初中英语阅读理解测试中的阅读策略测试研究

徐春

【摘要】在初中英语教学当中，阅读理解能力是其中需要对学生进行重点培养的能力之一，也是提高学生英语认知水平以及语言运用能力的有效手段。在英语阅读理解测试当中，熟练且正确的运用相应的阅读策略，是理解全文大意与获取高分的重要途径。因此，初中英语教学不仅仅要提升学生的语言能力，更应针对性的培养学生的阅读策略。

【关键词】初中英语 阅读理解测试 阅读策略

在初中英语教学活动中，对阅读理解测试中所需要运用到的阅读策略进行分析与研究，有助于教师明确英语教学中阅读理解能力提升的目的，更有针对性地对学生的阅读理解能力进行培养。因此，在初中英语阅读教学当中，教师要对阅读理解测试的内容进行深究，探寻其中有效的阅读策略，保证学生掌握正确的阅读技巧与策略，逐步提升学生的英语阅读理解能力。

一、初中英语阅读理解测试中阅读策略培养的思路

在初中英语阅读理解测试中，会应用到多种多样的阅读策略，因此英语教师要善于从阅读理解测试中去掌握每一位学生的阅读策略掌握情况，进而整理思路开展针对性的培养。具体思路有：1.试卷分析。教师可根据测试试卷的成绩表现去针对成绩不同的学生制定针对性的阅读策略培养方案，鼓励测试成绩不错的学生多拓展课外阅读，而测试成绩不够理想的学生则督促其加强基础性英语知识的学习。2.问卷调查。教师可采用问卷调查的方式对学生在阅读理解测试中遇到的难点进行了解，针对学生存在的不同难点进行方法指导。3.课堂观察。在进行测试的过程中，教师可对学生的阅读状态进行观察，在此基础上去加强对学生阅读理解思路、方式以及方法的讲解，让学生以更好的状态去面对阅读理解测试。

二、初中英语教学中阅读策略的培养方法

通过初中英语阅读理解测试，许多教师能够从中大致了解学生阅读策略的大致掌握情况，也意识到了提升学生英语阅读理解能力的重要性，因此要采取一定的措施，对学生英语阅读策略进行针对性的培养。

1.立足课堂，夯实基础。

（1）探析阅读背景，加深阅读理解。英语作为一门语言类学科，其文化内涵不容忽视，在学习英语的过程中，要对使用这门语言的人的生活习性、价值观念以及逻辑思维有所了解。倘若对语言的文化背景毫不了解，则难以真正理解这门语言，阅读起来自然有所阻碍。所以，通过英语阅读理解测试，教师能够让学生意识到阅读策略的养成，不仅是词汇量、句式语法方面的提升，更应该拓宽视野，去深入了解英语语言的文化背景，通过文化产生共鸣去加深对阅读文本的理解。

比如，在讲解Unit 5 Lets celebrate这个单元内容时，教师可预先向学生抛出这样的问题：“How many different festivals do you know in China or in the world？”，之后让学生自行思考，给出回答。在这其中教师可引导学生去讲解这些节日当中有哪些中国特色的文化传统，并且将中西方文化背景进行比对介绍，让学生在学习当中对英语的文化背景有所认知，这对于今后的英语阅读理解有着非常大的帮助，深化学生在阅读理解测试中对文本的理解。

（2）训练快速阅读，深层理解大意。初中英语教学活动并不是简单的知识传授，对教师的教学方法提出了更高的要求，需要教师对学生进行引导，使其能够结合所学知识对阅读材料进行整体把握、分析与归纳总结。然而，一节课的时间有限，要如何在最短的时间内容通读阅读材料，并且要在快速阅读中理解文本大意，这也就要求教师对学生的快速阅读能力进行训练，而这种阅读策略在应对英语阅读理解测试时有着非常大的实用性。

2.延伸课外，深层阅读。

（1）深入分解突破，强化阅读细节。由于初中学生在英语阅读中容易出现边读边忘的现象，再加上其理解能力以及词汇、句子的辨析能力有限，许多学生在阅读中会顾此失彼，以至于对全文无法有效通读，读完之后无法掌握重点，导致英语阅读过于表象，难以理解其中的文章大意与脉络，阅读效率极低。所以，教师应采取庖丁解牛的方法，对英语阅读中的长句以及段落进行深入的分解突破，展开抽丝剥茧的分析，确保条理清晰地为学生讲解，并且用不同的记号最好重点标记，使得学生能够贯通整篇文章，进而提升理解能力。

（2）提供阅讀时间，培养阅读习惯。从初一开始，教师每周都应抽出一节英语课的时间让学生阅读英语课外读物，比如《黑布林英语阅读》《书虫》等等。在这个长期、循序渐进的阅读过程中，虽然主要以拓宽学生视野、积累知识为目的，但教师同样要注重培养学生良好的阅读习惯以及阅读耐心。具体可采取以下方法：其一，逐步加长阅读时间，内容由易到难、由短到长，慢慢提升学生的阅读耐心；其二，可开展趣味性阅读活动，结合教学内容为学生提供趣味性的阅读材料，如笑话故事等，能够引导学生在阅读材料中找寻乐趣。

三、结束语

综上所述，对于初中英语学习而言，阅读是需要掌握的必备技能，阅读理解能力的不断提升，能够更好的服务于学生今后的英语学习。在初中英语阅读理解测试当中，教师要针对其中的阅读策略进行提炼，在阅读理解教学中加强对阅读策略的教学，进而提升学生的阅读速度与准确性，强化学生的英语阅读理解能力。

参考文献：

[1]王晓璐.初中生英语阅读理解考试中阅读策略运用研究[D].西安工程大学，2015.

[2]杨雪琴.初中英语阅读理解测试中的阅读策略测试研究[J].考试与评价，2016（9）.

[3]王琴.初中英语阅读理解测试中的阅读策略测试研究[J].中学生英语：外语教学与研究，2016（38）.endprint