如何抓好小学英语听力训练

张芸

【摘要】小学是每个人成长的必经阶段，而小学英语的教学是一个基础和核心的教学过程，特别是英语听力部分，教师要以身作则，注重当代小学英语听力课的教学理念，主要采用“听听录音——做做练习——加强听力”的教学方式，激发学生对于学习英语的欲望，有效完善教学效果。本文主要依据小学生的听力基础和学习能力，对训练学生的听力技巧和英语课堂听力教学模式做一些实质性的研究和分析。

【关键词】小学英语 听力训练 课堂模式

传统的英语听力课堂，学生的英语能力不仅没有得到提高，课堂效率逐渐下降，有的学生会对英语学习失去兴趣，甚至产生了厌倦和恐惧的情绪。教师要极力摆脱这种教学缺陷，注重学生的发展过程，从日常的听力训练中培养学生的注意力和学习自主性，密切关注学生的生活实际和日常课堂中显现出的已有的知识水平，帮助学生发现自身的缺点，全方面提高英语听力能力。

一、加强英语听力训练力度，提高学生的感知力

要训练学生的英语听力能力，教师要不断加强英语听力训练力度，提高学生的感知力，可以采用很多有效的方法，比如课前利用多媒体给学生播放一系列的听力教材，让学生尽早的进入到课堂的学习中，做好学习状态的准备。作为一位优秀的小学英语听力教师，一定要善于发现日常教学漏洞和缺陷，捕捉学生微妙的心里想法和心理变化，做学生的知心朋友，督促学生的英语听力训练质量，在发现教学问题后要及时调整当前的教育教学策略和课堂听力教学方案。

课前听力有效活动是小学英语听力教学的暖身得力助手，在课前让学生先阅读英语听力材料，端正学生的学习态度，激发学生听的兴趣，提前阅读题目能找到听力材料的突破口，有效的集中学生的注意力，同时帮助学生扫除即将听到的语言材料中的难点，在阅读英语材料时，要有计划的勾画重点和关键的英语单词，以便顺利地进入下一阶段的课堂教学活动。在总结英语听力学习成果时，教师可以让学生自主发言，让学生主动说出自己的疑惑，弥补知识的缺漏，同学之间互相讨论和合作，互相促进提高。

二、完善英语听力训练模式，优化学生的自觉性

听力训练之前的各项准备事件是非常重要的，毕竟在学生正式听录音之前，都有一段时间让学生摆好学习的状态，而且为了让学生能尽快地进入听力练习的状态，教师要严格要求学生，让学生养成专心致志的好习惯，一心不能二用，阅读听力材料时，要详细的理解每个选项，勾画出关键词，才能初步感受和记忆听力的主题，选出正确的选项。出现教学问题时，要适当调整策略，要指导学生在听英语听力时先抓住关键，不能马虎，而且每听一遍都有新的收获，才能不断提高和进步。

教师要知道，自己决不是录音设备的操纵者，而是帮助学生提高和进步的引导着和教育者，因此，在引导学生进行听力训练时，教师可以利用当代的信息技术，比如图片和多媒体课件等形式，丰富教学辅助材料内容，从各个角度来刺激学生的视觉，激发学生的听力，而且应当引导学生以严肃的态度对待英语，让学生投入到听力训练中，减少学习压力，利用听力材料不断巩固英语基础，复习词汇和重点句型。日常的听力训练对学生的英语思维能力的培养是非常重要的一个过程，学生对由画面内容引起的猜测、由听力材料联想到一系列的英语单词和重点语法。

三、提高英语听力训练效率，保证学生的学习性

在日常的聽力训练中，通过教师层层有启发性的提问，能提高英语听力训练效率，保证学生的学习性，并鼓励学生积极的思考，培养学生活化性的思维，训练学生勇于表达的能力和技巧。此外，教师还可组织日常的听力活动，比如让学生就英语听力材料展开讨论，互相钻研和深思，在讨论过程中学生的学习成果可以得到互补，让学生对英语听力课堂充满新鞋感和满足感，从而自觉的训练自身的听力能力。英语听力活动的教学模式设计一定要围绕当代的英语教学主题进行设计，并且要采用循序渐进的教学手段，不断以形式多样的活动来激发学生的英语听力欲望，培养学生的参与意识，结合生活中的英语听力教材元素，让学生发挥想象力，帮助学生在完成听力训练任务的过程中获得一份成功的体验和收获的喜悦。

听中听力活动的设计教案，从本质上来说，主要是培养学生对于英语听力理解能力和日常中英语的语法技巧。所以通过听不同形式的材料，能扩展实际的教学活动，有意识的丰富小学英语课堂美育内容，来培养学生获取事实、英语听力信息的能力。教师要多和学生进行沟通和交流，在学生完成听力任务的过程后，要注意检查，认真筛选每个选项，养成认真聆听的优良习惯，不断积累听英语听力的方法，锻炼学生听的心理，锻炼学生的英语学习技巧，逐步完善听的技巧，从而从各个层面逐步提高学生对英语教材听力的感知能力和理解能力。

总之，小学英语听力是一个头脑思维和语言能力相互作用、协调发展的过程。教师要把听力课的教学设计做全面的分析和研究，以学生为中心，加强英语听力训练力度，提高学生的感知力，并通过由浅入深的活动来扩展学生的思维，全面培养学生的综合运用语言的能力和日常听力技巧，并不断完善英语听力训练模式，优化学生的自觉性，从实质性的角度出发，逐步提高英语听力训练效率，保证学生的学习性。endprint