给幼儿一定的挫折教育

文/郭庆萍 江苏省徐州市朱庄中心幼儿园

给幼儿一定的挫折教育

文/郭庆萍 江苏省徐州市朱庄中心幼儿园

孩子能够健康地成长是父母最大的希望，但是出于对孩子的爱，很多家长不愿孩子受太多挫折，尽可能地把他们护在自己的羽翼下，导致现在很多孩子抗挫折能力比较弱，承受不住生活中的打击，长大后往往会导致一些悲剧的发生。幼儿期是人生中至关重要的一环，俗话说：“三岁看老”，在幼儿期对其进行抗挫折教育显得异常重要。

2017年4月5日下午，辽宁省盘锦市一名中学生，疑似因为父亲不满他一直玩手机，将手机强行拿走丢下楼，结果少年竟激动地跟着手机一起坠楼摔死。每次看到这样的新闻我的心情都异常沉重，类似的自杀事件频频发生，而自杀者越来越趋向年轻化，他们还有大好的人生没有体验，却在如此美好的年纪里离开人世。他们自杀的原因甚至很微不足道，仅仅因为一些小失意就促使他们放弃宝贵的生命。他们的生命之花还未真正开放就已凋零，着实让人痛心。是有多么绝望才让我们的孩子走上自杀这条路，这些小小的挫折值得他们付出生命的代价吗？他们只能接受表扬，不能接受一丝的批评，生活中有一点不如意，就会大哭大闹，甚至采取过激行为。案例中的少年就是因为自己玩手机的需求得不到满足而采取的极端报复行为。

作为一名幼儿老师，我不得不想到园里那些可爱的孩子们，成年人很多的心理问题都与幼儿期是否接受过挫折教育和心理是否健康有很大的关系，适度、适量的挫折能为孩子调整心态，克服困难。如果这些孩子从小就进行了适当的挫折教育，有良好的适应能力和心理抗压能力，这些悲剧还会发生吗？因此，幼儿期的挫折教育，势在必行！

一、幼儿认知在前

在困难与挫折面前，很多幼儿往往会产生消极情绪，一心想要逃避、退缩，这就要我们加以正确地引导，教育幼儿勇敢地面对困难与挫折，敢于迎难而上，不退缩，能够正视挫折，知道每一次挫折都是锻炼的机会，在遇到困难和挫折时能够靠自己去想办法解决而不是一味地逃避。

例如，在一次跳圈的体育活动中，有位小朋友站在圈外怎么也不肯跳，后面排队的小朋友纷纷催促，她急得大哭：“老师，我不会，我怕绊倒。”我走过去蹲下来轻声安慰她：“没关系，不会老师才要教你呀，你已经是大孩子了，这点困难可难不倒我们。”我亲自示范给她看，帮她纠正动作，经过几次尝试，她终于跳进了第一个圈，然后她高高兴兴地跳完了剩下的几个圈。幼儿在困难面前不能胆怯和退缩，要勇敢地迈出第一步，通过多次的尝试和练习来克服困难，战胜挫折，知道挫折并不可怕，只要付出努力了，困难是可以战胜的，只有这样他们才能体会到成功带来的欢乐。

再如，中班的铎铎小朋友因为在围棋对弈中输给了其他小朋友，大哭，第二天，孩子不愿意再学习围棋了，害怕输。作为老师，我需要找方法来引导他，让他能够正视失败，正视挫折，而不是哭泣，甚至退缩。我给予了他安慰，并和他一起分析失败的原因，在他取得进步时及时鼓励他，增强他的自信心。随着时间的推移，虽然他输棋时仍不免伤心，但已经不那么激动了。幼儿害怕失败，主要是心理承受能力比较脆弱，自尊心受到打击，在失败和挫折来临时，心里惊慌失措，害怕受到大人的批评，我们要帮助孩子克服心理的脆弱，从容面对失败与挫折，从失败中总结经验。

二、重在过程体验

让孩子去面对挫折，吃点苦头并不是难为他们，也不是我们大人故意设置障碍来伤害他们，我们的生活并不是一帆风顺的，他们的成长中自然会遇到很多挫折，我们需要让孩子面对这些生活中的挫折，让他们在不知不觉中接受锻炼。只要大人给孩子解决困难的机会，他们自动会培养出不怕困难的勇气。比方说，在外出时让孩子主动去找路人问路，在幼儿园里让幼儿自主地解决和小朋友之间的矛盾等，这对他们的成长十分有利。当然在进行挫折教育时要掌握好度，比如你让幼儿园的孩子去写汉字，对于他们来说这过于困难，会让他们产生挫败感，丧失自信心，反而达不到预期的效果，要以凭借幼儿自己的心智和体力能够克服为限。我们要引导幼儿与挫折相处，勇敢地去面对它、战胜它，并从中吸取经验和教训，在克服挫折的过程中成长。

三、家园协同共育

有些家长认为这一些教育应该由幼儿园来做的，但是如果离开家长的配合，也是不能顺利完成的。比方说，在幼儿园里老师要求每个孩子自己吃饭，而回到家，父母担心孩子吃不好，亲自喂饭，家园教育的不一致，是我们进行挫折教育失败的一大原因，所以家长的教养态度直接关系到我们挫折教育的成败。孩子是每个家庭的中心，都是在家长羽翼的保护下成长，没有经受过外面风雨的洗礼，独立意识和环境适应能力比较差，对父母的依赖心理比较强，许多孩子能做的事情家长却要帮助孩子完成，甚至有的家长连孩子的作业都要代劳。现在社会流行鼓励教育，导致有的孩子不能接受批评，有的家长经常要求老师不要批评孩子，多表扬，表扬虽好，但过犹不及。例如，曾经我班有一名幼儿因为很少被批评，偶尔一次因为被老师批评过，第二天就不愿意来幼儿园，家长甚至怒气冲冲地找老师理论：孩子那么小，为什么要批评孩子？他不忍心自己的孩子受一点委屈。家长的错误观念直接影响到孩子的抗压能力，孩子现在不受小委屈，长大了就受不了大委屈。再如，前一段时间，幼儿园组织幼儿去春游，这本来是锻炼孩子的很好时机，部分家长怕孩子累着，坚持跟着去，甚至带了小板凳，行走时帮孩子背书包，擦汗，原地休息时，拿出自带的小板凳，奶奶蹲在旁边给孩子喂水喂零食，妈妈给扇风擦汗。春游是孩子们自己的活动，孩子能想能做的让孩子自主去完成，给孩子自主自立的空间，父母不要剥夺了孩子本应经受的对挫折困难的体验和实践，因此家长应该树立严爱适度的教养态度。

幼儿良好的个性与品质并不是经过几次的教育就能拥有的，要在他不断地接受挫折磨练中才能逐渐形成，最后，希望我们的孩子以后永远都不要发生案例中的悲剧。