高中物理教学方法的探索与实践

王新荣

教学方法在课堂教学中发挥着重要的作用，只有选择有效、科学的教学方法，才能激活可以，提高学生的学习积极性，促使学生参与到课堂教学中，让学生产生学习的兴趣。兴趣是学习动力产生的源泉，学生对学习感兴趣就会主动投入到学习当中，在学习过程中就会身心愉快，感受到学习的乐趣。兴趣是影响学生学习效率高低的主要因素。在教学当中，教师一定要善用采取多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

物理是高中的一门基础课程，也是一门实用的课程。但是，高中的学习任务繁重，高中生的学习压力大。再加上高中物理知识的难度增加，学习内容增多，学生感到高中物理是一门难懂、难学的课程，经过屡次受挫之后，对物理学习逐渐失去了兴趣。在高中物理教学中，教师要采取怎样的教学方法，以激发学生的学习兴趣呢？

一、教师要讲究教学的艺术，提高自己的教学水平，以此激发学生的物理学习热情。

教学是一门艺术，如果教师在课堂教学上能够运用艺术性的语言进行教学，让课堂充满了乐趣，学生一定能够从中受到感染，对物理学习产生兴趣。因此，教师在教学中要在准确表述教学内容的基础上，增加自己教学语言的生动性、形象性，并注意自己的语音语调和丰富的表情，以及合理的动作，吸引学生的注意力，为学生营造轻松、和谐的学习氛围，让学生在快乐中学习物理知识，使教师和学生产生共鸣。

教师和学生的地位是平等的，教师在教学中要改变自己威严的形象。教师亲切、和蔼的目光和形象会让学生产生亲切感，消除心理上的恐惧，拉近教师和学生之间的距离。教师幽默风趣的教学语言，会调动课堂学习的气氛，让学生发挥出自己的学习潜能。在教学时，教师加入适当的动作手势，会让学生在直观上获得知识，加深对物理知识的理解和记忆。

二、精心设计导入环节，用课堂的开始环节吸引住学生。

导入是课堂教学的第一环节，也是课堂教学中重要的环节。精彩的导入可以吸引学生的注意力，让学生产生强烈的求知欲，在整堂课的教学中饱含热情地进行知识的探索。课堂导入的方法有很多，教师可以运用故事导入法、复习导入法、实验导入法、质疑导入法等等。在导入的设计上，教师要注重导入的趣味性，要能够满足学生的需求，同时要和教学内容有着内在的联系。

例如：在运用故事导入法时，教师可以联系教学内容向学生介绍物理学家、有趣的物理现象、古今中外生活当中对物理知识的运用等。如牛顿、赫曼、伽利略的故事；如我国古代的四大发明、神舟十号和嫦娥三号的发射成功等等。通过这些知识的插入，学生对物理学习的兴趣提升，同时也有助于学生科学态度以及爱国情感的形成。教师还可以运用趣味性的物理小实验进行课堂导入。例如：在学习《光的折射》这一部分时，教师可以运用这样的小实验调动学生的学习兴趣。教师在课前先准备一盆清水、一块平面镜。在课堂教学中，教师先向学生提出问题：“同学们，你们都见过美丽的彩虹吧，你们想不想现在就看到彩虹？”学生们听到这里，都纷纷表现出疑惑，有的学生提出来“没有下雨怎么会看到彩虹呢？”教师接着说：“请同学们看那面墙，马上你们就会看到彩虹。”接着，教师把平面镜斜插入装有清水的盆中，镜面对准阳光。在水盆对面的墙上就出现了美丽的彩虹。学生们看到这里都感到十分惊奇。教师很自然的引入今天的课题：“同学们想不想了解彩虹的奥秘？经过本堂课的学习你们一定会找到答案。”通过前面的小实验，学生们都想明白其中的奥妙，在课堂教学中注意力集中，学习的热情极高。

教师在教学准备的过程中，要深入了解学生，认真研读教材，只有用课堂导入抓住了学生的心，一定会取得事半功倍的教学效果。

三、教师要发挥出物理实验的作用，激发学生的物理学习兴趣。

物理是一门实验性较强的学科，物理教学离不開实验。通过实验教学，学生在实验当中观察和分析物理现象，对物理知识先有了直观上的了解，对物理知识的理解更深刻。因此，在物理教学中，教师要重视实验的作用，合理运用物理实验，激发学生的物理学习兴趣，调动学生的物理学习热情。

实验包括教师演示实验、学生分组实验以及课下实验。在教学时，教师要运用好演示实验进行物理教学，通过演示实验可以活跃课堂教学的气氛，启发学生的思维，培养学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力。在教师进行了演示实验之后，还要注重学生实验在学习中的重要作用。学生实验一般是采取分组的方式进行的。在进行学生实验之前，教师要合理进行分组，并向学生讲解实验应该注意的事项；在实验过程当中，教师对学生实验的情况进行观察，从中得到学生学习情况的反馈，针对有关的问题及时作出处理。通过学生实验，可以培养学生的动手操作能力、动脑思考能力，同时培养学生的合作意识，提高学生的创新能力。除了课上实验之外，教师还要鼓励学生在课下运用所学物理知识多进行实验操作，通过课下小实验，让学生认识到物理学习的重要性，提高学生物理知识的运用能力。

兴趣是学生探索的内驱力，能够弥补学生智力发展上的不足。只要学生对物理学习产生了兴趣，就会全身心地投入到物理学习当中，就会把物理学习当成一种快乐，而不是负担。因此，在物理教学中，教师一定要精心选择教学方法，以营造轻松的学习氛围，做到教学得法，寓教于乐。