服装效果图技法课程中人体轮廓表现误区解析—以女性人体为例

陈 璞

服装效果图技法课程中人体轮廓表现误区解析—以女性人体为例

陈 璞

（福州外语外贸学院，福建福州 350001）

服装人体轮廓表达一直是服装效果图技法课程教学中的重要内容，然而目前市面上服装效果图教学的相关资料，多是以绘画教学者主观的绘画方式和表现流程为主导，鲜有客观地将学习者的通病加以整理和归纳，做出提示和引导，故本文将从服装效果图的线条、局部表达入手将教学过程中常见性问题和误区加以分析整理，旨在完整我国效果图教学研究，为后续研究奠定基础，通过分析揭示服装效果图课程应该摒弃盲目练习，而应该用眼观察用脑思考之后再动手表达，力求帮助学习者从根本上理解和掌握人体表现的原理，此原理应该能够适应传统手绘和电脑绘图等不同的表达方法。

服装效果图；人体轮廓；线条

Misunderstanding of Human Body Contouring Performance in Craft Performance Chart Technique Course

服装效果图表现技法一直是服装设计专业基础课程中重要的组成部分，服装效果图作为表达设计意图，完成设计活动的商业工具，虽然从属于时装画的范畴，但应将其定位为应用性为主的商业图纸与艺术性为主的时装画创作具有本质的差异，故将服装效果图规范化具有一定的现实意义。服装的表达大多依托于人体的美来实现，特别在服装效果图表达中形体与服装是密切关联，相辅相成的，因此效果图作为设计活动中的沟通各方的媒介，要将其相对标准化、规范化，应当首先人体的表现方法开始，使其具有相对的标准以满足市场对于服装设计从业人员的规范化、标准化需求。

然而目前市面上服装效果图教学的相关资料，多是以绘画教学者主观的绘画方式和表现流程为主导，基本没有客观地将学习者的通病加以整理和归纳，做出相应的提示和引导。由此笔者希望根据近几年服装效果图表现技法教学的经验，将角度的转换，以该专业学生较常见的（女性）人体表现的普遍问题点加以解析和说明，帮助学习者将误区具体化并逐步完善服装人体表现技法，同时与行业内教学者进行交流探讨，为后续教学与研究工作提供相应资料和铺垫。

1 线条表达的误区

高校中服装专业学生大多参加过艺术高考，具备一定的人体速写能力，人体速写能够帮助学生熟悉人体结构，把握人物动态表现，但有时候之前的基础未必会有所帮助，反而有可能对以后学习形成障碍，服装效果图中所推崇的女性人体应该是线条流畅，比例匀称，高度应相对人体速写更加纤长的。在日常教学中常常发现具有美术基础的学生，往往难以打破原有的人物7头身比例，且有时候运用平顺线条就可充分表达的部分，却刻意地要加以转折甚至无意识形成了不合理的角度。其原因大多是对于教材的模仿不当所致，因教材的作者往往具有较深厚的美术基础，于是对于一些转折和线条把握具有个性化的处理，但学习者在不具备此种能力的时候加以模仿，往往会弄巧成拙，导致画蛇添足的尴尬。另一部分没有美术基础的同学，在表达人体线条时，又因其不具备美术基础知识，往往不懂得如何利用线条的粗、细和轻、重效果，将人体从头到尾运用呆板的匀线概括。这也体现出一部分同学浅显的认为立体感是通过着色阶段来实现的，其实不然，在人物轮廓表达时就应该加入对于立体概念的理解（见图1）。

图1 女性人体的轮廓线

如图1-A箭头标示处所见，女性人体的轮廓线，在收紧的部分应运用色深的重线条，而在较为丰满外凸的部分则运用轻细线条突出其膨胀感。寥寥数笔便可将女性凹凸有致，唯美匀称的身体轮廓概括出来，完全不需要过多的角度和笔触来缀饰。因此线条一直是服装效果图轮廓表现教学的重中之重，过多会影响其准确性，但太过于简单直接的表达也会使其索然无味，因女性人体刻画是追求平滑自然的特点，绘画时只要掌握不去过分的表达角度和转折，运用线条的粗细和轻重将身体的凹凸和线条稍有概括，便可以恰到好处的予以表现。

2 颈部表现的误区

按照人体从头到脚的顺序绘画，最容易出问题的第一个部分就是颈部，关于人体颈部，同学们易将其勾画成正梯形或者倒梯形的状况，这两种画法显然都不是最恰当的表达方式，将颈部勾画成正梯形，如图1-B会给人一种颈部过于短粗的印象，乃至影响到肩部线条的美感，无法恰当地表现出适合的肩颈部外轮廓线条，反之将颈部描绘为倒梯形不符合人体生长的结构，或者让看图者误认为图片中的人体保持耸肩的动作，将最细部分集中于颈部下方，容易给人以头过于重，而颈部无法支撑的不平衡感，如图1-C。那么女性人体颈部表达最佳效果应该是如图1-A脖颈处所示，近乎于长方形的形态，但在颈与头部连接的部分略微有所过度，而颈部与上半身连接的部分自然承接，以完成自然和谐的过度效果为宜。

3 肩部表现的误区

肩部的表现可以说是女性身体轮廓表现的难点，看似简单平顺的线条，却需要绘画者对于肩宽比例和线条走势透彻的理解和熟练的运用。通常肩部的宽度，可用人头去度量，在服装效果图时肩宽可控制在1.5～2倍的头宽（见图2）。

图2 肩部的上部外轮廓线

肩部的上部外轮廓线应如果图2-A箭头方向所示从颈根部惯性向外、向下自然延续后平直或略微上翘至肩部凸点F，然后从肩点F开始向下向外略微偏出在逐渐收回至上肢关节处。而腋窝下角度轮廓线应如图2-A红色角度处所示，成两边平直自然顺出的角度，切勿将其表达为图2-B腋窝处弧度过于夸张的效果，该效果同人体本身结构差异较大，虽然效果图需要进行艺术的处理，但还是需要在一定原则上尊重人体本来的构造。图2-B肩部外轮廓过于浑圆无肩点结构表现，会产生e 向外的扩张感，这种错误在日常教学中也比较常见，肩部向外扩张会让人体看上去臃肿，甚至会有男性人体才有的肌肉感。另外肩凸出点至腋下交点的直线距离e应把握在2/3～3/4的头高。如果直线距离太长会造成手臂过粗以及上肢与上体比例失调的问题，如果直线距离太短，则会造成手臂与身体断裂的感觉，不够和谐美观。肩部的过度需要经过一定的练习方可达到自然美观的表达，本文给出的比例参考均为一定程度上可灵活调整的区间化数据，并不是给出一个固定不可变的数值。这是因为效果图表现技法是一个操作性很强的课程，需要不断练习才可以找到最佳的比例关系，但基于常见的错误和问题，笔者将数值尽量具体化在某个区间，旨在希望学习者在一定的限制中确保轮廓结构的合理美观，在相对准确的范围内可自由所发挥和探索，找到最舒服恰当的表达方式。

4 腿部表现的误区

下肢轮廓表现的误区，常显现在关节连接处。大腿和小腿衔接的部分即膝盖，大部分同学会刻意的给膝盖处轮廓一些角度增加膝盖的存在感，其实膝盖本就是大腿到小腿的过度部分，只要将过度表现得当，膝盖其实没必要过分表现。但往往有些同学对于这个部分的勾画有较大困惑，如图1-D这个样的表现，在教学过程中不在少数，这种B表达易将大腿和小腿画成了不相干的两个部分，这种表达将膝盖处的应有的自然转折直白的理解为向内收窄，易给人感觉小腿过分萎缩无法支撑起大腿的错觉。正确的方法应该将小腿的起笔调整只膝盖略上部的c点和d点，自然过度到小腿部分。这样膝盖结构被包含在大腿末端至小腿上端的轮廓中，而不是开始于大腿低端的a、b点。显然这样的效果会更加合乎人体结构，从而避免了理解不透导致的表达失误。

另外，女性人体腿部表现的第二问题主要集中在人体比例艺术调整后，大腿和小腿长度比例的控制。其实抛开人体的高度变化，大腿长度和小腿长度控制在1:1是不影响画面美感的的分配方式。但如果一定要有所差异，建议小腿略长于大退较为美观，而大腿部分最好不要长于小腿，因上长下短的分割会在视觉上显得压抑，同时会使整体的长度变短，这与服装效果图人体所最求的挺拔纤长背道而驰。

5 结论

通过对于服装效果图中女性轮廓表现时学生常见的问题分析和整理，不难看出服装效果图人体的表现因限制在某一特定形态表现，所以问题点较为集中，便于将其量化加以分析和推敲从而有效解决存在共同问题学习者的通病。此外笔者发现人体轮廓勾画所出现的问题多数是由于学习者对于人体结构理解不够透彻，对于临摹范本的观察不够细致。于是笔者反思提高服装效果图表现技法教学设计的关键是否在于教学者应将服装效果图表现是锻炼学生手上功夫的传统思想转变为服装效果图表现课程首先应该引导学生用眼观察，然后协助学生动脑思考，在透彻理解的基础上结合实际动手表达。才能将此课程所学知识从手绘表达平移到电脑等其他手段制图技法中，最大限度地发挥该课程的教学影响力，强化其在服装设计专业教学中的基础作用和重要价值。

CHEN Pu
(Fuzhou Foreign Language Institute of Foreign Trade, Fuzhou 350001, China)

Garment outline expression has always been an important content in the clothing renderings technique teaching, however, the current teaching material on garment renderings is mostly dominated by the subjective painting methods and performance flow of the painter, The learner’s common problems to be collated and summarized, to make tips and guidance, so this article from the clothing renderings lines, local expression of the common problems and misunderstandings in the teaching process be analyzed and collated, aiming to complete the teaching of China’s renderings.To lay the foundation for the follow-up study. By analyzing and revealing garment effect chart courses should abandon the blind practice, but should use eye observation with brain thinking and then hands-on expression, and strive to help learners to fundamentally understand and grasp the principle of human performance, this principle should To adapt to the traditional hand-painted and computer graphics and other different ways of expression.

clothing renderings; human contour; lines

TU238

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投稿日期：2017-09-29

陈 璞（1986-），福州外语外贸学院服装专业讲师 ；研究方向：服装设计理论。