浅谈网络环境下小学生德育教育途径

顾洪萍

【摘要】自新课程改革以来，德育成为小学生教育体系中的重要构成模块。新时期可以从线上与线下两个层面共同开展德育活动。网络技术的应用对小学生的学习生活具有重要影响，也改变了小学生的成长环境。为了提高德育质量，学校应积极整合优化网络资源，为学生创设良好的德育学习环境。

【关键词】网络环境；小学生；德育教育途径

【中图分类号】G621 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）13-0099-02

网络作为一把双刃剑，一方面能为学生提供丰富的信息资源，提升其综合素养。另一方面，网络会给小学生带来一些消极影响。由于小学生认知体系不完善，缺乏敏锐的洞察力，思想观还处于构建阶段，因此，社会必须加强网络环境管理力度，确保小学生德育工作有序开展。

一、完善网络管理体系，为小学生提供良好的德育平台

政府应充分发挥社会管理职能，通过强化网络管理系统功能向小学生提供良好的德育平台。不同于西方发达国家，我国网络管理条例起步晚，还存在很大的进步空间。由此可见，政府必须完善教育信息化道德法规，尽快出台网络文明条约。当前某些地区还存在“黑网吧”的问题，严重危害了未成年人的身心健康，该问题应引起政府的高度重视，加大“黑网吧”的管理力度，从而保证校园周围环境的安全，防止未成年人受到傷害。政府应加强公共财政投入力度，完善未成年人校外网络活动场所的建设空间，确保未成年人拥有足够的校内外网络资源，社区内也应部署未成年人网络活动中心，提升公共资源利用率。当地政府应鼓励小学生在节假日到图书馆查阅电子信息。

二、整合优化校园网资源，拓宽德育教育空间

校园官网作为学校建设体系中的构成模块，有助于学生了解学生的动态媒介。校园网存在虚拟性与开放性的特征，是师生间互动交流的平台。创设学生德育工作网能满足时代的需求，每个小学应增设教育工作专栏网页，确保德育工作能从线上线下共同进行。小学德育开设了专业的网络教育阵地，在确保德育工作质量的基础上提升了校园网的点击量，能吸引很多人关注校园网。能否建设成功的德育专业网站不仅关系到学校的建设质量，而且还影响到学生道德教育的成效。纵观当前小学网页建设质量可以发现，很多学校仅为了应付当地政府部门而开设网页，使网页缺乏有深层次的信息，难以发挥其优势。小学阶段正是小学生养成良好道德品质的重要阶段，学校应积极利用该阶段来加强小学生的道德责任教育力度。为了帮助小学生树立道德理念，学校可以通过信息技术课程、班会、品德课的构建来引导小学生善于利用网络资源，而非单纯的游戏工具，使小学生在网络生活中养成自主管理的意识。为了促进小学生的个性化发展，学校在网站设计上还需要关注小学生的日常生活，具有亲切感与人文关怀，能为小学生做出实际服务。将文明道德现象上传至网站页面；为了将枯燥的故事转化为具象生动的画面，教师可以在网站上创设单独的留言页面，使小学生能主动留言心里的想法或者疑惑，有助于小学生群体与教育工作间形成一种良好的互动关系。当教师收到邮件后，必须对其进行立即回复，借助网络的隐蔽性特征满足学生的需求。

三、发挥家庭道德教育的优势，促进小学生身心健康的发展

父母作为孩子的启蒙教师，家是小学生日常生活的重要场所，为了实现德育目标，学校应加强与家庭的教育力度，或者定期开展家长会，使家庭树立先进的道德理念，掌握正确合理的教育方法，通过提升家长的思想素质来确保子女具备具备优秀的道德品质。家长的言行举止对孩子具有潜移默化的影响，家长必须以身作则，注重自身的道德示范作用，为孩子树立道德榜样。互联网的应用改变了传统的家庭道德教育模式，延伸了家庭的教育空间。家长应充分发挥互联网的优势，借鉴先进家庭德育的成功经验，开拓视野。小学生天生热爱游戏活动，在信息时代背景下，小学生通过网络媒介能获得良好的游戏体验，减少学习压力，得到放松身心的目的。某些家长对游戏功能存在一定的偏见，未用正确的观点看待游戏活动。家长应正确看待网络游戏，走进孩子的内心深处，提升自身修养，而不是简单的训斥，从而促进小学生身心健康的发展。近年来，随着我国市场经济的高速发展，游戏生产商应严格掌控游戏规则、内容及运营方式，社会也应发现游戏的价值，而不能以商业利益为目的，一味地强调游戏市场占有率，而缺乏人文关怀。在信息时代背景下，多数小学生对说教式的德育模式存在抵抗情绪。传统德育模式存在单一化、死板、单向性特征，降低了德育效果。网络游戏作为一种新兴媒介，传播方式上存在亲和化、娱乐化等特征，符合小学生的身心发展规律。在互联网的支持下，能为小学生提供休闲娱乐的平台，解决了传统德育方式中存在的问题。另外，家长还可以借助网络资源开展亲子互动的游戏活动，在增进子女情感交流的过程中达到德育目标。

四、结语

综上所述，新时期学校需要树立先进的德育理念，充分发挥网络媒介的优势，确保线上线下开展的德育工作能有效衔接，使小学生正确意识到网络的价值与作用，笔者基于网络环境这一视角，阐述了小学生德育的教育途径，希望能给相关单位借鉴意义。

参考文献

[1]张剑桃.浅谈网络信息技术环境下小学德育教学的研究[J].人生十六七，2017（8）.

[2]赵猛，许丽.浅谈网络背景下的小学德育工作策略[J].中华少年，2017（18）.endprint