小图形大作用——如何利用图形学习高中英语

黑龙江 侯春荣

小图形大作用
——如何利用图形学习高中英语

黑龙江 侯春荣

从视觉角度来讲，人对事物的形状很容易留有印象，因此在平日的教学中常用图形来当助手会起到很好的作用。因课堂时间有限所以图画必须做到简单明了易懂，而且让学生也能随手画出来，从而让英语抽象的知识落在图形中，给学生直观的感受，让学生对知识的理解更透彻。下面，笔者将从以下几个方面来阐述图形在高中英语教学中的应用：

一、攻克语法——动词的时态

一根小数轴可以起到大作用，引用数学的数轴概念，画一个简单的时间数轴，原点定义成现在时，把数轴中的正方向定义成将来时，而把数轴中的负方向定义成过去时。如下图所示：

那么在做时态语法题上就可以在时间数轴上进行标注，比如分析过去时的用法可以这样来展示：

①表示过去已经完成的动作

例如：I saw a movie yesterday.

The person you are looking for went away just now.

②表示过去完成了的一系列事情，这些事情一般按顺序完成

例如：The professor walked onto the platform，seated himself in a chair and prepared for answering questions.

I finished work，walked to the beach，and found a nice place to swim.

③表示一个动作在过去的某个时间开始并延续一段时间后结束，通常与表示时间的短语 for two years，for five minutes，all day 或 all year等连用。

例如：I lived in Brazil for two years.

They sat at the beach all day.

—How long did you wait for them?—We waited for one hour.

④表示过去的某个习惯，现在已经没有了。句中经常会用到always，often，usually，never，...when I was a child或...when I was younger等。

例如：I studied French when I was a child.

I always got up too late，and never had enough time for breakfast.

They never went to school，they always skipped.

用来分辨易混难区分的几个时态，小数轴也是法宝：

1.一般过去时与现在完成时的区别：一般过去时只表示过去发生的动作或状态，和现在无关，可以和表示过去的时间状语连用；现在完成时则表示过去发生的动作或存在的状态与现在有联系，强调对现在造成的影响或结果，它不能同表示过去的时间状语连用。用两条数轴表示简明又直观：

例如：Mr. Smith lived in Canada for six years.史密斯先生过去在加拿大住了六年。（现在已不在加拿大住了，所以图示没有画到“现在”的位置。）

例如：Mr. Smith has lived in Canada for six years .史密斯先生已经在加拿大住了六年。（现在仍在加拿大住，所以图示画到“现在”的位置。）

2. 一般过去时与过去完成时的区别：动作都发生在过去，但过去完成时强调动作相对于过去某一时刻已经完成，而一般过去时则强调动作发生在过去某一时间或过去经常性、习惯性的动作，但当动作附带yesterday、last等只表示过去的时间状语时，应使用一般过去时。用两条数轴区分如下：

例如：I passed the exam last year. 我去年通过的考试。（表动作发生在过去。）

例如：When we got there，the football match had already started.在我们赶到时，足球比赛已经开始了。（表示相对“到达”这一动作，比赛开始发生在这之前，也就是常说的过去的过去。）

3.过去完成时与现在完成时的区别：现在完成时表示动作相对现在完成，其标准对照时间点为现在；而过去完成时表示动作相对于过去某一时刻完成，其标准对照时间点为过去。用两条数轴区分如下：

例如：Mary has loved chocolate since she was a little girl.她从小就喜欢巧克力。（表示从过去某一时间一直延续到现在的动作。）

例如：We had had that car for ten years before it broke down.在车坏之前我们已拥有那辆车十年了。（表示动作从过去的某一时间开始延续到过去的另一个时间。）

4.一般过去时与过去进行时的区别：过去进行时表示动作的未完成性、持续性，着眼于动作的过程；一般过去时表示动作的完成，即动作发生过，且已经结束，着眼于结果。用两条数轴区分如下：

例如：She was writing a report last night and I dont’ know if she has finished it.她昨晚在写一份报告，我不知道是否她写完了。（用虚线来表示未完成性。）

例如：She wrote a report last night. 她昨晚写了一份报告。（表示报告写完了。）

总之，数轴在时态中的应用就是用一种很形象的数学图形方法来理解英语时态，从而激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。

二、攻克易混词汇

1. already，still，yet

already意为“已经”，常表示某事发生的时间比预期的早。例如：The tea is already cold. 茶已经凉了。

still意为“仍”，惊讶某事仍在继续，比预期结束得晚。例如：The tea is still hot.茶仍然热着。

yet意为“尚（未）”，常用于否定句和疑问句中，用来谈预期发生的事情。例如：Is the tea cold yet?茶凉了吗？

实际上，把这三个词按照首字母先后顺序安排在数轴上，就会很好理解时间的先后。

2.不定代词的用法

①表示两件东西或两个中的“一个……另一个”这一意思时，如图所示：

②表示不定数目中“一个”与“另一个”时，如图所示：

③表示确定数目中的“一个”与“其余的”时，如图所示：

④表示许多人或物中的“一部分”与“另一部分（并非全部）”时，如图所示：

⑤表示确定的许多人或物中的“一部分”与“其余的全部分”时，如图所示：

3.区分city—suburb—outskirt，用一个例句再配上一个小图轻松学会

例如：Once people liked to live and work in the city，while now most of people tend to live in suburbs even outskirts and work in the city.过去人们喜欢住在城市，工作在城市；现在大多数人趋向于住在郊区或郊外，而工作在城里。

4. probable—likely—possible

probable 表示有根据的推测，指有实际的依据或逻辑上合乎情理，有八九分的可能性。likely强调表面上看来有可能，常暗示从表面迹象来判断，有五六分的可能性。possible 表示潜在的可能性，也许实际发生的可能性并不大，有二三分的可能性。如图所示：

5. across—through—over

我们常区分这三个“穿过”，across强调从某个平面的一边到另一边；through指从某个立体空间内穿过；over侧重越过某种障碍物等。如图所示：

三、攻克一词多义

1. character n.有“汉字，特征”的意思，可以先用一句“‘汉字’是象形文字，其字形源于事物的外形‘特征’”来把两个意思联系起来，再借助下图，记忆效果更深刻。

2. arise vi.出现，发生，由……引起，起源于……，上升

例如：A difficulty has arisen. 发生了困难。

How did this quarrel arise? 这种争吵是何种原因引起的？

A thin curl of smoke arose lazily from the cobin.一缕薄烟懒洋洋地从小屋上空升起。

单词的几个意思配上生动的小图，学生更容易记住，有时图不需要很标准，学生在“嘲笑”老师的绘画技术中反倒记得更为清楚。

黑龙江省虎林市东方红林业局中学）