一次跨出国门的深度艺术体验

雷杰能

2017年7月2日晚上11点。

北京机场。

南昌市实验中学意大利艺术游学团的29名学子健步登上飞机，飞往时尚之都——意大利米兰，开启了难忘的意大利艺术游学之旅。10天内，他们游历了两个国家的5个历史文化名城：意大利的米兰、佛罗伦萨、罗马、威尼斯，以及地处罗马境内、世界上最小的国家梵蒂冈。这是南昌市实验中学第一次组织学生去国外研学旅行，意大利的建筑之美和雕刻绘画之美带给他们的是心灵的震撼。周羽瑶同学说：“我坐在大巴上看窗外的景色，米兰给我的第一印象是良好的自然环境，因为它并没有高楼大厦，更多的是矮矮的平房，一幢幢地挨在一起……” 张广尧同学说：“看到米兰街头的涂鸦墙，感觉到这里是一个艺术的国度。”

美术教育和音乐教育是南昌市实验中学倾心打造的特色教育品牌。2016年，该校开设了美术创意班。学校主管教学的副校长罗红敏告诉记者，学校充分利用30多年美术教育优质资源，深度挖掘已有的中央美院、中国美院、意大利美院等一批国内外知名美术院校的课程资源，为学生的创意造型及设计能力奠定扎实的专业基础。为了让美术创意班的学生具有国际视野，提升学生的美术素养，南昌市实验中学精心组织了这次意大利研学旅行活动。

打开了一扇新窗口

教堂是意大利的文化名片。坐落在米兰市中心的米兰大教堂是意大利最大的教堂，哥特式建筑气势恢宏，风格独特，有大小135座塔尖，塔尖最高处达108.5米，真可谓是“建筑的诗，诗的建筑”。游学的学子们来到这里，不禁为这一世界经典建筑所倾倒，纷纷拿出手机来拍照。叶沣同学感叹：“米兰大教堂，光从外表看就很富丽堂皇，并且非常有艺术感。”

行走在“露天博物馆”，在佛罗伦萨，他们来到了闻名世界的乌菲兹博物馆找寻大师的真迹，探访名门贵族在皮蒂宫和波波利花园的遗迹，走上米开朗基罗广场鸟瞰美妙的古城，漫步于石造圆弧古桥之旁，品味其神韵。这个欧洲文艺复兴之地，一步一景，雕刻绘画之美，随处可见。

一个广场上，一对新人正举行婚礼，同学们站在旁边静静观看，了解异国他乡的风俗文化。游学期间，他们观摩名胜、艺术遗存，品尝特色美食，感受到了很多书本之外的东西，享受了一次艺术大餐。

学校外籍教师丽卡告诉记者，同学们在意大利期间，早餐喝咖啡、吃面包等，都是甜食，领略了意大利的饮食文化。在一公园游玩时，两位同学看见两个意大利美女走过来，就用意大利语大声地赞美：“你们好漂亮！”这两位美女落落大方地与他们对话，他们在异国他乡用意大利语与意大利人对话交流，又是一次独特的体验。

随艺术游学团一同旅行的美术专业教师余丹，有属于自己的心得体会：“建筑、风景、雕塑、绘画等，处处都可以与教科书上的大师作品接轨。当大巴车行驶在高速公路上，两边成片的向日葵田，收割整齐卷成圆筒状的麦秆，立刻让人想起很多大师笔下的风景。对上号以后，那些画面上颜色与自然流露出来的风貌，让人在感慨大自然如此多娇的同时，又被大师高超的色彩处理技巧所折服。”

行走在文化积淀深厚的意大利，学子们感受到这是一个非常浪漫的国家：路边的垃圾桶、电线杆既是生活设施，又是艺术品。意大利几乎人人都会演奏乐器，弹钢琴的人随处可见，具有浓厚的艺术氛围。傅晨希同学说：“艺术体验和书本学习是不一样的。从米兰大教堂到圣彼得大教堂，从大卫雕像到梵蒂冈博物馆，哪里没有浓厚的艺术气息？特别是梵蒂冈博物馆，珍藏了历代罗马教皇的收藏品，以及欧洲文化复兴时期的稀世珍宝，收藏了各式各样的雕刻绘画作品，带给我们无与伦比的视觉冲击力。我喜欢服装设计，这次游学更加激发了我对艺术追求的热情，对我的人生规划将产生重大的影响。”

研学与课程无缝对接

对实验中学美术创意班的师生来说，在意大利与艺术大师相遇，心灵受到了艺术的洗礼。

罗红敏说，为期10天的深度艺术游学中，有两天在佛罗伦萨艺术高中开办绘画大师课程。佛罗伦萨艺术高中成立于1869年，雕塑专业为高中特色专业。学校环境优美，是电影《地狱》的取景地。在近150年的历史中，学校馆藏了3000件大师和学生的雕塑作品。同学们站在珍贵的雕塑作品环绕的地方，听老师讲课，体验创作，老师不时对他们的创作进行细心指导。在游学期间，他们还走进了米兰ACME美院、佛罗伦萨美院、罗马美院、威尼斯美院等国立美院，感受欧洲艺术大师摇篮的学术氛围，就像走进了一个美术大课堂。

学校组织的此次深度游学活动，紧扣“学”的主题。他们随时随地溜一溜意大利语，“在战争中学习战争”。吃饭时，服务员每端上一个菜，语言教师耿漂彬就用意大利语介绍菜名，同学们跟着耿老师念菜名。一位男生口渴了，想找一家超市买水喝，只得向当地人问路。他通过“语音+手势”和当地人交流，才勉强让人家听懂，找到了超市，买到了水，感觉经历了一次语音实战训练。

意大利的美术大师每次上課时，都会强调画面一定要有“光”。在佛罗伦萨艺术高中上课，当讲课的老师推开绘画室的大门时，同学们发现宽敞的教室完全采用天光，透亮的光线洒在教室里大大小小的雕塑上，同学们眼前为之一亮，精神也为之一振。这些雕塑都是等比例复制的大师作品，如《大卫》《圣殇》《凯旋门》等，同学们真真切切地看到光影斜移给笔尖下的人物带来的变化。游学与教学亲密接触。

余丹老师介绍，乌菲兹博物馆收藏的大师作品，很多都取材于《圣经》的内容、神话传说和历史题材等。不了解相应的故事背景，就很难深入地去理解大师作品的深刻意义。“这也就给当老师的提了个醒，在以后的教学中，不单要教授学生应对考试的技巧，还要有讲好故事的能力，能把美术史深入浅出地传授给学生。”这次深度游学很好地促进了学生和老师共成长。

游学活动对学校的美术教学产生了积极影响。学校借鉴意大利学校的教学模式，很快就制订出改进美术班教学的具体措施，优化教学模式，让教师教得愉快，学生学得轻松。在“国际大师”这门课程教学中，强化了课堂的互动交流，让课堂焕发出生命的活力。

罗红敏说：“意大利是欧洲文艺复兴发源地，这个充满艺术气息的国度孕育出达·芬奇、米开朗基罗等天才艺术家，在绘画、雕塑、设计、建筑等方面都对欧洲乃至世界影响巨大，让世界各地众多学子纷纷前往顶礼膜拜。我校这次组织美术专业的学生来游学，收获很大。以后，我们将考虑把音乐专业的学生也带到这里，对他们进行艺术熏陶，相信会收到预期的效果。”◆