开启职中生英语学习兴趣之门

方园

【摘要】 职中生厌学英语是一个不争的事实，也是一个令人头疼的问题。本文根据青少年心理生理特点，把英文短视频及英文歌引入课堂，激发学生学习英语的兴趣与潜能，提高学生主动参与英语语言学习的意识，从而达到较好的英语学习效果这一教学方法进行了阐述。

【关键词】 职中英语教学 英文短视频 英文歌曲 学习兴趣 学习法

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）11-126-01

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职中生进校时英语基础普遍较差，尤其是男生班，学习英语的积极性不高，缺乏自信心，厌学英语，甚至部分学生放弃学习英语，而且有些学生重视专业知识，忽略文化课知识，故常常听到英语老师们抱怨：现在的学生真是越来越难教，英语稍好的学生越来越少，上课睡觉的学生越来越多，课堂气氛也越来越差，往往是教师一个人唱独角戏，学生则一问三不知。在埋怨学生的同时，作为一名教师，我们也该反省下：是不是我们的教学方法出了问题？还是我们的教材不适合？这一系列问题一直困惑着广大的职业学校英语教师。

俗话说，“因材施教”，针对职中生心理生理特点，我把英文短视频及英文歌引入课堂激发学生学习英语的兴趣与潜能，提高了学生主动参与英语语言学习的意识，我认为以下的几点是很有必要和有效的：

一、运用英语视频教学激发学生的学习热情

职中生的心理特征是由形象思维向抽象思维过渡，抽象思维依靠形象思维支持。相对于枯燥的记忆、背诵而言，学生更喜欢直观形象的语言。记得给高一物流班上第一堂课时，谈到英语学习的重要性，我没有机械地说教，而是给学生看了一个视频：英语微电影《语过添情》，学生们非常熟悉的张翰演绎职场菜鸟经过英文面试，因英语问题屡屡犯错受到上司的非难，从而发奋学习英语，短短7分种，同学们深深懂得现代社会英语的重要性；又例如记忆单词是学生最痛苦的事，为此我给学生放了有关赞美的电影镜头的视频，2分钟内同学们在精彩的电影情节中记住了十多个表示赞美的词，接下来我让同学们欣赏一首英文歌视频，用刚学过的词一句话来描述这个视频，同学们个个争先恐后，话筒在同学们中传下去：The video is amazing！ So fantastic！ The food is delicious！ The singer is very charming！ They`re really talented！ It is incredible！ It is cool！ 用英语视频符合学生的年龄心理特征和认知规律，这大大激发了学生们的兴趣又锻炼了他们记忆单词，口语表达能力！

二、运用英文歌曲视频是有效的英语学习方法

英语学习这么多年，若问一个“怎样学好英文”的问题，每个人都会说到要注意积累词汇、牢固掌握语法规则、阅读能力、多读、多说等。其实，还有一种学习英语的途径，那便是多听多唱英语歌曲。在享受音乐的无穷美妙与体会歌词的同时可以帮助你学语音、听力，词汇、句型、语法、历史文化，并锻炼你的语言交际能力。

（1）培养语感

语感是一个人对语言掌握的熟练程度。在任何语言里，语感都是最重要的部分之一，经常听英文歌曲，在英文歌曲所创造的英语环境中，可以使大脑潜移默化的接受语感培养的训练，从而很好的培养对学生的语感，在英文歌曲中，一遍又一遍的听过那些优美动人的英语，让人可以在很轻松的环境中掌握很多语言表达。

（2）有助于提高语音语调

学唱英文歌曲是很有效的语音练习方法。唱英语歌讲究咬词、吐字清晰，以字带唱，歌词连续，略读，重读等现象经常，故我通常在课堂上放一首通俗英文歌视频后，让学生课后学唱，唱几遍后学生就能模仿原句创造出自己的词句，自然而然地从语言输入过渡为语言输出， 还不时举行英文歌比赛 从而促使学生的口语能力不断提高。

（3）提高英语听力能力

在长时间的听力训练过程中， 学生精神一直处于高度紧张的状态，如不进行调节，教学效果就不会尽如人意。音乐具有较好的精神调节的作用，教师如能适时播放一些优美的歌曲，学生们在听的同时精神和情绪都能得到放松。

（4）有助于積累词汇

学唱歌是加深记忆的好办法。英文歌曲词汇简炼，意味深长，有许多流行的“时髦词”和地道的表达法，也可以扩大词汇量。如获1996年Grammy奖的“One Sweet Day”一首歌中有这样的歌词：“I know eventually we'11 be together…”，你会逐渐了解到eventually是event的副词形式，只要你记住了此歌词，eventually这个词你也许会终生难忘。

（5）学句型和语法

英文歌曲中也可以学习许多句型语法，这样的例子不胜枚举，如在美国流行偶像男团Backstreet Boy经典歌曲As long as you love me 出现的 条件句As long as；美国著名女歌手Beyonce 的If I Were A Boy 涉及的虚拟语气等等，英文歌曲包含了各种各样的语法现象，这些歌曲学生耳熟能详，学生学习唱英文歌曲，丝毫没感到这是在学习语法，枯燥难记的语法用艺术形式再现，会使人印象极为深刻，一旦记不准，只需将歌唱一遍，就会准确无误。再比如将来进行时是一个不易掌握的语法；但在Richard Marx的“Right Here Waiting”中有这样词“Ill be right there waiting for you”，这不是一句很好的例子吗？只要举一反三，对于将来进行时便会融汇贯通了！

（6）感受不同文化

有些英文歌曲的产生有一定的时代背景，学唱这些歌曲，不但学习语言，还可以学到一定的历史文化知识和社会背景知识。 萨皮尔指出：“语言不能离开文化而存在。”英语歌曲是英语语言与音乐相结合的一种艺术手段。英文歌曲由大量的语言材料组成，歌曲涉及的主题范围较广——日常生活、爱情、战争、节日等。教师在教歌曲时注意收集有关的背景知识和相关信息，在教之前进行适当的讲解，使学生更好地理解歌词和歌曲所蕴涵的情感。例如学唱电影《The Great Gatsby》主题曲Young And Beautiful，介绍它是“美国二十世纪最杰出的作家”之一菲茨杰拉德的代表作，在美国学术界选出的100部最优秀的小说名单中，《The Great Gatsby》高居第二位，成为了一部传世经典之作。

总之，兴趣是最好的老师，英文视频，英文歌曲引入课堂 增强了英语学习的趣味性。他们不但是一种感性直观形式而且是一种很重要的教育方式。把英文视频，歌曲与英语教学结合起来，激发了学生的学习兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质，是一个寓教于乐的促进英语学习的好方法。endprint