微课制作的“十种武器”

王珏

为了帮助广大一线教师迎接微课的机遇与挑战，本刊自2016年10月下开始，就开设了“微课制作专栏”，刊发了各类微课制作技术的原创文章。截至2017年11月，共累计刊发了13期文章，介绍了七款PC版微课制作软件和三款移动终端版制作软件。

为了帮助大家厘清这些技术都有哪些基本特性，为了促进教师进一步选择相关的技术，我们将这些制作工具呈现在微课“十种武器”的四象限图中（如图1）。

图中横坐标从左至右为“擅长推理演算→擅长情境营造”，纵坐标从下往上为“低门槛→高门槛”。

下面，我们对移动终端录制工具、视频录编工具、内容制作工具这三大类工具进行进一步介绍。

移动终端录制工具

我们先看图2中标示出来的三款工具——PAD+微课宝、初页APP、小影APP，它们都是在移动终端（手机或平板电脑）中进行微课制作的工具。

这三款工具（以及“录课笔”工具），都具有“超低门槛”的特性，只需简单学习，任何人都可以掌握。其中，“PAD+微课宝”的录制方法充分发挥了PAD所具备的“录音+笔写”的特性，并真正做到了傻瓜化，一举将使用门槛降到了最低。也正因有此特性，此方法特别适合用笔进行逻辑演算的学科，如数理化中的公式推演、习题讲解等。对于使用者来说，不仅学习成本低，更关键的是在录制时几乎无需做任何额外的技术工作，录制者只需像平时那样讲解习题即可（当然要按开始、停止按钮）。因而，这种方法深受数理化学科的教师，以及经常需要进行习题讲解的教师（如高三年级的教师）喜爱。

“录课笔”则与“PAD+微课宝”的特点基本类似，只不过它只需通過一种专用的笔，在特定样式的白纸上写字即可，在不依赖于PAD的情况下，可以实现在手写的同时进行视频录制。

小影APP是一款运行于智能手机中的“录+编”一体化工具。非常难得的是小影将常用的视频编辑功能，融入到了手机屏幕中。当我们用手机拍摄微课后，通过小影APP即可在手机中完成对视频的编辑工作。

初页APP则是一款神奇的“卡片式微课”制作工具。它不仅可以像“易企秀”那样制作出一系列漂亮的H5动态页面，而且可以在页面中插入教师讲解的语音，这就实现了“声画配合”，更好地承载教学内容。除此之外，它还可以在页面中插入任何视频外链，这就使得微课视频也能够为其所用。最有特色的是初页APP在制作“卡片式微课”后，能够支持其他用户参与“接龙”，每个用户的作品或作业都以一张新的“卡面”的形式，附在原有的卡片后面。这一功能使得“互动式微课”成为可能，打破了视频类微课无法与用户进行交互的局限性。在微课制作工具中，这一功能可以说是独一无二的。

视频录编工具

在微课“十种武器”的四象限图中，纵轴部分有三款制作工具，它们都是视频录编工具（如图3）。

在三款视频录编工具中，小影APP由于运行于手机之上，因此其使用门槛最低。“优酷录屏大师+爱剪辑”则是运行于个人计算机之上的低门槛视频“录+编”工具。由于它们都具有国产、免费、易使用的特色，非常易于初学者学习与使用，因此笔者将其称为“绝代双娇”。

其中，“优酷录屏大师”是一款极为简洁的录屏软件，它可以将电脑屏幕上的图像或视频以及声音信息录制下来，形成一个视频文件，为教师将电脑中的内容（如PPT）录制为微课，提供了门槛很低的解决之道。

录屏完成后，我们往往还需要对视频进行剪切等编辑操作。这是“爱剪辑”软件的专长，它是互联网中最为流行的一款视频编辑软件，具有操作简单、部分功能炫酷的特点，可以帮助一位初学者迅速地制作出较为优质的视频。

“绝代双娇”对初学者来说，具有易学易上手的特点，但总体来说，其功能较为简单。如果希望进一步学习功能更加强大的视频编辑软件的话，非喀秋莎（Camtasia Studio）莫属。喀秋莎是一款集电脑屏幕录制、强大的视频编辑功能于一体的软件，它对视频具备相当全面的变焦、标注、转场、字幕、配音、动画甚至视频抠像的功能，这些功能可以大幅提升视频中知识的表现力，在技术层面为优秀微课的制作提供支撑。

内容制作工具

视频录制、编辑，只是微课制作中一个最基本的环节，而微课中的内容如何呈现，则是微课设计与制作的核心环节。在微课“十种武器”的四象限图中，第二、第四象限大多是内容制作工具（如下图4）。

内容制作的核心是将教学设计的意图，用恰当的、合理的，甚至是激动人心的呈现形式表达出来。因此，对于内容创作工具来说，我们当然需要掌握其操作方法，但更重要的是了解知识表达的规律，了解每种工具的知识表达特点。

如果我们把内容制作工具比作一把大刀的话，只会胡乱砍人显然远远不能发挥其威力。无论想使用好哪一种兵器，都需要练“招式”。对于内容创作工具来说，就需要做好信息表达设计，也就是“媒体设计”（如图5）。我们必须要深刻意识到，对于一个优秀微课来说，好的教学设计、好的媒体设计，以及将这些设计付诸实现的媒体制作，三者缺一不可。

为了做好媒体设计，我们需要研究每种工具独特的信息表达特点，并进行有针对性的设计，只有这样才能进行高效的知识表达。

从信息组织方式的特点来看，PPT对信息的组织方式是一种叫Story Board“故事板”的方法（类似于小人书的组织方法），它是按照先后顺序来叙事的，具有很强的线性，而“整体性、结构性”不足。因此，在PPT中，一方面需要突出情境性，突出可视化，另一方面需要通过转场页、图表等方式弥补“结构性不足”的先天缺陷。

与PPT相比，Focusky则具备“在整体结构中渐次呈现局部信息”这样的非线性组织方式，从根本上体现出知识的整体性、结构性，因而更加适合于知识表达。但Focusky的这一特性，并没有被广大爱好者所认识，更多的使用Focusky制作的微课都只是使用了酷炫切换效果来吸引眼球。

如果要在PPT中用故事方式来表达知识情境的话，就只能使用静态的人物和场景。而使用“场景动画”工具——皮影客、优芽等，则会在很短的时间内就能够让人物和场景动起来，制作出一部“动画电影”，这样就可以营造出更强、更真实、更引人入胜的故事情境。

“手绘动画”是一种类幻灯片的技术门类。它的特长是把每一个字的笔画、每一幅画的脉络，用手逐笔描绘出来，还有著名的“手推出现”的效果，也是由手绘动画首发的。手绘的效果，除了超酷炫的效果可以吸引注意力外，更加接近于教师在黑板上的手写过程。在手绘过程中，学习者的注意力不由自主地被此过程吸引，并且会主动“猜测”这只手究竟在画些什么，这一过程对于调动学习者的注意力和思维参与无疑是非常有效的。

如果以上所有内容制作工具都不足以满足你对微课效果的要求，不妨试试MG动画。这是一种可以制作出超酷炫的图文组合效果、动画效果、镜头摇动效果的动画门类，在专业级动画中也占有一席之地。当然，作为代价，其制作技术也比较复杂，所需投入也较大。

通过上文所列举出的微课制作工具的几个维度与分类，相信大家对每种微课制作工具的大体特点已心中有数。大家可以根据自己的需求和学科特点选择适当的微课制作工具，软件的详细操作使用均可以在本刊的2016年第20期至2017年第22期查阅并学习。endprint