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语文学不好,专家来支招!

2017-12-19宇爸

家教世界 2017年32期
关键词:写作文阳台深度

#宇爸#

语文学不好,专家来支招!

#宇爸#

本期专家简介:郭瑞炜,全国首届中语教改新星、全国优秀语文教师、安徽省政府妇儿工委项目专家、安徽省亲子阅读联盟专委会秘书长、家教世界杂志社首席专家。

我家孩子在班上语文成绩一直很不错,是他们班语文课代表,但是写作文时,他描写得不够详细,没有深度,喜欢过度引用古诗句。所以想问问老师,我想孩子学语文更细致周到一些,是不是让他平时把所见所闻多用文字表达出来呢?

#郭瑞炜#

您认为孩子写作文,描写事物不够详细和深度。内容的详细,其实需要家长耐心引导,比如说写家里的阳台。最近一段时间江淮大地阴雨连绵,那要描写的是阴雨中的阳台,晴天的阳台,还是夜晚的阳台?

如果是晴天有阳光的阳台,那也许阳台上放了一盆水,阳光照进来,盆里的水被阳光折射在天花板上,像面大镜子。这不就是一个细节吗?家长要引导孩子去观察,那夜晚有什么呢?或许楼下或者窗外的路灯投过来一些影子,楼下有一只小猫在动,吓了我一大跳,这不也是一个小细节吗?

再说深度,这个深度是您主观的评价。一个小学三年级孩子写作文,有一个循序渐进的过程。可能您希望孩子写什么事都要有意义。我教书教了三十年了,我以前上学的时候,老师最喜欢布置一种作文叫《有意义的一件事》,什么叫有意义呢?只好去捡钱包啊,马路上捡到一分钱啊,到教室去修桌椅板凳啊,扶盲人过马路啊,碰到迷路的小弟弟把他送回家呀,您想这些是真的吗?

我们因为追求意义,是不是会对孩子进行一种思想深处的道德绑架?小学1~3年级能够真实细腻地记录身边的生活,就已经很了不起啦!

#睿妈#

我儿子今年7岁,刚上一年级,是个比较好动的孩子。现在一节课要坐40分钟,他根本坐不住,一会儿就分神了。写作业更是让我头疼,写着写着就玩去了,不然就想心思去了,我很苦恼。我也咨询过其他家长、老师,他们说可以利用一些小游戏去帮助改善孩子的专注力。比如托乒乓球,但还是较难坚持。

#郭瑞炜#

您说,儿子属于比较好动的类型。实际上,不管男孩女孩,只要不生病,都很好动。小学一年级的孩子,注意力集中一般很难超过五分钟。自控力强、习惯培养好的,小学一年级也很难超过八分钟。所以您大可放心,这不是孩子有毛病。

您可以找出孩子爱读的书或爱听的儿歌,当孩子投入进去,注意力就会自然而然地集中。

我们要发现孩子的兴趣点,如果孩子学习语文不是很专注,不管男孩女孩,适当做点手工,听点古典音乐或者练一练软硬笔书法,这都是能够让孩子心静下来的一些方法。再者,可以引导孩子读一些经典作品,比如童话故事,一边读还可以有一些分享的小讨论。

在阅读中,及时地夸赞他,加强和刺激孩子的专注力,他就会明白,这种就是全神贯注投入阅读的活动,就是注意力集中的表现,是要坚持的。我建议给孩子一种成功感,让他体验成功。小朋友只有知道自己的握笔方式是对的,这样写字是对的,这样写作文的开头与结尾是对的,那么他下一次就知道继续坚持这样做,继续模仿才是正确的。

给您推荐我和孩子一起读过的一些书。《奇幻岛》《想象力》,这是小学1~3年级孩子都可以读的绘本,《不一样的卡梅拉》《大嘴巴小鬼》《晚安我的星星》以及曹文轩的《娃娃们起义》《草房子》,都适合放声读一读。在孩子识字量不多的情况下,可以配合拼音来读,您也可以在一旁指导。

#婧妈#

我家孩子今年二年级,在班级语文成绩不算太差,但是看图说话这方面比较薄弱。她的语言组织能力不行,写出来的话简单、不生动!平常她也不爱看书,语文老师建议多看课外书,增加识字量。可能作为家长,我要检讨自己也不爱看书,就爱捧着手机,影响到孩子了。现在我每天和她一起读课外书,我读她听、她读我听!不知道这个方法是否可行?

#郭瑞炜#

我给您提个建议:看图说话,如果是一幅图,就要和孩子把画面从左到右,从上到下先看一看,找清对象;如果是多幅图呢,摆好正常顺序以后,注意谁和谁有变化,原因是什么。这样,看图说话,就好写多了,不信您试试看。

您感觉孩子组织语言有点简单,其实是过度担心了。童言无忌,小学二年级的小朋友,他能说出什么生活的道理呢?所以,不要给孩子定太高的标准,更不要去和周围同学攀比。比较容易打击到孩子的积极性和自信心,供您参考。

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