汽车检测与维修专业教学改革路径分析

杨德宁

[摘要]本文主要根据目前汽车检测与维修专业的教学现状中存在的问题进行相关的概述，在此基础上对当前汽车检测与维修专业教学改革路径进行相应的分析，为汽车检测与维修专业的教学发展提供相应的帮助。

[关键词]汽车检修与维修专业；教学改革；现状问题；路径分析

汽车检修与维修专业一直是我国教育系统中备受关注的专业之一，同时也是一个我国目前正在发展与改革的专业之一。由于汽车检测与维修专业的专业性比较强，所涉及的课程范围较之其他课程范围而言，是非常广的，导致在实际的教学实践中，对于突出专业的教学特色这一方面还是比较有困难的。因此，相关专业的院校应该对汽车检测与维修专业进行相应的教学改革，以便学生可以得到更好的发展。

一、汽车检测与维修专业教学存在现状问题

（一）单调的教学模式

目前在我国大多数的院校当中，对于汽车检测与维修专业的教学模式方面还是比较单调的，相关的授课教师至今还在沿用传统的教学模式（课程教学和理论实践），没有很好的迎合当今教育要求的素质教育观。由于相关的教师在课堂组织方面还在沿用傳统的方法观念，导致在教学过程中无法迎合当今学生的生理和心理的发展特点，因而在实际的教学和实践能力的培养中，存在着严重的脱节现象。

除此之外，在课堂教学的过程中，都在沿用着“老师讲，学生记”的传统教学模式，在很大程度上不能让学生对所学的专业知识进行很好的消化和理解，最重要的是学生无法被课堂的教学模式所吸引，教师也很难达到自身设置的教学目的。

（二）教材的题材内容不新颖

目前，我国市场的发展过程中对于汽修行业的人才的需求量也是日益增大，几乎在所有的院校中都会设立相关的汽修专业，也就是说汽修专业不仅存在于高等院校中也存在于高中职中，在某种程度上来讲，相关汽修专业的设立可以为我国培养大量的汽修人才，以便满足市场对于人才的需求。

然而，在实际的教学过程中，很多院校对于汽车检测与维修专业的教材编写上，相对的题材和内容还是比较落后的，无法凸显当今汽修行业的发展需求，在教学教材的编写方面处于严重的滞后水平。由于教材的题材内容编写上的不新颖，会导致学生们在实践维修的过程中，无法掌握现代化的维修技术，并且对于维修理论的理解也是比较偏差的。

（三）教师的知识技能水平的相对欠缺

对于我国汽修维修技术水平而言，随着现代化进程的不断加快，相关的维修技术水平也在不断地处于更新当中。因此，对于汽修维修的老师而言，无论是在理论知识的传授方面还是对于学生实际操作的讲解方面，教师都应该具备当前的汽修维修相关的知识和相应的技术，尤其是针对于实训教师而言。

近几年来，随着我国汽修院校数量的不断增加，汽修检测与维修专业的也得到了相应的发展。然而，在实际的发展进程中，我国几乎没有成立关于汽修检测与维修专业教师的培养发展基地，致使我国的汽修院校里是非常缺乏专业教师的。由于院校教师的知识技能水平的相对欠缺，在很大程度上制约了学生对于在该专业的发展方向。

二、汽车检测与维修专业教学改革路径的相关分析

（一）合理选择专业教材

针对于目前来说，很多院校对于汽车检测与维修专业的教材编写上，相对的题材和内容还是比较落后的，无法凸显当今汽修行业的发展需求，在教学教材的编写方面处于严重的滞后水平。因此，院校在进行教材内容的选择的时候，应该对其的选择予以高度的重视。

院校在进行汽修检测与维修的专业教材的时候，应该注重选择通用性比较强的教材内容。一般来说，通用性强的教材中的内容文字表达上都会比较准确，内容方面会安排的比较合理化一些，大体上来说都是能给学生带来启发性的内容。除此之外，院校在进行教材选择的时候一定要与时俱进，要选择符合当代汽车检测维修的要求以及特点，对过时的内容要及时的进行删除。

更重要的是，教材内容在编写的过程中，要就就业为基本的导向内容，以当今市场的需求为主要编写的出发点，可以有效地让学生们认清当今市场所需要的汽修人才的要求，以便学生们可以更好的完善和提升自我。

（二）强化教师队伍的建设

教师队伍建设的成功与否，会从根本上影响学生在实际的学习过程中的相对学习成果。因此，加强教师队伍建设是每个汽修院校应该发展的首要目标。在强化教师队伍建设的过程中，院校要积极的引入职业素质水平高以及实践经验丰富的专业性教师，可以有效的带动实践经验少的老师，有助于他们的学习。在对骨干教师引进的过程中，院校最好是引进相关汽修检测与维修专业方面的教师，以便于加强学生们的实践学习能力。

对于经验不是十分丰富的教师，院校还可以通过让相关教师参与汽修检测与维修的培训，通过参与相关的培训活动或定期参加企业实践，可以在很大程度上帮助经验欠缺的教师掌握该专业的专业知识，以及可以进一步提高教师的实践能力，并且可以了解到当今的汽修企业需要什么样的人才，以便于教师更好的完善自身的教学工作。

（三）实行实践化的教学方式

院校还可以通过实行实践化的教学方式对汽车检测与维修专业进行相应的教学改革路。教师应该注重把理论知识引入实训教学的过程当中，借助相关的多媒体设备进行“边实践、边教学”的模式，可以在教学的过程中有效地为学生们答疑。这样在实践的教学过程中既可以帮助同学掌握相关的汽修检测与维修的专业知识，又增加了学生在实践过程中的动手能力。

例如，学生在上汽车发动机构造与维修的课程当中，教师可以采取变理论知识讲解边实际操作的演示，这要比一般只讲解理论知识的课程更能提高学生的学习兴趣，在很大程度上，可以有效地提高学生的实践能力。

三、结论

综上可知，目前我国的汽修检测与维修专业还在不断地改革和完善的过程当中，相关的院校还需要为之做很多的改革工作。希望通过本文的相关路径的分析，可以为有关人员提供一定的帮助。