初中生厌学原因及对策探讨

何郑

【关键词】 初中生；厌学；原因；解决策略

【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）20—0023—01

在这个知识爆炸的时代，作为一名学生，首要的任务便是学习，但现在的部分学生对学习抱着无所谓或厌恶的态度。据调查，在现在的学生群体中，有85%的学生有厌学的现象或曾经厌学过，厌学已经成为一个不容回避的校园问题。而探讨农村中学生的厌学心态，及时做好切实可行的教育对策，则是每一个教育工作者的重要任务。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、初中生产生厌学心理的原因

1. 家庭因素。毫无疑问，社会竞争日益增强必然会渗透到学校教育中，家长对学生的期望呈低龄化趋势，对学生成绩的高期望不仅没有减弱的趋势，而且呈现对学生各种特长的高期望。每个家长都希望自己的子女分数高点，想方设法为自己的子女安排补习班，尽自己的力量为子女创造一切有利的条件，殊不知这种关爱会带给学生很大的压力，导致学生产生厌学心理。

2. 教师因素。有些教师在学生出现心理问题前，没能及时观察到他的情绪变化，更没能预测到可能产生的后果，在发现异常后又没能及时与他沟通，没能将问题解决在萌芽状态；有的教师由于种种原因对教师的工作不感兴趣，他们不热爱教育事业，不热爱学生，见到学生就烦，因而对学生的态度冷漠、生硬、粗暴，对学习较差的学生动不动就讽刺、挖苦甚至体罚和变相体罚，师生之间毫无感情，学生见了教师如同老鼠见了猫，教师与学生毫无向心力，导致学生对他所教的课产生厌学心理。

3. 自身因素。（1）实际能力与自我期望差距太大。一些学生对自己的期望很高，他们希望自己能够在班级崭露头角，高人一等，但实际上，由于这门或那门功课成绩不好，一直都在班级中是泛泛之辈，而这种实际水平与他自身的期望有很大差距。正是這种好高骛远、不切实际的想法导致他们的心理不平衡，思想不集中，白天烦躁不安，晚上失眠。（2）付出与收获的落差引起自卑心理。有些学生的学习态度比较认真，在科目薄弱方面花的时间比较多，几乎每一个晚上全部时间都在学，但是却没有达到预想的效果。由于付出与所想象的收获差距很大，导致对自己丧失信心，甚至走向另一个极端，认为自己很“笨”，无端地自认为是班级的“拖累”，一有“风吹草动”就认为老师看不起他，同学也看不起他，造成强烈的自卑心理，想要逃避。（3）耐挫折力差，导致丧失信心。现在的学生基本上都是独生子女，从小受到父辈、祖辈过多的关心和爱护，随着生活水平的不断提高，他们的生活条件变得越来越优越，基本上是生活在一种衣来伸手、饭来张口的安逸的环境当中，遇到挫折和经历磨炼的机会越来越少。 一旦他们在生活中遇到一点风浪，或考试成绩差，或与同学们关系不和，或遭到老师的批评等，都会对他们的心理造成很大的影响。（4）基本的归属需要得不到满足。有些学生虽然长得人高马大，但实际上心理还是不够成熟，在很多方面都表现出小孩子的脾气。在群体中没有能和他真正交心的朋友，他们内心的空虚和失落无法得到慰藉，无法满足心理归属的饥渴，进而导致厌学情绪的产生。

二、解决策略

1. 提高家长素质。（1）呼吁全社会重视教育，呼吁政府加强社区文化建设，支持教育改革，营造和谐的教育氛围，提高公民的认识水平，达到提高家长认识的目的。（2）学校充分利用家长委员的优势，加大对家长教育宣传的力度，树立家教的成功典型，介绍家教的成功经验，以此来转变农村家长的思想观念。（3）做好家访工作，密切学校教师和家长的关系，树立家长对孩子成才的信心。

2. 加强师德教育，搞好教师队伍建设。（1）提高教师素质。高水平的教师会以独特的人格魅力和教学艺术吸引学生，这就要求教师要认真研究教育理论、教学方法，不断提高自身的综合素质，用教师高尚的人格熏陶学生，用高超的教学艺术吸引学生。同时，还要特别注意多与学生沟通，做学生的好朋友，关注学生的生理和心理的健康成长。特别要了解学生的困难，帮助他们克服这些困难，教给学生解决困难的方法，建立其信心。良好的师生关系能使学生乐于亲近老师，听从老师的教导，形成“亲其师，信其道，乐其教”的良好气氛，从而提高教学质量。（2）要注意减轻学生的负担。在“应试教育”向“素质教育”转轨的今天，作为一名教师，要狠练教学的基本功，提高教学质量，提高教学效率，切实地减轻学生的学习负担，使他们避免重复、无为的劳作，让他们轻松、愉快地学习。

3. 提高学生的思想认识。首先，要解放学生的思想，使学生认清形势，端正学习态度。其次，进行理想前途教育、信心教育、感恩教育，使学生树立远大的理想，明确奋斗目标，增强学习的信心。

编辑：郭裕嘉endprint