小学英语阅读教学策略探究

邱枫

随着近几年来我国经济的迅猛发展和进步，我国在教育事业方面取得了比较显著的成就，尤其是在小学英语教学方面更是取得了令人舉世瞩目的成就。众所周知的是，在小学英语教学过程中，阅读教学是极其重要的一个环节，阅读是英语的重要组成部分，通过进行阅读教学可以更好的提高所有小学生的阅读和理解能力，快速的提高他们的英语成绩。但是，由于受多方面因素的制约，我国许多小学在英语阅读教学方面始终存在着一系列的问题。本文就目前我国小学英语教学过程中存在的问题及解决对策做了简要的分析和探讨。

一、目前我国小学英语阅读教学存在的问题

1.教师的教学方法比较单一落后。与其他的科目相比较，小学英语阅读课本所涉及的内容比较多，并且英语阅读知识比较枯燥无味，如果教师的教学方法再单一落后，久而久之许多小学生就会渐渐地失去学习英语阅读的兴趣，他们认为在学习英语阅读的过程中不能找到任何的乐趣。例如，在英语阅读课堂上，许多英语教师就是一味的按照课本内容进行讲解，传统式的给学生阅读课本，然后要求学生完成课后的习题，他们不能从课本内容中发觉英语阅读所包含的一些有趣的内容，更不能找到小学生对于英语阅读内容感兴趣的点，而是一味的按照他们自身的意愿进行教学，这就使得越来越多的小学生渐渐地失去了学习英语阅读的兴趣。另外，许多小学英语阅读教师也不能紧跟时代发展的步伐，一味的利用传统的教学工具进行教学，不能及时的引入并且应用现代新型的多媒体设备进行教学。

2.教师和学生的交流互动比较少。在整个小学英语阅读教学过程中，教师和学生的交流互动是至关重要的一个环节，这一环节直接关系到整个英语阅读课堂的教学效率。然而，在实际教学过程中，影响小学英语阅读课堂教学质量始终无法取得大幅度进步的就是教师和学生之间的交流和互动比较少。对于我国传统的教学方法而言，就是教师在课堂上一味的讲解，而学生则始终处于一种被动学习的状态，教师和学生之间基本没有任何的交流。而在整个小学英语阅读教学过程中，教师和学生之间必须要通过频繁的交流和互动，而由于受传统教学理念的约束，我国许多小学英语阅读教师无法改变传统教学方法的弊端，而直接将传统的教学方法应用到小学英语阅读教学过程中，这就使得许多小学生渐渐的失去了学习英语阅读的兴趣，更不能快速的提高他们的英语阅读水平和能力。

二、提高我国小学英语阅读教学效率的有效对策

1.激发小学生的阅读兴趣。为了更好的改变目前我国小学英语阅读教学的现状，不断的提高所有小学生的英语阅读能力，各个小学英语教师必须要不断的激发所有小学生的阅读兴趣。在课堂上，教师应该尽可能的利用多媒体来进行教学。例如，在讲解阅读内容之前，教师可以首先通过多媒体来播放一些英语动画片，但是，在选择动画片的时候必须要选择小学生感兴趣的动画片，在观看动画片的过程中，教师可以要求学生记住自己感兴趣的单词或者句子，这样不仅可以快速的提高小学生的英语阅读兴趣，同时也可以帮助他们快速的进入课堂状态。或者，教师也可以利用多媒体来播放一些英语歌曲或者笑话，但是，在选择这些歌曲或者笑话的时候，应该尽可能的确保所选择的内容与阅读教学内容有一定的关联。

2.选择适合小学生的阅读教材。众所周知的是，在整个小学英语阅读教学过程中，教材是至关重要的教学工具之一，因此，选择好英语阅读教材对于提高所有小学生的英语阅读能力具有极其重要的作用。例如，针对不同年纪的学生，学校应该订购适合他们的英语阅读教材，在选择教材的时候，学校可以要求英语专家进行选择。另外，在英语课堂上，教师也可以选择一些英语故事书、英语报刊或者英语视频作为课堂教学教材。然后，在学生掌握了这些教材内容的基础之上，教师可以适当的增加教材的难度，这对于快速提高所有小学生的英语阅读水平是极其有利的。最后，学校也可以定期的派遣部分英语教师到其他学校进行参观和学习，了解他们所用的教材。

3.教师应该不断的改革并且创新教学方法。教师和学生之间进行交流和互动是提高小学生英语阅读教学能力的首要基础之一，因此，各个小学英语教师必须要不断的提高对于这一教学方法的重视程度。例如，当教师在讲解《body》的时候，教师可以将要求所有学生站起来，然后教师随机的说出来一个与身体部位有关的英语单词，要求所有学生快速的根据教师的要求指出来这些英语单词代表的身体部位。然后，教师在网上查找一些与这一教学内容有关的英语儿歌，首先帮助他们认识这些英语单词，在学生大概能够认识这些英语单词之后，教他们唱英语儿歌，在课堂结束之后，要求各个小组进行英语儿歌歌唱比赛，对于表现优秀的小组必须要给予一定的奖励。最后，在英语课堂上，教师可以每天选择一段英语阅读，要求学生利用课前十分钟进行阅读，并且每节课选择几个学生来阅读这一内容。

三、结束语

总而言之，为了更好的激发所有小学生的英语阅读兴趣，进而不断的提高我国整体的小学英语阅读教学质量水平，各个小学英语教师必须要首先认识到他们自身在英语阅读教学过程中所存在的问题，然后尽快的针对这些问题提出相对应的解决对策。在课堂上，教师应该紧跟时代发展的步伐，积极的将多媒体应用到英语阅读教学过程中，尽可能的利用多媒体播放一些小学生感兴趣的英语动画片或者歌曲。

参考文献：

[1]戚琳，赵慧君.小学英语阅读教学策略探究[J].才智，2017，（15）： 159-160.

[2]杨蕾.小学英语高效阅读教学策略探究[J].小学生（教学实践），2016，（07）：72.endprint