构建初中音乐优质课堂的策略探讨

李咏雪

【摘要】创新教育是新时代发展之下教育得到进一步发展的必然趋势，而音乐作为初中阶段教育的重要组成部分，原先传统的教学模式、教学内容已经不能够满足学生的发展要求，为了能够充分发挥音乐给学生带来的作用，教师在初中音乐教学过程中必须从创新的思维出发，采取合理、有效的措施来构建初中音乐优质课堂，从而促进学生得到全面发展。为此，本文就以此为出发点，探討如何采取合理的措施来构建初中音乐优质课堂，从而充分发挥音乐对学生的作用。

【关键词】初中；音乐；优质课堂

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）13-0182-02

二十一世纪的现代社会已经进入到全面发展阶段，处于这样一个日益竞争的社会环境之下，个体要想在这其中占据有利的位置，必须具备多个方面的能力以及综合素养，才能得到良好的发展。而实现这一目标的有效途径就是通过教学活动，其中音乐学科的学习，对于提高学生欣赏美、感受美的能力，以及提升学生的音乐素养，是发挥着重要的作用，由此可见，开展良好的音乐教学活动，对于学生的整体发展具有不可忽视的作用。初中阶段的音乐教学是发挥基础性作用，而要想构建初中音乐优质课堂，教师不仅需要对教学内容有深入的理解和把控，而且也需要从创新思维出发去合理设计课堂教学环节，以此来提升初中音乐教学效率，从而充分发挥音乐教学对学生所产生的作用。

一、构建初中音乐优质课堂的策略分析

要想打造初中音乐优质课堂，教师需要从学生的实际发展情况出发，在此基础上采取合理、有效的措施来实现这一目标。那么，如何在初中音乐教学中采取合理有效的措施来构建初中音乐的优质课堂呢？这一章节就主要针对于此，提出以下几个方面的策略来进行探讨和研究，希望可以为实际教学活动的开展提供一些借鉴意见，从而促进整体的进步与发展。

（一）充分利用现代技术的发展，营造良好的视听氛围

信息时代之下，无论是人们的日常生活还是社会各个行业的发展，都受到科技这一因素的影响而发生了不小的变化，其中也包括教育领域，因此，在构建初中音乐优质课堂过程中，教师要充分利用现代技术的发展，营造良好的视听氛围，从而提高初中音乐教学效率。音乐的出现，本身就是人类对于美的一种追求，以音乐的形式来表达内心的情感以及相关的意境，在很大程度上丰富了社会的各个方面，由此可见，每一首歌曲本身就有着独特的艺术背景，因此，教师在教学过程中要结合每一首歌曲的实际情况，通过多媒体工具将歌曲所蕴含的意境形象、生动的表现出来，让学生充分调动起自己的听觉、视觉，从而提高学生参与教师所开展音乐活动的积极性，促进整体的进步与发展。

例如，在学习到《在那银色的月光下》这一首歌曲时，教师可以利用多媒体预先备好课程，将歌曲中所描述的月光，以及对应的场景，利用多媒体来营造出这样的一种意境，从而让学生置身于这种意境之中去学习这首歌曲，从而开展良好的学习活动。

（二）增加师生互动，构建和洽的音乐课堂教学环境

新课程改革理念中明确提出，在课堂教学中教师要采取合理的措施来增加师生之间的互动性，在互动的过程中加强学生主体性的体现，因此，要想构建初中音乐优质课堂，教师所能采取的措施就是加强与学生之间的互动，构建和洽的音乐课堂教学环境，从而正确发挥音乐对学生的影响作用。增加师生之间的互动，教师可以在初中音乐课堂教学中采用小组合作学习模式来实现，而这一模式的运用可以分为几个步骤来实施，首先，教师将班级里的学生按照一定的原则划分为若干个小组，为小组合作学习的开展奠定良好的基础；其次，教师根据实际的教学内容，提出相关的问题或者是话题，让小组根据于此开展讨论活动，通过这样的形式，在一定程度上活跃初中音乐课堂的氛围，从而提高初中音乐课堂教学效果。

例如，在学习到《辽阔的草原》这一首歌时，教师在针对这一首歌曲的基本内容教学完成之后，可以采用小组比赛的形式来跟伴奏合唱，鼓励学生创造不同的演唱形式，这样做的话，不仅可以调动学生的积极性，而且也有利于音乐课堂氛围得到良好的营造。

（三）灵活运用比赛形式，展示学生自我

构建初中音乐优质课堂，教师作为课堂教学活动开展的主导者，需要考虑多个方面的因素，因此，为了实现这一目标，教师还可以采取以下几个方面的措施：第一，灵活运用比赛形式，在培养学生健康竞争心理的基础上去提高初中音乐教学质量，由于学生处于初中这一阶段，无论是在生理方面还是在心理方面都还未达到成熟的阶段，因此，在初中音乐教学中国，教师将比赛形式融入到对学生所开展的教学活动中，有利于充分调动学生的积极性。第二，创设舞台，给学生提供展示自我的机会，由于在初中音乐教学过程中，教师要想培养学生在音乐方面的相关能力，可以让学生在课堂上通过表演的形式来实现，通过音乐课堂让学生得到展示自我、倾诉自我的机会，不仅有利于培养学生的音乐才能以及展示学生的才会，而且也有利于促进整体的进步与发展。

二、结束语

初中音乐教学活动的有效开展，不仅有利于培养学生的审美能力、欣赏能力等各个方面，而且在提高教学质量的基础上有利于促进学生得到全面发展，因此，构建优质的初中音乐教学课堂，是发挥着重要的作用。为此，本文就从如何构建优质的初中音乐课堂入手，分别从三个方面入手来展开讨论，希望通过以上对策的提出能够给实际的教学活动带来一定的帮助作用，从而能够促进整体的进步与发展。

参考文献

[1]新课改下如何打造优质高效的初中音乐课堂教学新模式[J].李旸.新课程导学.2016（04）.

[2]初中音乐实施开放性教学探讨[J].王利芬.新课程导学.2015（13）.endprint