中学计算机机房管理对策思考

张培源

【摘要】计算机机房系统的管理，是实现计算机机房高度规范的核心所在，是直接关系到能否满足信息技术教学要求、促进学校教育全面发展、保障计算机自身的安全及能否正常运行的关键。作为中学计算机任课教师，笔者认为需要教育主管部门、学校领导、广大教师与机房管理工作人员共同探索，找出了一套适合当今中学教学与发展所需的机房管理模式，通过不断强化的管理人员素质，人性化、规范化、制度化的科学管理，还有与时俱进的计算机软硬件知识和计算机网络知识，让机房在中学教学与学生实践活动中发挥更大的作用，适应中学教育全面发展的需要。

【关键词】中学；计算机机房；建设管理；思考

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）13-0113-01

在信息技术日益普及和发展的今天，中学计算机教育已经摆在突出的位置，正如邓小平同志所提出的“从娃娃抓起”，目前龙海市初高级中学基本都开设了信息技术课程，设置了计算机机房。但是，我们也不难发现在机房建设管理过程中，仍存在种种不能与时俱进的“落后”，甚至是“缺陷”，主要有以下方面：

（一）机房设置不符合要求，符合的有些又起不了“作用”。有的学校简单地腾出一间房子，摆上几台电脑、几张桌椅，就形成所谓的“机房”。这种情况主要集中在农村偏远、师资配备相对落后的个别学校。有些学校机房设置较为完善，连互联网络都配备了，但是平日里很少开放，怕学生上网，玩游戏等，总之机房“形同虚设”。

（二）机房管理跟不上，专业人才的缺乏，导致机房实际应用不大。龙海很多学校没有制定具体的机房管理制度，或者是有制度上墙但执行力不够。机房普遍未配置专职的机房管理员，由任课教师兼职，甚至用后勤人员管理也不少见，机房只在中考、高考监控时才派上用场，无异于是机房建设管理的悲哀。究其原因，主要机房管理教师队伍建设薄弱，倘若有专职机房管理教师但因为没有实际授课经历，而无法参与或影响职称评定的情况突出，导致机房管理“不专”。

（三）学生对计算机的人为损坏情况严重。由于学生处在学习实际操作技能阶段，误操作和随意性操作多，造成系统文件被删；有些课程需要上网，易染上病毒，学生间相互拷贝文件造成了病毒的传播，造成机房的计算机大面积崩溃，严重影响教学的正常展开。

（四）部分领导观念落后，不重视机房建设管理。由于计算机课程在中小学教育中，扮演着“非主角”，故领导不重视计算机教学，“轻”屋及乌的现象就见惯不怪了。观念的差别，导致了计算机机房建设资金的投入、教学设备的更新及管理人员的配备培训等问题，得不到较好的解决，从而成为制约计算机机房建设乃至计算机教育发展的“瓶颈”。

（五）机房管理的培训工作薄弱。尽管机房管理存在一定的缺陷，但真正摆上培训层次的机会不多，有的领导甚至于认为管机房无非就是管几台电脑的小事罢了，没有系统的培训，无异于没有翅膀的“天使”，飞不上天。现在龙海市教育系统整体的机房管理培训相对薄弱，没有正规的集中培训，仅仅依靠教研时的相互探讨，是块“空白”。

计算机机房的建设管理至关重要，既包括对计算机软硬件的管理、保护、恢复和维护等方面内容，也包括对学生的引导和管理方面的内容，笔者是中学信息技术教师兼计算机机房管理者，一直思考怎样才能真正发挥出机房应有的教学辅助功能及作用。以下是计算机机房建设管理的对策：

（一）领导高度重视，主管倾力指导。学校领导要有超前意识、高瞻意识，能够把机房建设规划摆在重要位置，在资金、人才、设备等方面给予倾斜，并指定专人负责机房的规划建设工作，保证机房建设高标准、高质量、高要求。同时，教育主管部门的信息技术对口管理人员，要在业务技术上给予帮助，不仅仅立足于信息技术的需要，更要立足于中学英汉数理化等学科的全面需求，以信息技术的发展带动相关学科的发展。

（二）健全完善制度，科技管理为先。机房的管理，很大程度上依赖于可操作性强的规章制度约束，在建立一套计算机机房管理基础规章制度的同时，还要相应建立一套完整的硬件设备的定期检查维护与维护相结合的管理制度。同时，随着网络技术的发展，机房管理系统应大量采用以信息技术为支撑的现代管理技术，机房管理系统按照班级人数将相应的机房锁定为预约上课，其它机房分给自由上机的学生。上课机房的秩序由授课教师直接管理，机房管理员负责相关的设备维护和技术支持，以提高工作效率。

（三）加强人才培养，指定专人负责。一方面要倡导高校开设专门的机房管理专业，并落实机房专人负责制及管理员定期培训制度，一方面可先采取指定专人负责，以专业授课教师配合机房管理员管理机房的模式，分工合作，责权分明，共同维护实践教学的秩序，以保证学生能自觉遵守机房纪律，合理、安全地使用计算机，保证实践教学效果。同时，机房管理员要对实验用机正确配置，确保各设备能在正常状态下工作，并建立易损件和常用耗材的备用库，保证已损坏的设备得以及时的更换。

（四）事先强化预防，定期检查完备。机房的计算机一般都是整批采购的，管理员要根据初中、高中的授课内容和各学科使用中的具体要求，来对计算机的软件进行重新安装操作系统和相应的应用软件。面对数量庞大的计算机，实现软件安全地、完整地安装成为一个棘手的问题，但只要每台计算机都安装了硬盘保护卡，使它具有还原、网络同传功能，从而选定一台计算机作为主机，在该机上安装好操作系统、应用软件、常用工具、主控端程序，激活“发射端”，其他计算机与之相连，重新启动机器，即可联机，即被控端通过网络登录到主机的主控端后，主控端发射，被控端接收，能以很快的速度将主机硬盘上的内容传送到其它的计算机上。同时，它还具有自动设定每台计算机IP地址的功能。这样，数台计算机的安装与维护就简化为安装与维护一台计算机了。

（五）注重学生教育，养成良好习惯。在管理和维护的同时，还应该经常对学生进行网络文明教育，针对中学生的心理特点，加强政治思想教育，引导学生自觉抵制网络的消极影响。同时，授课教师和管理员要悉心引导，加强巡视，及时发现问题，利用自身掌握的技術优势来降低硬件的损坏率，如在实践教学中，老师正确引导学生们在上机过程中的操作，保证硬件设备不受人为损坏等。

参考文献

[1]翁宗琮.初中计算机机房管理现状与思考[J].中国现代教育装备，2012（20）：10-11.

[2]戴震军.计算机机房管理存在的问题以及对策研究[J].时代教育，2015（15）：250.endprint