“互联网+”高职院校顶岗实习管理机制研究

柯黎

【摘要】高职院校学生在顶岗实习期间，学校很難对于学生进行全面的管理，在移动互联网普及的形势下，学校可以利用移动互联网，创新学生管理的方式，增强对学生的管理。

【关键词】互联网；高职院校；顶岗实习；管理机制

【中图分类号】G63 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）13-0280-01

一、当前顶岗实习管理中存在的问题

1.学生分散使得管理非常困难

高职院校中不同院系、不同专业学生的顶岗实习也不同，学生顶岗实习的岗位非常分散，管理方法、组织方法也各不相同。即使部分专业学生采用了集中组织实习的方式，但是由于企业中三班制生产的特点，同一班级、同一专业的学生很难同时上班下班，学生在顶岗实习时非常分散，这为学生管理工作带来了非常多的不便。针对这种分散的状态，有些学校与实习单位签订了协议，将管理学生的责任转给了实习单位，但是学生在实习期间仍然属于高职院校教学的一个重要环节，学校不能因为学生在实习单位实习，就将全部的管理责任推给实习单位，高职院校应该针对学生这种分散顶岗实习的状态，制定相应的策略，做好学生管理工作。学生在顶岗实习期间存在很大的安全隐患，有时学生在实习期间出现了安全问题，校方和企业方都会互相推脱责任。学生在顶岗实习期间，校方降低了对学生的管理力度，而企业对学生也不能进行专业的管理，因此，学生在实习期间存在着很大的安全隐患。

2.缺乏专业教师管理学生

高职院校本身就缺乏高质量的专业教师，教师的数量也非常紧缺，在学生顶岗实习期间，一般高职院校只有一个指导教师和一个辅导员去管理上百的学生。学校对于管理学生的人手非常缺乏，老师做不到每天一对一的联系学生，学生在实习期间工作和休息的时间也不固定。而且老师在工作时间有许多教学和行政的事务，所以没有条件与学生进行经常的沟通和交流，不能实时掌握学生的动态。一般学生在顶岗实习期间，学校会指派专业教师带队，也有一些学校会指派教师轮流到实习单位对学生进行管理，但是这些老师并不能随时与学生在一起，不能实时的监管学生，实习单位也没有教学场地对学生进行教学和管理，而且学生上班和休息的时间各不相同，这也为辅导老师管理学生带来了诸多不便。

3.管理系统比较落后

一般高职院校的学生管理系统比较落后，都是以电脑为终端，需要利用有线网络才能够进入，这就给实习的学生带来了很多不便。有一学生实习单位的地址都比较偏远，有些实习生在实习期间不具备上网的条件，因此不能经常进入学校的管理系统。有些高职院校利用短信作为数据的入口，以解决数据提交的问题，但是用短信提交数据，会给学生带来额外的费用，而且用短信向平台提交数据也非常麻烦，好多学生并不采用这种方式。此外，教师和管理者输入的数据，一旦提交到系统之中就很难改变，无法实现数据共享，数据一旦发生变化，也不能够及时的更新，因此落后的学生管理系统，为学生顶岗实习管理带来了很多不便之处。

二、利用互联网创新管理机制

随着移动互联网的大量应用，移动互联网为人们的生活带来了很多便利，也改变着各行各业。同样，我们可以利用移动互联网，解决学生在顶岗实习期间的管理问题。

1.利用微信建群及时沟通

随着微信在人们生活中的普及，大多数学生和老师都经常使用微信，因此可以利用微信为顶岗实习的学生建立微信班级群，在微信群里，指导教师与实习学生可以进行及时的沟通和交流，解决学生的问题和困惑。学生有什么问题可以及时地在微信群里向老师提问，遇到什么困难也可以及时地向教师寻求帮助，也方便老师实时地获得学生的信息，更好地监管学生，学生在实习期间可以与学校经常联系，有利于保证学生的安全。微信的公众号消息推送功能、群组功能、语音通话功能、视频通话功能，为实习期间的学生与学校老师及时的沟通提供了便利。学校有需要学生了解的信息、需要发布给学生，教师就可以利用微信这些功能，将这些消息传播给实习的学生。老师也可以根据学生的留言、提交的信息资料，分析学生们遇到的问题，并用工作号消息推送功能，公布解决这些问题的措施和方法，也可以推送一些学生需要的学习资料，利用微信的移动互联网功能，与学生进行沟通和交流，了解学生的问题，更好地为学生服务管理好学生。

2.利用定位功能实现实时管理

学生在顶岗实习期间，学校应该实时地掌握学生所在的位置，可以利用GPS定位功能了解学生所在位置，避免学生离开实习单位，发生一些安全事故。GPS等定位功能可以实时地掌握学生所在的地理位置，了解学生所在的地点，保证学生在实习期间的人身安全。

有些学生在实习期间会出现私自离开实习单位、私自外出的现象，并且不及时通知指导教师，学校也不知道学生去了何处，这样为学生的人身安全埋下了极大的隐患。一旦发生安全事故，责任不好认定，也不利学校更快的找到学生，保证学生的人身安全。因此可以利用GPS定位功能，让学生每天都发送自己的地理位置信息给指导教师，报告自己所在的位置。

3.建立业务系统互联平台

高职院校可以与企业共同建立业务系统互联平台，在这个平台上记录学生实习单位、实习岗位、实习的表现情况，以及各种有关学生实习的信息，将这些信息上传到这个平台，供学校和实习单位共同了解学生在实习期间的各项信息和数据。学校可以通过这个平台，及时的掌握学生的动态信息和实习表现，这样才能够。全面的有效地对学生进行管理和评价。该平台还可以与学校的学生系统、教务系统、就业系统对接，使单位和企业更好地了解学生在学校的表现，能够使实习单位和企业更好地了解学生，为学生找到适合他们的实习岗位和工作。

三、结束语

高职院校可以利用互联网创新管理机制，利用微信建群及时地与学生进行沟通，利用定位功能掌握学生的位置信息，对学生进行实时管理，也可以与企业建立业务系统互联平台，使企业与学生增加对学生在学校和实习期间的表现，更好的管理评价学生。

参考文献

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