹安排，有力保障，综合性提升实习实践的整体效果。

开展实习安全教育和动员活动。职业院校实习教学模式的运用，往往发生在低年级阶段。学生对于机械专业一知半解，很多深奥的理论知识并不清晰，这无疑阻挡了他们参与实习实践的热情。同时，机械专业的实习教学环境往往是在厂房内，不安全因素多。因此，需要教师作为动员工作，既要鼓励和激励学生积极参与到实习实践中，同时也应该遵守实习工厂的操作流程和规范，严格遵守规章制度，尤其是要确保自身安全。

学生自主联系符合要求的实习单位。在职业院校实习教学模式的运用中，学生具有一定的自主性，学生可以按照自身的条件和喜好来筛选实习单位。但实习单位是否符合机械专业学生实习实践的需求，需要教师与学生共同商定。在实习过程中，若学生遇到疑难问题，可以联系教师，可以自行查阅相关资料，同时还可以与实习单位的技术人员一起探讨。在实习环节中，教师应该引导学生养成科学的记录和笔记的习惯，将实习环节中存在的问题及整体情况都完整的记录下来，做好统计与分析，必要时可以拍摄一些照片，辅助记录。

撰写实习报告进行实习交流分享。职业院校机械专业开展实习教学，待实习结束后，还应该积极撰写实习报告，进行实习交流与分享。一方面，教师应该提前发放实习报告的格式，让学生按照报告中提及的内容来全面记录，包括实习目的、实习收获、实习意义、实习感悟等等。另一方面，教师还应该组织学生来进行实习交流与分享。通过座谈会或者班会的形式，发挥学生的主体性地位，让学生畅所欲言，积极发表实习中的所见所闻。

职业院校实习教学模式的发展

职业院校机械专业的实习教学模式，需要依托于完善系统、专业符合的实习基地的建设。职业院校不仅仅应该积极扩大合作面，与社会性质的工厂等建立长期合作的关系，还应该深化合作方式，共同培养机械专业的人才。比如职业院校的教师和工厂的技术人员共同培养学生，教师负责理论内容，技术人员负责实践环节，当然为避免二者之间的冲突，教师与技术人员应该做好沟通与合作。职业院校开展实习教学，更关键还在于自身，结合自身环境和条件，遵循机械专业设置的现实，积极打造实习实践基地，以便开展更具针对性的实习教学。与此同时，职业院校还应该着力优化教师的专业素养，选派专业负责人担任专业实习的课程负责人。负责人不仅仅应该具备机械专业的理论知识，还应该具备专业的实习实践管理能力，能够深入了解机械专业的人才培养与社会需求之间的关联，能够具备产学研合作经历。此外，在实习教学开展过程中，团队内的教师要统一思想，做好准备工作，整装待发，以全身心投入到实习教学活动中。

职业院校机械专业是一门实践性非常强的学科，在教学过程中积极运用实习教学模式，能够提升学生对机械专业的认知，能够让学生熟悉未来的发展方向，也能够了解自身的兴趣爱好与机械专业需求之间的契合点。在实习教学模式的运用中，应该科学构想实习教学的目的和意义，同时还应该丰富实习内容。在实习教学的实施过程中，要做好安全教育和动员教育。在实习教学模式的发展过程中，要积极构建符合自身特色的实习教学基地，不断提升教师的综合素养。

（作者单位：济宁市技师学院）