对新形势下提高班主任管理工作实效性的探究

文/李晓霞，张家口蔚县职业技术教育中心

对新形势下提高班主任管理工作实效性的探究

文/李晓霞，张家口蔚县职业技术教育中心

班主任在教学工作当中扮演着领导者和管理者以及教育者等多个角色，班主任管理工作的好坏不仅与学生的成长之间有着直接密切的联系，而且对于学生的人生方向也起到了非常重要的作用，班主任的不同管理方式会产生不同的管理效果。对此，本文专门针对新形势下提高班主任管理工作的实效性进行了详细的探究。

新形势；班主任管理工作；实效性；探究

随着我国进入教育高速发展的时代，“以人为本”是教育目标的管理要求，班级管理如何实现学生的全面素质的发展，如何培养出符合时代要求、与时俱进的现代人才，需要班级的管理者在教育实践中思考改进。

1 班主任管理工作的现状

1．1 教师心理健康问题

班主任的管理工作繁重，经常承受诸如家庭与社会的压力、提高学生成绩的压力。有些教师由于长时间处于紧张的工作状态中，对于压力已经形成了适应感，可他并未意识到潜在的压力正在改变他的工作和生活，逐渐产生心理健康问题。所以，班主任应该重视这一问题，并及时调整心理状态和工作状态，为适应未来的工作做好改善与准备。

1．2 教师教学方法问题

在人们传统的思想中，教师是个严厉的角色。随着时代的发展，新世纪的教师已经发生了根本性的转变。他们与学生之间的互动更多了，也更具亲和力了，形成师生打成一片的新局面。但是，也不乏个别班主任沿袭着传统的教学方法，对学生实施体罚，用污秽的言词谩骂学生。这些不良的教学方法应该即刻改进，更多的对学生实施鼓励式教育。

1．3 学生陷入思想误区

学生的职责就是学习，但是有些学生则认为学习不是他所追求的目标，初中毕业后找工作赚钱才是他的人生理想。这种思想完全扭曲了学习的根本目的，“读书无用”论使部分学生陷入了思想误区，早早地结束了自己的学习生涯，投入到竞争激烈的社会中。

1．4 学生集体主义感缺失

很多学生受社会不良风气的影响，认为在不违法的前提下，可以随意争夺符合自己的利益。这种行为完全是以自我为中心，是集体主义感缺失的表现，是错误价值观引导下产生的恶果。这种学生的行为主要表现在无视他人的感受、自由散漫、我行我素、没有爱心。

1．5 学生学习情绪不高

我国进入社会主义大繁荣时期，社会上的思想意识形态纷繁复杂，学生在不良思想的影响下，出现痴迷网络、上课睡觉、早恋、作弊、逃课等现象。

2 新形势下提高班主任管理工作实效性的方法

2．1 班主任要始终坚持以人为本，以德树人的管理理念

以人为本，是通过一些人性化的方式，对学生的学习生活等方面展开调查研究，使研究的管理方法更加的贴近学生的实际情况。充分的调动起对学习的热情，提高学生的学习效率，这也是人性化的管理方法。班主任还应该根据教育的规律和学生的思维特点，来坚持以人为本的工作理念，努力地形成科学的工作体系，促进学生的德智美全面发展，营造催人奋进团结一致的育人氛围。

2．2 班主任应提高自身素质

首先，班主任要提高专业知识水平。在新课改的要求下，班主任必须加大力度学习专业知识，如心理学、教育学、社会学和管理学。只有掌握了专业知识，处理学生问题时才能更加得心应手。其次，班主任要善于控制自己的情绪。当遇到学生违反校规等逆反行为时，班主任一定要冷静处理，绝对不能武断，忌用激烈的言词批评学生。再次，班主任对待学生要一视同仁，平等对待每一位学生。

2．3 班主任要充分认识到管理工作的重要性，把管理工作当作一项事业来做

身为一名班主任，如果你能够把管理工作当作是一项事业来做的话，那么你就会为班里的学生无怨无悔地去贡献出自己的精力与时间，并且还会对工作进行创造。当你从心底真正热爱上这份事业之后，你会自然而然地时刻去关爱班里的每位学生，不仅会去关心他们平时的学习情况，而且也会关心他们的生活，让学生们时刻能感受到结算的爱，这样才能够让“亲其师，重其道”的这种良好的教育效果得以实现。

2．4 班主任对学生进行管理的时候，要树立情境意识，创设良好的教学情境，从而激发学生的学习兴趣

人们大家都听说过一句话兴趣是每个人参与学习的最好的结算，不管是什么人，他们要想学习好一件事情就必须首先对所要做的事情产生一定的兴趣，只有这样才能把事情做好。班主任其一要有尊重学生的意识，包括他们的学习发展个体发展以及他们的情感世界，等等。要用真诚的心来学会与学生交往。

2．5 培养学生树立正确的观念

学生是祖国的未来，初中阶段是他们思想观念初步形成的时期，因此班主任要发挥好引领和培养的作用，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。班主任应定期组织学生进行爱国主义教育，培养学生养成勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风，教育学生遵守法规，做一个对社会对他人有用的人。

综上所述，要想从实际出发提高班主任管理工作的实效性，那么除了要满足以上的各种要求之外，人们也要意识到不能因为管理而管理学生，一定要有管理的意识，意识到管理的重要性，以热情的服务态度来促进管理工作。班主任就需要对管理手段不断创新，以学生的真正需求为主，通过积极有效的管理方法来不断地提高班主任管理工作的实效性。

[1]吴桂新．浅谈中专学校班主任管理工作中存在的问题及对策[J]．职业，2015(4)．

[3]郝翠霞． 浅谈如何做好初中班主任的管理工作 [J]． 教育教学论坛，2011(12)：94．