关注生态学观点 引领社会责任——2017年理综全国卷生态学试题赏析

山东 陈 龙

关注生态学观点 引领社会责任
——2017年理综全国卷生态学试题赏析

山东 陈 龙

“社会责任”是新课程高中生物核心素养要素之一。近年来，生态环境问题愈加受到人们的重视，高考试卷中生态学方面的试题向考生和社会传达了在对待地球资源的问题上，要树立可持续发展的思想，要具有保护全球环境的使命感和责任感。现对2017年全国新课标三套卷中的生态学试题进行评析。

种群是生态学研究的最小单位，种群密度是种群最基本的数量特征。珍惜中药材的挖掘，农林害虫的监测和预报，渔业上捕捞强度的确定等，都需要对种群密度进行调查研究。调查种群密度常用的方法是样方法和标志重捕法，二者的操作细节、注意事项、误差分析等均可作为试题的着力点，体现出高考对学科方法的要求。

【例1】（2017全国新课标卷III，题5）某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是（ ）

A．将样方内的个体进行标记后再计数

B．进行随机取样，适当扩大样方的面积

C．采用等距取样法，适当减少样方数量

D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积

【解析】样方法调查种群密度时，样方内的个体要全部统计，不用进行标记，故A项不合理；样方法调查其密度在取样时根据实际情况可采用等距取样或五点取样法，随机取样是样方法的关键，因题干“某陆生植物种群的个体数量减少”，故应适当扩大样方的面积，故B项合理；C、D项不合理。

【参考答案】B

建立在种群密度调查基础上的种群数量变化，为濒危动植物的保护及动植物资源的合理利用提供重要依据。考题往往呈现表格数据或坐标曲线信息，要求考生做出合理判断，考查“理解能力”中“能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确的描述生物学方面的内容”等能力。

【例2】（2017全国新课标卷Ⅰ，题5）假设某草原上散养的某种家畜种群呈“S”型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是 （ ）

A．甲点对应的种群数量 B．乙点对应的种群数量

C．丙点对应的种群数量

D．丁点对应的种群数量

【解析】从坐标曲线得出种群的增长率随种群数量的变化趋势是“随着种群数量的增长，种群增长率先增大后下降”，在丁点对应的种群数量时开始捕获，可保持种群增长率在捕获后持续较大，种群数量恢复较快。

【参考答案】D

研究某一种群的数量特征往往将其放在一定的生态系统中，采用综合联系的观点进行判断推理。此类题目常见于非选择题中，一个题目即可囊括种群、群落、生态系统等知识，考查“理解能力”和“综合运用能力”。

【例3】（2017全国新课标卷II，题31）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题：

（1）在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈_______型。

（2）在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是_______。

（3）理论上，除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌。天敌和山鼠之间的种间关系是__。

（4）通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么种群的年龄结构是指_______。

【解析】（1）在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈“J”型。（2）在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是苗圃中山鼠种群中个体的迁出。（3）天敌和山鼠之间的种间关系是捕食。（4）种群的年龄结构是指种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例。

【参考答案】（1）“J” （2）苗圃中山鼠种群中个体的迁出 （3）捕食 （4）种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例

山东省新泰市教学研究室）