APP下载

中职汽修专业学生培养模式创新与思考

2017-12-19韩仕军

课程教育研究·新教师教学 2017年9期
关键词:中职汽修培养模式

韩仕军

【摘要】在如今这个现代化城市中,汽车已经是很普遍的交通工具,所以汽修行业也迅速发展起来,然而目前我国汽修行业人才紧缺,而中职学校汽修专业学生素质技能无法满足企业要求。调查分析中职学生背景与汽修行业人才需求情况,结合中职汽修专业教学现状和学校面临的实际问题,提出中职汽修专业学生培养模式的改革措施,以期为培养出汽修行业需要的高技能人才提供参考。

【关键词】中职汽修;专业学生;培养模式;创新与思考

【中图分类号】G712 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)09-0043-01

国家中长期教育改革和发展规划纲要指出,大力发展职业教育,把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,把提高质量作为重点;以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式;满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。汽车是现代社会文明的象征,但维修保养不当会给社会和家庭带来许多负面影响。保持汽车良好的技术状况,不仅关系行车的安全、经济和环保,同时也影响汽车的使用寿命。因此,这就给中职学校的教师提出了高难度的挑战,不仅要提高自己的专业水平,更重要的是要培养出一批批高质量的汽车维修人才。

一、实践和教学的统一

1.安全教育是根本

每次实训课之前,一定要集合学生,交代他们注意安全,实训过程中可能存在哪些安全隐患需要特别注意。比如在实训过程中,有些学生会嬉戏打闹,导致汽车零部件掉落,引发不必要的事故等。再比如拆卸车轮时,需要用到千斤顶,千斤顶顶起车身的位置必须要到位,否则会造成千斤顶歪斜,引发车辆往下掉,砸伤学生。这些最好提前跟学生打好预防针,让学生树立一定的安全意识,时刻牢记安全第一。

2.实践过程中注重学生的规范操作

汽车结构复杂,种类繁多,更新换代的速度日益加快。如果以叙述基本结构和原理为主,显得太苍白无力,因此在课堂教学中需要教师淘汰基本上已经不再应用的陈旧结构、技术和工艺,增加正在普遍应用或即将普遍应用的新结构、新技术和新工艺,注重所述内容的实用性、时效性和可操作性。另一方面,要加强实践练习,将所学的知识应用于实际生活。这就需要学生对知识点的反复练习,加强动手能力。汽车实训工具种类繁多,包括发动机拆装工具,风动扳手,空调检测工具,制冷剂加注工具等,每一种工具都有它自己固定的使用方法,如果操作不当,就没办法达到原有的效果,轻则损伤工具,重则伤人。比如在给空调加注制冷剂时,会用到空调压力表。正常连接压力表高低压时,需要戴护目镜,以避免喷出制冷剂对眼睛造成的伤害。有些同学认为戴护目镜比较繁琐,就直接连接操作,在不熟练的情况下,导致制冷剂喷出,伤到眼睛。学会了工具的规范使用后,接下来就需要规范的拆装步骤。比如在拆卸发动机气缸盖时,应当成对角线的顺序拆卸各个螺栓,从而保证螺栓应力的平均释放。有些学生在拆卸时,没有按照对角线的顺序拆卸,而是随意按照自己的想法在拆卸,结果造成气缸盖翘曲变形。因此在实训操作过程中,要严格按照工具的操作要求,规范使用,严格按照拆装步骤,顺序执行。这也是就业的基础,现代企业不单单看学生的成绩,更多是看学生能否按照规范的流程制造出符合标准的产品。

3.理论基础是保证

没有一定的理论基础,没有了解一定的专业词汇,在实践教学讲解中会听不懂,这样就没办法与学生建立良好的沟通。因此,理论知识和专业名词的了解是第一步。比如发动机上下止点、发动机排量、发动机空燃比或者麦弗逊式悬架等等,如果没有经过课堂的理论教学和消化,很难马上理解这些专业名词。同时,在实践中也要不断的渗透理论知识,这样才能不断进步。而且在操作过程中,如果没有一定的理论基础,学生只知道这样去操作,但是不知道为什么要这样做。这样的教学只能维持短暂的效果,不能长久。

二、利用多媒体,汽车教学仿真软件结合教学

信息化的教学很好的克服了传统课堂教学存在的诸多不足,这一优势决定了在现代教育教学中的地位。有些比较繁杂难理解的零部件,实物讲解不方便,效果差。如果能利用仿真软件模拟讲解,会更加形象化,讲解起来事半功倍。比如起动机的工作原理,在实际汽车中拆卸起动机比较困难,导致讲解比较抽象,学生难以理解。通过运用汽车仿真软件的3D立体演示图,对起动机的结构和部件组成有很直观的认识,比较形象化,帮助学生更好的理解。还有些实训步骤比较多的项目,学生记不住,到了实训室会一直问,可能要花很多课时才能完成一个项目。比如发动机的拆装,日常实训中发动机整机的拆卸步骤比较繁杂,通常需要很多课时讲解拆卸的步骤,主要是学生记不住从而在拆卸时理解不到位,效果不佳。通过运用汽车仿真软件,让学生在模拟环境下反复的练习发动机的拆装,熟练以后再去实训室进行实物操作,节约时间的同时也更好的达到了预期的效果。

三、加强校企合作

企业间的竞争越来越激烈,为了追求利益的最大化,许多企业都希望能最大限度的降低成本,其中岗位培训就是一个很大的开销。因此,许多企业都希望毕业生在校期间就能完成岗前培训,而不需要再进行第二次培训。另一方面,随着学校毕业生人数的不断增多,就业也成为一个难点,如果能提高就业率,对学校对学生来说都是一桩好事。为了从根本上解决这一问题,就需要学校与企业之间建立一个长期而有效的合作关系。中职学校的人才培养目标是,培养职业人才,为就业做准备,更好的服务社会。学校作为学生学习知识和技能的场所也需要与时俱进,只有建立校企合作关系,才能让老师和学生走出校园走进企业,了解到最新的企业技术,并根据技术进步制定相应的合理的教学计划,不断对教学资源进行补充,从而有效的改进教学上的滞后性,培养出更加优秀更加符合現代企业要求的毕业生。

四、结语

中等职业学校在诸多方面与高等院校存在一定的差距,不具备的软、硬件很多,要想面面俱到是不可能的。但如今,面对学生和家长的需求,中等职业学校必须加大改革步伐,强化创新意识,做到一切为学生服务、为社会服务。

参考文献

[1]曲志鹏.浅谈中职汽修专业的教学模式改革[J].黑龙江科技信息,2016(19):2.

[2]覃清平.浅谈中职汽车维修专业教学改革[J].职业,2016(17):51.

猜你喜欢

中职汽修培养模式
论信息化资源在中职汽修专业教学中的应用
中职汽修专业学生实践技能培养
如何提高中职汽车维修专业教学质量
虚拟实验技术在中职汽修教学中的应用
服务地铁工学结合
电子信息类高技能人才培养模式分析
小学高年级数学自主学习能力的培养模式探析
青年农民创业人才培养模式研究
基于人才培养的高校舞蹈教育研究
高职院校创客人才培养模式研究