美术教学中如何培养学生的绘画能力

卢丽萍

【关键词】 美术教学；观察；创造；想象力；素材

【中图分类号】 G623.75 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）20—0117—01

少年儿童正处在增长身体、发展智力的重要时期。这一时期，年龄、生理、心理等诸多因素的影响决定了他们的绘画既不同于幼儿期、涂鸦期，也不同于成人时期的成熟期，而是显示出儿童时期绘画的不同面貌。作为美术教师，在辅导儿童绘画时，既要注意保持儿童天真烂漫的一面，又要注意挖掘少年儿童身上的绘画潜力，使他们的绘画能力不断得到强化和发展。我们在辅导他们绘画的同时，应主要从以下几个方面来加强其绘画能力的培养。

一、注意培养学生的观察能力

观察是儿童认识对象和描绘对象的主要途径，学生只有在观察和认识对象的基础上，才有可能正确地表现对象，这就要求美术老师要引导学生运用正确的方法进行观察，以培养学生敏锐的观察能力。我们在辅导学生进行绘画时，可带领他们熟悉周围的事物，引导他们对周围的事物进行认真观察、分析。比如，在辅导学生创作“热闹的街市”时，注意引导他们从不同的角度去观察街市的场景，引导他们把自己感兴趣的事物通过绘画形式表现出来。这样，学生创作出的作品就显得生动而丰富。学生有表现买卖衣服、瓜果的；有表现街上熙熙攘攘人群的；有表现书摊前购买书籍的；有表现警察指挥繁忙交通的；有表现人们购买食品的……他们依靠自己对周围事物的观察，创作出了一幅幅丰富、多彩、动人的画面。

二、注意培养学生的想象力

绘画创作离不开想象，想象是一种富有创造性思维的活动，通过对学生想象力的培养，可使他们在平时生活积累和形象积累的基础上，画出许多没有见过面但又很符合规律的新的形象。我们在辅导学生进行创作时，十分注意培养学生的想象力，例如，一個学生以梦幻为题材，画出他梦中的世界。我在指导学生画这幅画的时候，采用启发的方式：先打开学生想象的思路，再让学生想象出身外是一个辽阔无边的世界，漂游着许多有趣的东西，有神奇的飞碟、有各种各样有趣的卫星、有火热的太阳、有明亮的星星、有形状怪异的飞行器……这样，学生画的这幅《梦幻中的世界》既形象丰富，又设想大胆，亦真亦幻，非常有趣。

三、注意培养学生的创造力

在绘画过程中，观察和想象固然是十分重要的，但如何将观察到的东西用一种方式表达出来，这才是最主要的，这就涉及到创造力。儿童绘画创作的成功与否，在很大程度上与儿童的创造力的强弱有着密切的关系。儿童绘画的创造力，一方面与儿童的想象力密切相关，因为没有丰富的想象力，就无创造力可言。因此，我们在辅导儿童创作时，应始终把想象力和创造力联系在一起，启发学生把想象中的东西通过一定的方式表现出来。另一方面，没有对工具材料的熟悉，没有对绘画基本功的掌握，再好的想象也难以表达出来。因此，在辅导儿童绘画创作的同时，要加强学生基本功的训练，使他们熟悉所用的绘画材料，掌握造型所必需的基本功。

例如，在辅导学生创作《为什么长眼睛》这幅画时，我们一方面通过启发的方式，打开学生想象的思路，使整个画面充满一种天真烂漫而又辽远神秘的氛围。画面中的人物、动物、草地树木都长满了神奇的眼睛，一眨一眨的，是在用眼睛向人们诉说着什么。另一方面，我们又鼓励学生大胆创造，用自己已经掌握的工具材料，大胆地把想象中的东西画出来，那浓重艳丽又和谐统一的色调，很好地把儿童的天真烂漫、富于幻想的情感表现出来，这幅画普遍受到好评。

四、提供素材，打开创造思路，提高创造能力

在教学过程中，教师应为学生提供较多的创作素材，打开他们的创作思路，丰富他们的绘画表现形式，从而有效地提高创造能力。在美术活动中感性的智慧占主导地位，教师应通过各种活动为学生创造用各种感官去接触外景事物的机会，鼓励学生多参加学校、社会实践活动，有了这种丰富的生活素材后，他们创作起来就得心应手了。

在儿童绘画创作的辅导中，培养他们的分析观察能力、想象能力和创造力，在教学中与他们共同筑造美丽的色彩梦，这不仅能使学生身上的绘画潜能得以充分发挥，而且还会对他们未来其他方面的发展产生深远的影响。

编辑：王金梅endprint