浅谈小学数学微课中牧区留守儿童的自主性学习

娜吉卓玛

摘要：主要从牧区留守儿童的现状和产生的问题，微课的特点和对于数学自主性学习的作用，以及如何运用微课进行数学自主学习等方面谈谈自己的看法。

关键词：小学数学；微课；牧区留守儿童；自主性学习

留守儿童是当今中国经济社会发展过程中出现的一个特殊群体，而牧区留守儿童又有其特殊的方面。这种现象得到社会的广泛关注，但是力度还远远不够。牧区的师资力量和教育资源不足，这就要求学生要学会自主学习，而现代微课的出现为学生自主学习提供了一个方便的工具。将微课运用到数学上，对学生的数学自主性学习有着非常重要的帮助作用。

一、牧区留守儿童的现状和产生的问题

由于地区发展的不平衡，人口由欠发达地区流向发达地区就业，产生了人口流动，中青年人会远离家乡、远离孩子到那些地区就业。牧区作为中国欠发达地区，自然也会有这种现象。父母一方或双方外出打工，将自己的孩子留在牧区，交给了孩子的爷爷奶奶或者姥姥姥爷看着，有的干脆交给邻居和朋友，甚至让孩子自己在家中生活。由于父母长期在外，而且大都去往江苏、浙江、上海、广东等遥远的地区城市打工，半年一年才会回家一次，由此会产生很多问题。例如会有缺少亲情，心理出现问题，性格缺陷等方面的问题。

由于缺少父母的关心爱护和教育，看护人年龄普遍偏大或者关系疏远，孩子与他们之间会产生很多代沟，不愿吐露心声，也不愿听他们的教导，非常缺少家庭教育。而家庭教育又是儿童教育中非常重要的方面，所以儿童的品格和行为方面会出现很多的问题。同时，这些孩子在性格方面往往会产生很多方面，例如：极易让他们性格变得内向自卑、孤僻、独立性差、自制力不强等。他们在与人相处的过程中，往往内向很敏感，对教师长辈的教育会有比较强的逆反心理。

留守儿童的教育问题是所有这些问题中的一个重要方面。教育对孩子成长具有极其重要的作用，教育的好坏深刻影响孩子今后的生活。做好牧区留守儿童的教育，不仅是国家和社会要积极面对和解决的问题，更是每一位牧区教师应该做到的义务和责任。而利用微课教育学生进行自主性学习是其重要的一方面。

二、微课的特点和对于数学自主性学习的作用

微课作为近几年微时代环境下的衍生品，对于自主性学习具有重要的作用。微课在新课程标准的指导下，以教学视频为载体，充分反映教师在课堂教学中的重难点或者某个模块的展示，还有在教学过程中将各种教学资源有机的运用到课程教学上来，具有时间短、效果好、高度灵活等突出特点。在数学教学中将集中出现的重难点进行讲解，教师能够对整个教学活动进行有效的管控。学生可以利用微课随时随地进行有效的学习，而且对不同学习水平的学生进行因材施教和差异化教学等方面具有重要的作用。学生利用微课对数学重难点进行反复听、反复学习、直到学会，有效的提高学习效果。

很多留守儿童成绩普遍不好，产生这个结果是有许多原因的。例如，首先留守儿童普遍学习时间不足。由于路途遥远，交通不便，学生要在路上浪费很多时间，即便孩子起的很早，浪费了早上等很多宝贵的时间。而且由于父母外出，留守儿童就要承担起很多家务，等做完了家务，留给学习的时间更少。其次留守儿童缺少家长的学习辅导。孩子在回家后由于繁杂事物多，加上孩子自制力不足，导致影响学习。

利用微课可以做好学生的辅导工作，学生课后自主利用微课对重难点的讲解进行反复听，直到弄懂为止。对家庭作业也有许多督促和帮助作用。利用微课还可以针对不同的学生采取不同的教育目标和方法，做到因材施教。由于留守儿童学习参差不齐，在教育过程中要实现差异化，传统的教学方式没办法顾及到，微课却能很好的做到。

三、运用微课进行数学自主学习

新课程改革的背景下，传统的教学方式有了很大的转变，运用现代社会的工具，对教学方式有了极大的创新，微课就是其中一个重要的工具。在小学数学的教学中，由于数学不同于其他学科，很多知识点比较抽象，逻辑性比较强，学生在学习这些知识的时候会遇到很多困难。在传统的教学中，教师往往照搬课本的知识点讲解，让学生死记硬背课本公式，采用固定的解题套路，这样就会扼杀了学生的思考能力和想象力。学生只能被动的接受这些知识，很多学生不理解，会产生厌学情绪，导致成绩不理想，从而恶性循环。

微课的运用可以很好的解决这些方面的问题。教师通过录制微课，运用仔细斟酌的有趣讲解，各种图形，有趣的动画等让学生更好的理解知识。教师在录制微课的过程中要力求简洁短小，让学生随时随地进行有效学习。还应该做到运用生活实际容易理解。例如在图形与几何的讲解中，可以拿一些模具进行讲解录制，让学生观察这些图形的特点，推导出那些公式是怎么来的。在统计和概率的教学录制中，运用各种与生活相关的统计图表，帮助学生更好的理解。对其中一些重点难点进行着重讲解，力求让学生听懂会运用到生活中。

教师应该引导学生，在学生课后和回家之后的学习过程中，可以利用教师录制的这些自主性学习。对于在课堂上不懂的知识点可以进行反复的听讲，直到弄懂为止。在做作业的过程中，遇到不懂的问题可以再翻出微课中讲解的知识点进行再一次的学习。在作业完成之后，可以再一次听微课中的课后总结，对已学知识点进行巩固提高。

此外，教师还应该利用微课对留守儿童进行心理的辅导。对留守儿童突出的心理问题进行疏导，帮助他们健康成长。同时还可以每隔一段时间，让孩子和家长进行视频通话，帮助孩子了解父母在外的拼搏奋斗，为孩子的努力学习提供家庭的动力。

四、总结

在中国经济社會发展的背景下，牧区留守儿童作为留守儿童社会问题的一部分，教育问题尤其突出。做好教育工作，对留守儿童今后的学习、成长至关重要。现代社会出现了很多帮助孩子学习的工具。微课作为这些工具的一种，对留守儿童的自主性学习具有重要作用。利用好这个工具，让他们在课后、在家中、在任何地方都可以随时学习，提高他们学习数学的主动积极性，激发他们学习数学的兴趣，让他们更好的自主性学习。

参考文献：

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