三大特色校本课程，为学生幸福人生奠基

文 / 刘翔贵 湖南省长沙市长郡雨花外国语学校

三大特色校本课程，为学生幸福人生奠基

文 / 刘翔贵 湖南省长沙市长郡雨花外国语学校

湖南省长沙市长郡雨花外国语学校是一所走读兼寄宿、以外语见长、各学科并重的九年一贯制公办特色学校。拥有左家塘、环科园、洪塘三个校区，三校区实行联动管理。学校秉承“全面发展，彰显个性”的教育理念，坚持“突出特色，文化立校”的办学思路，以“求真至善，学贯中西”为校训，发扬“扎实做事，朴实做人，执着育人”的工作作风，以“做内涵丰富的绅士、气质高雅的淑女”为学生日常行为准则，立足培养身心健康，基础扎实，志存高远，有中国灵魂的世界公民，为学生的幸福人生奠基。

图1

图2

学校办学理念的落实，育人目标的达成必须通过学校课程来实现。因此，学校教育的核心是构建适用的课程体系。我校严格执行国家必修课程，灵活选择地方课程，科学开发校本课程。校本课程的开发，从学校的三维育人目标（如图1）出发，构建生命化校本课程（如图2）。坚持“三性合一”的原则，即注重基础性，综合考虑学生的认知背景与现实需要；体现时代性，加强授课内容与社会发展的联系；反映选择性，为教师教、学生学提供自主空间。我校的生命化校本课程主要包含三个部分：外语特色课程、国学校本课程、拓展选修课程。

外语特色课程，拓宽学生国际视野

外语特色课程是我校作为外国语学校的优势，致力于让学生在继承中国优秀文化的同时，成为具有国际理念、国际适应能力、有较强国际竞争力的人才。

在英语校本课程的建设中，我们做到四个坚持。坚持小班教学（每班不超过25人）；坚持使用原汁原味的外语教材《朗文国际》；坚持“听说领先，读写译稳步跟进”；坚持营造和谐、开放、体验的外语教学环境。同时进行多外语教学，每周开设了1小时的日语、法语、韩语选修课。此外，学校制定了《长郡雨花外国语学校英语课程标准》，学生在初中毕业时，在知识、能力和实践层次可以达到国家课程标准中的六级要求，即高中一年级的水平。同时，我们带领师生走进日本、英国、美国、新西兰等国的名校，并与之结为友好学校，以国际化教育之路，促使每一个孩子得到最好的发展。

学校以原版的《朗文国际英语教程》（Side By Side）作为主教材，以《学英语报》作为阅读课教材，还开发了校本教材《Follow Me》《校园英语100句》，丰富的教学资源为学生提供了丰富的学习素材。

根据各年级不同的教学重心，在外语课程安排上学校分别采取了“6+2”“6+1+1”“5+2+1”的不同设置，即七年级每周6节基础英语课加两节外教口语课，其他年级以此类推。其中有一节口语课为中外教师“1+1”同堂执教，英语课上要求老师们在授课时尽量把语言和时间还给学生，每节课至少要给每位孩子两次以上的表达机会，为学生提供更多主动积极学习的时间和空间。

国学校本课程，丰富学生生命内涵

传承中华文化是学校责任所在。为弘扬国学经典，传承民族优秀文化，培养学生的民族责任感，学校自编1～8年级国学教材《雅学》。“雅学”校本课程的开发立足“求真至善，学贯中西”的校训，以继承中国优秀传统文化，培养有中国情怀的世界公民为终极目标。

“雅学”校本教材的编写以培养学生的必备品格为目标，以古典诗词、经典篇章、传统节日等为载体，与校本课程同步，分十六册，一到八年级每年级上下两册，每册按每周一课时设置，共计16课。包括：小学生必背的80首古诗，《诗经》12篇精选篇章，《三字经》《论语》《声律启蒙》《幼学琼林》《孝经》《世说新语》《史记》《增广贤文》的节选，还有《岳阳楼记》《桃花源记》《爱莲说》等经典名篇。

目前，每个班都开设了“雅学”国学校本课程，每周二为国学早自习，由语文老师带读国学内容，形成了良好的氛围。学校配合课程开展了中秋灯笼制作、六一传统文化游园会、经典诵读等活动课程。元旦前我们还开展“新年诗歌会”，让广大师生在经典名篇的诵读中感受中国文化之美，让文化浸润生命，滋养生命，从而让学生真正地习得文化，感悟文化。与此同时，我们还建立了相对完备的国学教研体系，定期召开国学教研组会议，进行教学研讨，摸索出了自己的教学方式，积累了很多优秀的教案、课件等。2015年12月，集全体语文老师智慧，我们编写了“雅学”优秀教案集，形成了对老师教学有指导意义的教师参考书6册，为老师们提供了教学参考；同月，“雅学”优秀课件集收集完毕，形成了自己成套的与教材相匹配的教学资源库。教师优秀教案、课件评选活动同期举行。

“雅学”校本课程被评为湖南省优秀校本课程一等奖。这一课程的开设，让学生在经典文化的学习中提升了自我，丰富了生命的内涵与修为。

拓展选修课程，助力学生个性发展

尊重每一个生命，也让不同个性的生命都有了自己萌芽绽放的舞台。根据学生年龄、兴趣特点和需求，学校充分利用各种资源积极开发拓展课程，坚持学生自主选择、免费开设的原则，初一、初二年级每一位学生至少选择一门适合自己的拓展课程。拓展选修课设计的时间为每节60分钟，设在每天最后一节课，根据性质不同分为以下种类：

基础学科类课程。主要指文化科目的培优，例如数学实践、物理探究、信息与生活等。基础学科类培优是针对学生中对数、理、化、信息有兴趣，有较强的思维能力的学生，提升学生的科学精神与探究能力，提高学生的学习能力。

外国语言类课程。包括英语口语训练课、法语口语训练课、韩语口语训练课等。口语训练课要求有流利的口语对话能力、有较高的口语水平和演讲水平。

艺术审美类课程。包括摄影、绘画、声乐、舞蹈等，这类学生要求有一定的艺术审美能力并有一定艺术基础，旨在通过拓展课的开设让学生的艺术审美能力进一步得到提升。

健康生活类课程。包括田径课、篮球课、足球、啦啦操课、羽毛球课、围棋课、象棋课、器乐课、茶艺课、烹饪课等等。此类课主要是根据学生的特长个性与兴趣爱好，使学生在繁重的学习之下得到轻松。学生可以凭自己的爱好选择适当的特长训练，在训练中使个人潜能得到充分地展示，也使那些在平时学业上成绩不显著的学生获得成功，增强自信，找到了适合自己的位置。例如，在烹饪课程上，学生从淘米洗菜开始，到学会做数道家常菜，不仅增强了学生的自理生活能力，也让孩子体会到了做饭菜的不易，培养了学生的感恩之心。

传统文化类课程。主要指国学、民族器乐、书法、乡土文化等，旨在通过传统文化的熏陶和学习，陶冶学生情操。

创新实践类课程。主要指各类科学研究课，如机器人、航模、动画制作、电脑制作、DI制作等。研究课要求要有设计方案和设计步骤。学生通过研究课的学习，不仅可以提高动手的能力，还具备一定的社会适应能力。科学知识课是对学生进行科普教育，使学生学到一些科学常识，同时也扩大学生们的视野，激发学生探究科学的意识，丰富学生的生活，提升全民科技强国意识。

育人以德，授之以技。三大校本课程令我校教育工作呈现出前所有未有的生命与活力，与常规教育教学工作相辅相成，已然形成独具长郡雨花外国语特色的生命化育人格局。

刘翔贵，现任湖南省长沙市长郡雨花外国语学校集团总校长。中学数学高级教师，教育部中小学督导评估专家，湖南省首批初中未来教育家高端研修班学员，湖南省首批教育家孵化班学员，长沙市首批高中数学骨干教师，长沙市雨花区首届名校长，长沙市优秀教育工作者，雨花区第五届政协委员。始终秉承踏实做事、朴实做人的优良作风，坚守教育的一份淡定与从容，用智慧与奉献浇灌教育梦想，带领全体教师努力把长郡雨花外国语学校打造为湖南省第一所一流的九年一贯制精品外国语特色学校。