现代职业教育背景下医药教学中面临的难题及教学模式的创新

呂颖捷+韩恩远

【摘要】在现代职业教育背景下医药教学中所遇到的主要难题也在逐步彰显，医药教学中模式的改革及创新也已成为大势所趋。本文主要是对医药教学中面临的问题进行阐述，已获得在综合运用现代教育技术手段的条件下，不断推动医药教学模式的发展、创新。

【关键词】医药教学；难题；教学模式创新

【基金项目】本文系河南省教育厅河南省职业教育教学改革课题“现代职业教育背景下突出医药特色的教学模式创新研究”（课题编号ZJB15171）阶段性成果之一。

【中图分类号】R-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）13-0298-01

随着我国经济水平的快速增长，我国政府部门也在逐步加大医疗方面的投入力度及改革力度，推广普及全民健康知识。人们健康意识的提高与普及促使我国在现代化职业教育背景下，需要不断提高医药教学质量和改革创新教育模式，构建新型的医药类人才培养模式，最终实现我国医疗水平的持续高速发展。

一、医药教学中所面临的难题

1.医药教学专业教材特色定位及汰换存在不足。虽然我国对于医药行业的发展给予大力支持，但大多数医学院校在培养医药专业的学生时，都忽略了有关医药方面的专业特色定位，甚至部分院校教学方法落后，教材偏老；知识严重脱节，严重影响到了我国对医药专业人才的培养。

2.医药教学体系不合理及考核管理不规范。医药教学体系不合理主要表现为理论知识教学与实践知识教学不合理，医药类院校过度注重理论知识的推广教学，忽视了临床经验推广的实践学习，教学方式相对比较单一。

医药教学管理考核所面临的问题主要是现阶段绝大部分医药类院校并未建立完善的教学管理制度，造成教学效果持续不佳或者教学效果下滑的现象，此外，无激励措施，在一定程度上也抑制了教师在开展医学教学上的积極性、主动性。

3.医药教学专业教师临床经验相对匮乏。一般来说，专业医药教学教师应具备以下条件：一是具有综合的知识结构和丰富的临床经验，要求其既懂得医药基本理论，又通晓医药营销及临床应用经验；二是具有较强的组织协调及谋划、决策能力等。目前，许多教师知识结构单一，要么是医药专业，要么是经济管理专业，且多数是从学校直接进入学校，基本没有在医药企业工作的任何经验，更别谈临床经验，这种状况的出现严重制约了学生学习效果的呈现及今后工作的能力。

4.医药教学中实习基地建设不够完善。医药教学中实习基地建设不够完善主要总结为：一、校外实习基地不够稳定；二是校内实习基地缺乏，使得医药实践教学流于形式，无法满足及实现实践教学的要求，不利于学生实践能力的提高。

二、医药教学新模式的研究创新

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出，要推进人才培养模式创新，就要坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。医药教学新模式主要表现为在课堂教学中，改变单一的“灌注式”教学模式，综合运用多种多样的教学方法到医药教学模式中去，适用的主要方法阐述如下：

1.对比式教学方法的应用。医药类专业学科的特点是章节多，药物多。假如不采取有效的对比方式，学生很容易混淆，难以掌握其重点。以消食药为例，一章中所介绍的药物均有健胃消食的作用，其中不同的是山楂善于消肉食积滞，并能活血化瘀；神曲健脾；麦芽和谷芽消面食，且麦芽兼能回乳消胀；莱菔子降气化痰作用强；鸡内金有固精止遗，化坚消石的功效等。通过将有效的对比式教学方法应用到医药教学中，把相似或相反的药物进行共同点及不同点比较，学生可在理解的同时，深刻记忆。

2.自主学习方法的应用。自主学习方法主要是以学生为核心的教育方法，通常由问题的提出，问题的解决，成果的评估等几方面内容组成，其中最关键的是关于教师如何对问题的提出，它要求教师授课时，要尽量与实际生活相联系，通过选取合理有效的提问方式，来发挥学生的主动性，积极投入到学习中去，充分体会各项药物的药理及作用。例如，在中药学中.生姜属于发散风寒药，既可温中止呕，又可清热止呕，教师可以在讲解完生姜药理及作用后，提出问题“请在教科书中找出与日常生活密切联系的药物，比较其药用价值和应用价值”等等诸如此类。

3.直观教学方法的应用。医药教学中药材种类及内容繁多，且相互间大同小异，教材书本语言组织一般都比较抽象，学生不易理解掌握。因此，教学中可以依据教材特点采用较为直观的教学方法，把较常用药材制成标本或者利用挂图来进行讲解。针对不同药材的类别、功效、形态、性味及应用进行直观性讲解，这样还可以保持课堂气氛的活跃度，此外，教学内容形象、具体还会提高学生自身的学习兴趣。医药药材教学主要以课堂及书本教学为主，因此还要充分利用多媒体等信息化教学设备来进行讲解。例如黄连的“鸡爪连”、川乌与附子的药用关系、白术的“如意”云头等利用图片展示讲解药理，会更加易于理解。

由于信息化教学是将所要讲解内容完美展示在屏幕上，内容图文并茂，学生容易理解，教师只需要精讲重点要点，相对传统教育方式节约下来的时间可以问用于教学内容的复习和深化从而大大提高了教学质量。实践表明信息化课件与传统教学方法相结合是目前医药教学方式的最佳选择。

4.加强实践推广活动的应用。学生学习医药主要目的是为了让其自身具有相关专业技能并充分应用到临床实践中去。因此，在医药教学中，我们要尽可能多的提供或增加医药实践课程，让学生充分了解药材药理及其他临床技术规范等，此外，我们还可以安排学生到医院、诊所、药房等场所实习，让学生有更多的机会接触到医疗活动，让其充分了解各项医疗工作程序及药物应用流程等，提高其自身综合能力素质。

三、总结

综上所述，在现代职业教育背景下，为适应医疗企业对医药人才需求的加大及改变，各医药类院校教学培养模式也应该时时改变，顺应时代的发展努力研究医药营销专业人才的培养方式。以增强实践能力、巩固理论知识的医药教学新模式不断为社会企业提供有用的医药类人才，为促进我国医药行业的健康发展提供坚实的基础。

参考文献

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