优秀传统文化视野下的幼儿教育

吴晨晨

摘 要：縱观中华民族五千年的辉煌历史，有许多优秀传统历史文化，博大精深、灿烂辉煌，给我们中华子孙留下了丰厚的历史文化遗产。在现代生活中，我们依然要正视这种优秀的传统文化，正是因为这种博大精深的优秀传统文化，在五千年的历史文化长河中，培养了我们优秀的中华民族，使我们具有了艰苦奋斗、宽宏仁厚、与人为善、自强独立等等的优秀品质，才使我们中华民族能够屹立于世界民族之林，使得我们能够有信心完成中华民族的伟大复兴。幼儿是我们中华民族未来的希望，在对幼儿的教育中，贯彻对中华传统文化的教育，在幼儿教育中渗透中华传统文化，将中华民族优秀传统文化发扬光大。

关键词：传统文化；新视野；幼儿教育

中华民族所创立的中国，是世界四大文明古国中唯一存在到现在的文明古国，主要因素就是有着优秀的传统文化作为支撑，支撑着华夏儿女面对各种外来灾难时依然能够屹立不倒。中华民族优秀的传统文化是中华民族五千年悠久历史的智慧结晶，是我们中华民族的精神支柱。如何在幼儿教育中渗透优秀传统文化，在学前教育中培养幼儿对中华民族传统化的认知理解，使得幼儿在潜移默化中受到优秀传统文化的熏陶，进而使中华民族传统文化能够发扬光大。笔者有着多年的幼儿从教经验，在本文中尝试着从幼儿的认知水平、理解能力等各个方面在新视野下探究对幼儿进行传统教学。

一、在新视野下优秀传统文化对幼儿教育的重要作用

近几年随着科技水平的不断发展，网络技术普遍应用在人们生活中，导致人们普遍追求网络中虚幻的世界，对传统文化的追求逐渐缺失，出现了普遍的道德危机，这种现象必须引起我们的注意。一批诺贝尔奖的获得者最近在巴黎召开的一次会议上指出，人们要想改变道德危机的现象，在二十一世纪中更好的生活下去，就要回到2500年前的孔子那里寻找生存的智慧。在对优秀传统文化的教育中，就必须从基本抓起，要重视对幼儿的传统文化的教育，提高他们对传统文化的认知程度，让他们知道中华传统文化的博大精深，正是由于这种优秀的传统文化，才使得当今中国如此强大，要时刻注意在生活学习中践行中华传统文化，将中华传统文化发扬光大。

俗话说“三岁看大七岁看老”，说明在幼儿时期对一个人的品质性情的培养将直接关系到他今后的人生历程，在这个年龄段所接受的教育，对人的一生都会起到重要作用，所接受的思想教育会伴随今后一生。可见在这个阶段对幼儿进行传统文化教育的重要性，优秀的传统文化会对一个人的思想、性情、品质、修养、道德、内涵、风度等方面产生重要影响作用，这些优秀的品质会对今后一生起到重要作用。所以在新视野下对幼儿进行优秀传统文化的教育是值得我们教师和家长都应该重视的，这关系到幼儿今后的人生历程。

二、在新视野下对幼儿传统文化教育的几点思路

1.通过对传统经典读物的诵读感悟中华优秀传统文化

中国古代的诗词文章是中华传统文化的精髓所在，在千百年人们的口口传诵之中，培养哺育了一代又一代优秀的中华儿女。在进入二十一世纪之后，社会的飞速发展，为新素质人才的培养提出了更高的要求，许多家长重视对学生技能的培养，给学生报了很多课外辅导班，却往往忽视了对幼儿传统文化的培养。在课堂上通过对传统诗词的朗诵，能够有效的培养学生的文化素养，让幼儿充分接受优秀诗词文章内涵的熏陶，更加全方位的感受、欣赏、体验优秀诗词文章中的美妙意境和其中蕴含的深刻道理。在实际教育中也要根幼儿的认知能力，选择适合幼儿理解的诗词文章，例如《静夜思》、《春晓》、《咏鹅》、《悯农二首》等易于理解的诗词，在一开始幼儿可能不懂得其中蕴含的意思，通过反复的诵读和老师的讲解，慢慢其中所蕴含的意境和表达的思想感情就会浮现在幼儿脑海之中。

2.通过在游戏的玩耍中了解中华优秀传统文化

这个时期的孩子正是处于活泼好动、好奇心强、对外界未知事物探求欲望强的年龄，老师在实际教学过程中，可以根据学生这种心理，创造出适合培养学生掌握中华优秀传统文化的教学办法。例如在清明节时，带领学生出去踏青游玩，不仅让学生能够和大自然有一个亲密接触，而且在这个过程中老师也可以将清明节的由来、习俗对学生做一个讲述，具体可通过介子推和寒食节的由来切入，引出清明节，让学生对清明节这一中华传统节日有一个更加深刻的了解。在野外活动中，老师可以提前准备好做风筝的材料，和学生一起动手做一个风筝，在动手的过程中不仅锻炼了学生的实践能力，也可以通过介绍风筝的由来，让学生了解中国古代劳动人民的智慧，对弘扬中华民族传统文化也是个帮助，提高学生的民族自豪感。

3.通过创建新型教学模式弘扬中华优秀传统文化

在对幼儿的教育中，要时刻注意幼儿的接受能力，教授一些适合这个年龄段孩子接受水平的知识。我国是一个拥有五千年灿烂文明的古老国度，其中民风民俗是优秀传统文化中的重要组成部分，包含着大众百姓对美好生活的追求，具有着深厚的历史文化价值和精神内涵。在教学过程中可以采取新型的教学模式，充分调动幼儿的参与积极性，创造亲子教学板块。例如在传统节日到来之际，可以邀请幼儿的家长来到幼儿园中，在幼儿园内营造热闹愉快的节日氛围，组织幼儿和家长一起动手制作节日食物、节日纪念品，在一起讲述有关节日的传统故事，增添幼儿在学习过程中的趣味性，使得幼儿也能够真正的参与到教育活动中。而且在活动的开展过程中，也是一个幼儿吸优秀收传统文化的一个过程，能够让幼儿更加深入了解中华优秀传统文化，重视民风民俗，将中华传统文化发扬光大。

三、结语

中华优秀传统文化是中华民族五千年历史过程中的闪耀明珠，是中华民族精神的重要载体，是华夏儿女世代相传的宝贵文化。幼儿教育是教育过程中的启蒙阶段，在新视野下对幼儿进行优秀传统文化的教育，不仅能使孩子们对中华优秀传统文化有一个深刻的了解，也对孩子民族特性的培养起着重要作用，在潜移默化的过程中培养幼儿的爱国主义精神。“师者，传道授业解惑也”，作为新时期的幼儿教师们，也要不断加强对自己的培养，承担起发扬中华优秀传统文化的重担，为培养新时期优秀的接班人贡献自己的力量。

参考文献：

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[3]朱慧琳.浅谈传统文化在幼儿教育中的应用[J].理论探索，2013.