新媒体时代传统大学英语课堂教学改革策略

胡卜雯

【摘要】教书育人，传授知识是根本目的，因此，只要能有效的帮助学生学习知识，提高专业能力，能用的教学方法都可以用如此既丰富了教学内容，又增加了教学的趣味，教学的法式方法应该紧随社会的发展而不断更新，多媒体、网络、智能手机等这些先进的工具尽可以应用于课堂教学，这些新时代的高科技产物的功能之一——微博是一种能有效促进大学英语教学的途径。它能给大学英语教学注入新的活力。

【关键词】科技新教具 教学新途径 教学房更新

教育是社会最前沿事业，它是最能体现社会发展的阶段和水平的。就目前高校英语教学的方式方法，新的媒介完全可以被用到教学过程中去。微博作为高科技的产物，在英语教学中的使用是英语教学的一大创新，完全改变了以前英语教学中的诸多缺点，学生可以及时快捷的实现与老师同学的交流，微博的功能被科学高效利用。

一、高科技环境中的时尚平台

微博的发展历史可以追溯到2006年，最早的微型博客即Twitter，此后微博时代开始，人们可以尽一切可能在这个平台上表达自己的观点，与他人交流。交流的内容也是各方兼备，尽而有之，着极大方便了人们的生活，提高了工作效率。利用其进行高校英语教学就是一大创举，极大地提升了英语教学的水平，极好的适应了新时期大学生的特点。

二、微博这一时尚平台的存在状态

社会不断发展，一切领域都在变革创新，微博也在社会发展的时代大潮中革新者自己，那么，新时期的社会人对微博的使用量也在不断增加，它某些领域变得更加专业。高校英语教学中微博的大量使用就是证明，大学英语教学过程中通过微博传递的信息多而快，效率高，极大方便了英语教学过程中老师之间学术交流，师生之间知识与信息的传递。

大学英语教学有相当一部分内容是进行学术研究，教师可以在微博上发表自己的论文，学生也可以将自己的论文发表在其上，从统计的数据来看，近几年来，从微博上发现的优秀论文数量相当大，微博激活了大学英语教学。

三、微博适应新时代的到大学生

不同年龄不同时代的大学生有着不同的生长环境，90后大学生从小在高科技网络环境生活，十分熟悉网络，网络已经成为他们生活的一部分，高校也紧随时代发展建立网络化校园，英语教学也已经网络化，这正好适应了90后大学生的学习生活需求。信息平台的便利化极大的方便了搞笑的英语教学。

四、高校英语教学应该推广微博教学

微博是学生和老师学习和教学的有效工具，课内课后都可以实时的传播英语教育信息，学生有更多的机会参与到英语的学习的实践中，不但能紧密的联系生活实景，让学生真正抛开课本进行英语的体验，深层次的理解语言的本质与规律，还能满足学生听说应英语的需求。微博的简单方便快捷，把多种多样的英语信息及时的传进与传出，是英语教学部封闭而更加的开放，这才是学习语言应该有的环境。微博学英语，让教师和学生在这个先进而公平开放的，畅所欲言，把自己的学习心得与研究成果向众人公布，在交流学习的同时又让发表文章的人增强了学习和工作的信心与热情，形成良性循环，相得益彰。

目前高校在英语教学上已实现了应用微博协助教学，并且效果确实很明显，这是被高校英语教学时间所证明了的。一些高校存在师资短缺的现实问题，微博扩大了这些学校教师的队伍，完全可以利用微博将优秀星著名的英语教师资源利用微博配置到那些缺少英语教师，特别是优秀教师的学校，这样既能对院校英语教师的专业能力给与提升，同时开阔了教师的视野，让们接触到更多的好的教育资源。学生也可以开阔视野接触到校外更多分丰富的优质的英语学习资源。这一过程能很好的培养学生学习的自主性和能动性以及研究能力，有利于高校培养更为优秀英语专业人才。

微博在高校教学中的应用极大地方便了学生在学习英语的过程中，了解汉语和英语的相同点和不同点，他们能通过对比充分掌握语言的奥秘，如此，在今后的工作中才会熟练的使用英语以提高工作能力。

微博信息化时尚平台在现实的高校英语教学中已经取得了丰硕的成果，它也将给学生床在更加多样化，更加个性化，加自主的学习空间，英语教学的信息化社会发展的必然。

五、正确使用微博这一信息化教育平台

在现实的高校英语教学中，微博确实表现出来它的优点，活跃了英语课堂，但是，它和传统的英语教学方式方法并存，微博只是一个辅助性的教学手段，这就要求高校英语教学不能过分的依赖微博教学。微博上发表的文章它的篇幅是有限的，这不利于长文章的发表，学生要想深入研读那会受到影响。微博的使用环境因素也是一个制约，现代的电脑手机在使用微博时，信号的传输，特别是无线信号的传输会受到很多因素的影响，这是制约微博教学得有一个因素。

微博在使用過程中往往会受到网络信息的干扰。学生会用微博这一平台，受社会上不良风气的影响而做一些违法乱纪的事，增加大学生校园犯罪率。微博不健康的信息既不利于大学生的成长，对学习更是有坏的引导，助长大学生逐渐养成不良习惯，做一些与学习毫无关系的不良之事。

微博的不利于高校英语教学的一面很明显，但是，瑕不掩玉，应该积极的肯定微博对于教学的积极意义。然而，我们也应该不断完善条件，改良微博，比如，完善未必的硬件设施，完善微博软件，让他具有更高超的不良信息识别能力，以学生提供一个健康绿色的平台环境。微博英语教育前景一定会更好。

参考文献：

[1]李宇明.中国外语规划的若干思考[J].外国语，2010，（1）.endprint