高校英语教学如何做好微课教学

李雪

【摘要】微课教学是英语教学改革的有效途径，不但能够有效提高英语课堂教学质量，而且为创新英语教学方法指明了方向。当前英语教学引入微课教学十分必要，要想做好微课教学工作，必须结合教学内容和教学目标，从听、说、读、写等方面入手，全面应用微课教学方法，为英语课堂教学提供有力支持，提高英语课堂教学实效性，满足英语教学需要。

【关键词】英语教学 课堂教学 微课教学

英语教学的重点主要集中于培养学生的听、说、读、写能力。结合高校英语教学实际及传统英语课堂教学经验，微课教学这一教学方式对高校英语教学具有一定促进作用。要想全面提高英语微课教学效果，必须充分了解微课教学的概念及教学特点，在听、说、读、写等教学中积极引入微课教学模式，为高校英语教学提供方法支持和智力保证，这样才能确保英语教学水平和课堂教学效果得到提高。

一、微课教学的概念及教学特点分析

1.“微课堂”概念。“微课堂”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课堂”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，这些资源以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的教学“小环境”。

2.“微课堂”的教学特点。“微课堂”呈现出一定的教学特点：第一，教学时间较短。教学视频是微课的核心组成部分。根据学生认知特点和学习规律，“微课堂”时长一般为5-8分钟。第二，教学内容较少。相对于较宽泛的传统课堂，“微课堂”的问题聚集，主题突出。“微课堂”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（重点、难点、疑点内

容）的教学，或是反映課堂中某个教学环节、教学主题的教学活动。第三，资源容量较小。从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式，如rmvb、wmv、flv 等，师生可流畅地在线观摩课例、课件等辅助资源。

二、做好英语微课教学的具体措施

1.英语微课教学应重视培养学生的听力能力。在高校英语教学中，听力教学是十分重要的内容，培养学生的听力能力，对提高学生的英语水平具有重要作用。基于这一认识，英语微课教学应明确听力培养目标、突出听力教学要点、全面掌握听力教学内容，从多个方面入手，确保其能够在培养学生听力能力上取得良好效果。

2.英语微课教学应覆盖口语教学的全部内容。在高校英语教学中，口语能力是衡量学生英语综合能力的重要指标。基于这一现实需要，英语微课教学应对口语教学引起足够重视，并在微课教学中覆盖口语教学内容，使教学更具实效性，可以采取明确口语教学目的、创新口语教学方法、注重培养学生实际能力等措施，进行口语教学。

3.英语微课教学应重点开展阅读教学训练。在英语考试中，阅读理解的分值所占比重较大，做好阅读理解教学，不但有助于提高学生的英语考试成绩，而且对培养学生的英语运用能力也十分必要。基于这一认识，在高校英语微课教学中，应重点开展阅读教学训练，提升学生的整体阅读能力，达到英语教学要求。具体来说，应重视阅读方法教学、注重阅读技巧教学、制定阅读教学方案。

4.英语微课教学应注重提高学生的写作水平。要提高学生的写作水平，必须将写作教学作为英语微课教学的重点内容来开展。我们可以从以下几个方面入手，开展写作教学。第一，明确写作教学目标和原则。在高校英语微课教学开展写作教学之前，只有明确写作教学目标、把握写作教学原则，才能保证英语微课教学在写作教学中取得积极效果，满足高校英语微课教学需要。国家《英语课程标准》规定的写作目标是：一级能书写字母和单词；二级能根据图片或提示写简单的句子；三级能参照范例或借助图片写出简单的句子；四级能写便条和简单的书信；五级能根据提示起草和修改小作文，等等。对应各级写作目标，从写作目的、写作内容和写作技巧等方面出发，制定具体的教学方案，利用微课短小精悍的特点，开展小组合作学习，可以激发学生的写作欲望、培养学生的英语写作能力，提高他们运用英语的能力。第二，重视写作教学的开展。英语写作，不仅涉及到词汇、语法等语言要素，还和学生的组织分析能力、语言表达能力、逻辑推理能力以及对各种语体的掌握有关。结合当前高校英语写作教学开展的实际情况，发挥英语微课教学的视觉和听觉优势，调动学生的英语写作积极性，从认知学的角度关注学生的学习过程。第三，开展写作教学反馈。抓好习作讲评课，及时反馈信息，是提高学生书面表达能力不可缺少的一项工作。教师在批阅学生习作的过程中，应认真记录习作中带有普遍性和典型性错误，将其制作成微课件，作为写作讲评课的材料。在高校英语写作微课教学中，除了展示微课件之外，还可以将优秀作品读给全班学生听，给予鼓励。充分发挥讲评课的作用，使不同层次的学生在每次习作中都能有所收获，逐步提高自己的写作水平。

三、结论

微课英语是一种以微视频为主的多种教学资源构成的教学模式，在英语教师的教学应用和实践过程中不断总结而成的一种微型网络学习课程。微课教学在英语教学过程中，对提高课堂教学效果、促进教学发展具有重要的作用。因此，应结合高校英语教学实际，从听、说、读、写等方面重点开展微课教学，充分利用英语微课教学的优势，保证英语微课教学取得积极效果。

参考文献：

[1]郑小军，张霞.高效网络化学习：理念、路径与策略[J].中国电化教育，2012（10）.endprint