浅谈德育中的创新

谭春丽

【摘要】 论文分析了农村高中生的现状以及如何运用德育创新手段解决德育问题，从而达到德育的目的。

【关键词】 农村高中 德育 创新 发展

【中图分类号】 G631 【文獻标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）11-032-01

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德育，永远是值得我们研究探讨的热门话题。为了适应形势的发展，必须运用创新手段。

在农村高中，这些学生属于90后的新生代，而历史造就这一代人很多都属于独生子女，得到父母全部的宠爱。但是，他们的父母为了生计不得不外出打工，养育教育他们的责任就落在爷爷奶奶外公外婆肩上。在父爱母爱缺失，老一辈的传统教育模式下，很多学生性格比较骄纵、自私，冷漠，似乎个性比较强但是又没有个性。如果说80后是垮掉的一代，那么90后更是典型的“扶不起的一代”。他们许多人根本找不到人生的方向，找不到读书的目的，沉迷于手机和电脑，甚至连打架的血性的也没有。整天浑浑噩噩、郁郁寡欢、冷漠无情，找不到当代高中生的积极进取努力奋进的影子。因此，高中班主任在德育教育方面的难度就更加大了。

再说，他们生活在开放的社会环境中，成长在信息迅猛发展的时代，他们的世界里充斥着丰富的信息，其中包含着许多不良的信息。他们中的许多人成了“低头族”，许多学生浏览黄色网站。因此，要想做好这些新生代学生的德育工作，就必须用一种具有时代特点的全新德育教育理念和教育方式来引导他们感化他们。

一、德育创新教育拓展了德育教育的空间

在学生成长发展的过程中，德育是超过智育甚至超过一切教育的最重要的教育。可以说，没有德育的成功就没有教育的成功，整个社会的崛起必须依靠道德的教育。我们过去也强调家庭、学校、社会三方的德育功能和作用，强调三方的密切协调和配合，很多时候，这知识一种比较理想化的模式。在我们这样的农村高中，由于条件的限制家长大多外出打工，大部分是留守学生。家长一年四季几乎不来学校，甚至有些家长不知道自己的孩子在哪个班级，班主任姓什名谁都不知道。家长和老师几乎很难见面，更不用说来学校共同教育了。随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，信息传输突破了时间和空间的限制，大大小小的互联网络把地球变成了“网络村”，我们农村教育也能够享受信息发展带给我们的便捷。我们学校了建立家校通，能够让全校师生和家长在同一平台上交流。我们班主任和学生家长建立了QQ群和微信群，虽然我们许多人未曾谋面，但是我们彼此不陌生。我会在每次月考后把考试成绩和各项数据分析发布在群空间，让家长能够详细掌握孩子的学习状况。

二、德育创新丰富了德育的形式

随着信息技术的发展，德育教育不再但凭一本书，一张嘴，它有了更多的形式。我们可以利用一切媒介让学生最大限度的陶冶情操，培养品质。在高中三年时间里，不同的时期，德育教育的中心会有不同。高一我会着重抓养成教育和立志教育，我会找一些优质资源，把它做成精美的课件，让学生感觉德育课不再枯燥，不再死板。高二主要是自信心培养和学习方法指导，我从网络上找了许多典型的例子甚至是视频。湖南电视剧频道的《心得乐》和《感动中国》颁奖典礼都是学生喜欢的栏目。我也会指导学生去看许多人物专访节目，让学生懂得成功的人生是怎么样炼成的。

三、德育创新促进了德育手段的现代化

德育教育在许多人看来无足轻重，而且刻板的说教本来就让学生漠然甚至反感。为了给学生正确的导向，大多数学校都开辟了校园德育网站，发挥学校德育教育的阵地作用。德育网站不仅是一个德育教育、舆论引导的平台，也是一个如同黑板报、报刊、杂志一样弘扬主旋律，进行宣传教育的阵地。我们会在学校打架现象比较频繁的时期开辟“校园说法”专栏，向学生宣传法律法规和学校对于打架斗殴的处理办法，以典型案例给学生以警示。告诉学生什么红线不可触，触了红线会有什么严重后果。我们也会适时推出热点讨论话题，如“我的中国梦”、“我心中的好老师”“我心中的好学生”等，让学生自由发表见解，老师进行适当的舆论引导。为了吸引学生在活动过程中接受教育，还可以结合传统节假日与纪念日进行网络主题教育活动，对学生进行思想道德教育。如：结合“清明节”开展“网上祭英烈”活动，结合“法制安全教育日”、“防震减灾日”等开展网上知识竞赛活动。高中生处于青春萌动时期，学生渴望异性的爱恋甚至对于性爱有尝试的冲动，可以再网站上开展青春期教学活动与心理健康指导。

四、德育创新加速了德育主体的个性化

目前我校的学生大都出生在90年代末期，是地道的“新生代”，他们更加注重“自我价值”的实现和个性的发展，甚至许多学生把任性当成个性，他们的日常行为以及涉猎信息的情况完全展示了这一鲜明特点。现在的高中生不是你说什么就是什么的主，对于他们感兴趣的问题，他们会通过网络广泛收集自己所需的信息，发布自己的观点和见解。而他们选择的信息的独立性、自主性增强，个性色彩十分鲜明。要想对他们进思想道德教育，单一的依靠单纯的说教，传统的报告和“一刀切”的教育方式，不可能收到好的效果。也就是说，德育创新为中学生德育提供了一定的便利的条件，也对德育工作者提出了严峻的挑战。

当然，德育创新为学校德育工作带来便利的同时，也让教育者重新审视这些工作了。面对德育的挑战，教育者应该从德育目标出发有针对性的创新设计德育教育的内容。

有人说，成功与失败最终取决于德育意志的较量。心理学研究也表明，凡有惊人成就的人，都具有过硬的德育品质。一个家庭发展看德育，一个学校的氛围看德育，一个社会风气看德育。作为基层教育工作者我们应该把德育当成教育的第一要着，要潜移默化，要春风化雨！

总之，农村高中德育工作千头万绪，需要德育工作者用匠心、耐心、细心、催开德育之花。endprint