小学语文教学中如何有效培养学生的自主学习能力

张翾

摘要：新课程的标准中指出了“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终生学习、生活和工作奠定基础。”因此，小学语文教学中要重视培养学生的学习兴趣和自主学习的能力，调动学生学习的积极性，尊重学生的学习差异，引导学生找到适合自己自主学习的方法，教师要在新课程改革的背景下要培养学生自主学习能力，让学生从行动上作为课堂上的主体，在小学语文的教学中培养学生合作自主探究的精神。本文将从小学语文教学中如何培养学生自主学习能力的内容和方法策略展开阐述。

关键词：小学语文；自主学习；培养；方法策略

一、小学语文教学中培养学生自主学习能力的内容

1、教学中自主学习能力的概述

自主学习能力是一种现代化的学习能力，它与传统的教学方式有着很大的区别，自主学习中学生会作为教学的主体，在学习中学生做到自己为自己做主，不再是传统的以教师来支配学生的学习，自主学习不受外界一些因素影响，学生自身通过各种学习手段获取知识。自主学习中要求学生为主体，学校作为学习的主要阵地，教师作为最主要的施教者，与此同时社会家长也要给予科学必要的社会和家庭教育，让学生在自主学习中不断获取知识和促进自身综合素质的提高。

2、培养小学生自主学习能力的意义

自主学习其实就是一种学生的学习态度能力的培养，其对立面是不情愿的被教师和家长强迫学习，所以自主学习能力的培养可以让学生主动的接受知识，让学习效率达到事半功倍的效果。学生在学习之前就能够找到自己学习的目标，制定好自己学习的计划，做好相关准备，这样在学生学习过程中就能够对自己学习的方法和态度做出及时的调整，对自己学习能力也能做出自我评估和完善，能够掌握学习的技巧，积极主动的寻求解决问题的能力，自主学习能力的培养让小学生对学习有更大的兴趣和对以后学习奠定坚实的基础都有很大的现实意义。

二、小学语文教学中如何有效培养学生的自主学习能力的方法策略

1、教师要转变传统的教学模式思想

传统的教学模式下，教师是一种“填鸭式”教学模式，教师在授课过程中就是按照书本内容进行“我讲什么”，学生就要接受什么的模式，在这种背景下，学生只能被动的接受知识，机械的记住教师所讲述的内容，然后学校再用传统的考试方式来检验学生的成绩是否合格，在这种模式下，考试成绩成为了衡量学生是否优秀的唯一标准。其实这种教学模式是存在很多缺陷的，不符合现在教育中要培养学生全面发展的目标。所以，我们要转变传统的教学模式，教师在课堂上要扮演学生引路人的角色就好，培养学生自主学习的能力，让学生能够积极主动的自主学习，教师也不再是把所有知识灌输到学生脑子里，而是帮助学生找到怎样获取知识的方法，让学生自己去找到解决学习问题的各种方法。

2、教师在授课过程中要充分调动学生的主动学习积极性

小学语文的教学的根本任务是培养小学生的听说读写的能力，而且语文学科是一门涉及方面较为广泛的学科，与之而来的就是语文学科的教学方式也是比较灵活的，所以，怎样发掘学生的主动学习能力是教师们所需要做的核心工作。培养学生主动学习语文的积极性，养成良好的自主学习语文知识的能力，是提高小学语文教学质量的有效途径。“兴趣是最好的老师”就说明教师要引导学生学生发现语文学习的乐趣，让学生自己去动手观察、阅读和动手能力，这样能够推动学生学习语文知识以及开阔他们的视野，提高学习效率。例如，小学语文课本中有着大量的插图，教师可以利用这些插图来展开课程的讲授，因为小学生对图画的兴趣往往是大于文字内容的，教师可以在这一方面多层次的引导学生主动学习的积极性，让学生在鲜活的环境中养成自主学习的习惯，让提高小学语文教学质量落到实处。

3、教师要引导学生深入理解课文

学生在课后时间的学习也很重要，学生要深入课文的理解就要对课文进行反复的思考，学生自我思考就是学生要以自己所学到的知识对自己的能力做一个审视分析，让自主学习能力更上一层楼。在这个过程中，教师要积极创造思考的条件，引导学生在学习的各个方面都进行思考，让学生真正成为学习的主人，教师要安排充足的时间让学生进行自习，让学生在课堂上都可以有自己的想法，做到每个人都能够获得进步，让学生牢固学习的信心。教师在这个过程中要引导学生深入课文的学习作为一种学习的常态，让学生自我思考成为一种习惯以达到提高学生的自主学习能力。

4、優化学生的语文学习知识构造建，加强自主学习能力的培养

语文的学习是一个长期的阅读以及语言实践能力的培养，是要通过长期知识的累计才能够良好养成的的，所以，小学生语文的学习是一种语文知识的构建，而这种知识的框架是学生么自己自发在脑子里形成的，良好的知识框架构造是学好语文知识的前提和基础，所以，教师要引导学生在学习的过程个构建一个科学的适合自己的知识框架，教师要指导学生将语文知识的学习内化成自己的知识，并且科学的对这些知识进行储存和运用，以做到提高自主学习的能力和提高语文学习的效率。

三、结语

综上所述，小学阶段的学生对自己的学习能力并没有一个清晰系统的认识，缺乏了一定的自主学习能力，所以教师们就要着重培养学生的自主学习能力，进一步提高小学语文的教学质量。在教学过程中，做到以学生为中心，激发学生学习语文的积极性，培养学生自主学习的能力和良好的学习习惯，让小学阶段们的学生能够自己动脑思考学习和巩固知识，不断的独立自主学习语文，为以后的学习奠定一个良好的基础，也能不断的提高小学语文教学的质量及效率。

参考文献：

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