点亮山区教育的希望

毛卫虎+俞顺敏

“这里的山路不好找，又不好走，补助金有没有打到卡上，你们打个电话就行了，还这么辛苦地过来！”广丰区小丰村，铜钹山小学两位家长，对着走了一个多小时山路才到村子的周杨、潘艳宁两位老师，连声道谢。随后，老师同他们围坐在四方桌上，讲解教育扶贫政策，探讨家庭教育的方法，共同制定孩子今后的学习计划……

“扶贫”“扶志”，近年来广丰区通过扎实推进教育扶贫工作，办好农村教育，点亮山区教育的希望。

[外来务工人员也能享受好政策]

“多亏了有这项政策，让我少跑了很多路，真的是太感谢你们了！”近日，邻县来广丰务工的一个贫困户在获知享受到广丰区教育扶贫政策时，特地打电话向区教体局致谢。他所说的这项“政策”是指户籍在外县（市、区）的建档立卡学生，一律与本区户籍的建档立卡户子女一样，享受同等资助、减免。

2017年暑假，广丰区教体局以“万师访万家”活动为载体，发动全区6000多名教师，走村入户，对全区建档立卡贫困户学生家庭情况进行逐一摸排登记。“随后我们发现全区有164名户籍在外县（市、区）的建档立卡学生，存在精准扶贫户因文化程度较低，异地办理耗时费力、教育资助政策落实难等问题，部分贫困户还产生了被动放弃的念头。”该县教育局相关负责人介绍。

在掌握这个情况后，区教体局主要负责人牵挂在心，多次向广丰区委和政府领导汇报，争取专项扶贫资金支持。目前，全区164名户籍在外县（市、区）的建档立卡学生已全部享受到了这笔专项教育扶贫资助金，共计41.4万元。这一创新性做法，有效破解了跨县（区）精准扶贫户两地奔波的难题，受到了上级部门的关注并赢得了全区广大干部群众的交口称赞。

[阳光下成长]

广丰区地处武夷山北麓，多山地少耕田，是一个劳务输出大县，每年外出务工人员近20万，留守儿童比较多。为此，教体局在全区范围内构建了学校、家庭和社会各界广泛参与的关爱机制。社会成功人士、企业家成立助学基金会已达24个。近两年来，社会爱心人士对全区贫困学生各项捐赠350多万元。目前，全区各学校均成立了心理健康工作室，并配备了专职教师开展心理健康教育。

今年暑假，区教体局青少年活动中心和关爱留守儿童工作办公室先后组织开展怀玉山研学之旅活动，三都现代农业示范园游学，参观吴俊发艺术馆，阅读传统经典图书和观看优秀教育影片等系列活动，让全区3万余名贫困户学生、留守儿童在“走出去”中开阔视野，在活动中继承和弘扬革命传统教育，践行社会主义核心价值观。集体生日、健康知识讲座、师生结对……全区各学校也积极创新留守儿童关爱活动，努力填补他们“爱的空缺”。

“我的父母工作很忙，只有过年才能回来看我，平常我就和奶奶一起生活，从七年级开始，我就有点厌学，有次还偷偷从家里拿了钱跟几个朋友坐火车到外地去打工。”来自广丰区大南学校的一名学生说道。因受家庭经济状况及性格等因素影响，贫困学生、留守儿童更容易产生挫败感、自卑感，进而产生厌学辍学念头。广丰区教体局在积极推进控辍保学工作的同时，对厌学学生建档立卡，摸清学生情况，查清厌学原因。今年广丰区教体局组织有厌学倾向的学生参加强化培训班，从找教育专家编印学习教材，聘请一线教育名师为学生授课，到免费提供生活用品及食宿，让学生在培训期间能全身心投入学习。经过一个暑期的强化培训，学生们逐渐放弃了辍学的念头，学习成绩不断提升，找到了学习的快乐。

[力促公平 推动均衡发展]

治贫重投入。广丰区教体局把改善农村学校办学条件作为教育扶贫的重要举措，加大资金投入，升级农村学校配套设施和信息技术装备，让贫困地区儿童享受优质教育。截止2017年9月，已累计投入2.29亿元对全区192所中小学校实施了校园标准化建设和全面改薄工程，新建、改造校舍面积6万多平方米，大大改善了全区各农村学校的住宿、学习条件。投入电教专项经费近5000万元，装备了城乡中小学校的互动电子白板教学设备近2000套，乡镇中心小学，中学和大部分村小全部实现“班班通”。

治贫必重教。发展农村教育，帮助农村孩子成才，是阻止贫困現象代际传递的治本之策。近三年来，广丰区教体局新招聘教师400多名充实农村教师队伍，狠抓业务培训9000多人次。

“现在学校不但给我们免费提供教师周转房和解决吃饭问题，每个月我们领到手的工资也比县城里的同事要多近1000元呢！”来自铜钹山小学的几位年轻教师高兴地对笔者说。近年来，广丰区教体局逐步提高农村教师特别是偏远艰苦地区教职工生活补助标准，除发放边远山区补贴外，还在全市范围内率先为全区4500多名乡村教师发放每个月200至400元不等的乡镇工作补贴。新建、改建教师周转房1800多套，切实解决了农村教师“下不去”、“留不住”的难题。2016年，广丰区正式启动名师名校长交流换岗试点工作，让乡村教师队伍又添“精兵强将”，进一步保证了农村学校的办学质量。乡镇各薄弱学校与城区优质学校全部结成帮扶对子，确保贫困家庭子女在家门口就能享受到优质的教育。

“坚决阻止贫困现象代际传递”，对教育扶贫工作提出了更高要求。扶贫既要真金白银的“硬投入”，还要重视教师队伍的“软实力”建设。全系统发力，才能让每一个贫困学生共享真正的“公平”。广丰区教育人以“实事做实”的工作准则，真正成为了贫困户的“自家人”，赢得广大贫困户点赞。◆endprint