“一带一路”建设背景下职业院校的发展机遇

刘婷

摘要：“一带一路”倡议的实施，使得我国经济建设以及教育出现了新的格局。而职业教育是我国当下社会中推动经济社会发展的重要力量，我国想要实现对社会经济的转型，向经济强国进发，首要条件就是对我国当下教育体系进行改革。一带一路的实施，不仅有效带动了我国社会经济发展，同时也有效促进了我国职业教育改革，使得我国教育更加具有中国特色。

关键词：一带一路 职业院校 发展机遇

中图分类号：F279 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）23-0130-01

“一带一路”倡议的提出，不仅提高了我国在国际社会中的地位，强化我国与各国之间的政治、经济交流，同时也促进了我国文化、教育的革新。职业教育作为为我国经济社会提供支撑的一类的教育，必须服务国家这一重大倡议，基于此，中国职业技术教育学会召开的“一带一路”倡议与教育研讨会达成共识：“一带一路”倡议的实施为职业教育国际化提供了良好的发展技术，促使我国职业教育走出国门，吸取国外优秀的学习经验，为中国企业在海外发展及时提供所需的高素质职业技术人才。

一、 “一带一路”的重要意义

所谓的“一带一路”就是指“丝绸之路经济带”以及“21世紀海上丝绸之路”。是2013年9月，习近平总书记在访问中亚和东南亚国家期间，提出的我国重大经济发展倡议。而“一带一路”倡议部署涉及了中国、俄罗斯、印度等金砖国家以及波兰、哈萨克斯坦、马来西亚等数十个其他新兴经济体与发展中国家。在2015年3月，国家发展改革委员会、外交部、商务部联合发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》中强调了“一带一路”建设作为我国重要倡议部署已经全面推进阶段，基本已经实现了一带一路涉及区域内44亿人口“五通”原则，进一步强化了中国与中亚、东南亚国家的联系，更好地实现了中国与国际社会的经济对接，在推动我国经济发展的同时，增进了不同民族之间的文化的交流。[1]

因此，“一带一路”被中国作为推进亚欧非地区发展中国家密切合作和共同发展的重要倡议，开始受到世界各国所广泛关注以及相关国家的积极响应，有效促进中国对外经贸交流、扩大域外贸易合作伙伴，从而实现我国地区经济的繁荣稳定、形成全球经济增长以及结构调整新动力等方面都发挥着重要作用。

二、高校“一带一路”倡议中的机遇

一直以来，由于历史和经济社会发展的原因，我国高等教育的资源配置非常不均匀，在诸多地方存在着不合理现象。特别是在我国高等教育资源主要集中在我国沿海地区城市的高等学府里，而我国西部地区的高等院校教育资源严重匮乏。并且，在这几年中，我国经济发展越来越快，我国沿海地区经济发展越来越好，而西部地区的经济仍然原地踏步，更加加剧了我国西部地区教育人才的流失。如何实现高等教育资源合理发展，推进西部地区高校教学水平的提高成为我国近几年教育部的重点研究问题。

而一带一路倡议的实施，则将我国我国西部地区的经济发展建设以及教育改革推向了改革的前沿，为西部地区实现经济以及科技水平的跨越提供了契机。而教育作为科技生产的第一生产力，肩负着培养人才、科技创新和社会服务、文化传承的使命。西部地区的高校建设依托一带一路倡议，统筹利用国际国内两个市场、两种资源，为实现又好又快的内涵式发展创造良好平台。[2]

三、高校融入“一带一路”倡议的对策建议

（一）强化倡议研究

我国西部地区的高校应该充分发挥一带一路所带来的人才汇集的优势，成立丝绸之路经济带研究机构，深入研究丝绸之路给我国带来的具体效益。从全局视角研究丝绸之路在我国的可持续发展策略，以保证我国一带一路区域经济、教育建设得到稳定的发展。并对丝绸之路沿线国家的历史、政治、经贸、法律等进行全面考察，为实现与西部资源对接提供良好途径，推进沿线国家与西部高校之间的多方面的合作，培养并聚集人才。

（二）加强教育交流

在高校中开展亚洲小语种教学以及小语种人才的培养，从而使得在部署西部大开发以及一带一路双重国家倡议中能够更好地抓住机遇。并且西部地区的高校应该充分发挥地缘和历史优势，在专业和课程开设中，加大小语种留学生的招生规模，开展亚洲文化选修课，提升学生对周边国家文化的兴趣。根据沿线不同国家的教育需求，开设不同特色的孔子学院，加强与沿线国家的学校建立友好的合作关系，拓展沿线国家教育的合作空间。

（三）强化文化交流

依托中国独特的历史文化资源优势，策划举办一带一路文化、旅游、宗教、艺术等各种网站，从而使得中国逐步发展为一带一路沿线国家的文化交流中心。这样做，不仅能够引进沿线国家的最新科技成果，同时也能够增进双方国家的感情，实现我国西部地区高校教育资源合理交换，使得我国西部地区文化水平实现快速提高。因此，西部高校可以选派优秀的专家学者教师，远赴南亚等国家进行学术交流，举办历史文化展览，增加沿线国家人民对双方历史以及中国发展的了解，深化彼此友谊。

参考文献：

[1]王佳.“互联网+”对现代职业教育模式发展的影响研究[J]. 信息与电脑（理论版），2017（12）：223-225.

[2]杨生斌，韩忠诚. 陕西职业教育服务丝绸之路经济带新起点建设研究[J]. 陕西教育（高教），2016（1）：30-33.

责任编辑：杨国栋