浅谈城市进程中新建学校班集体培养心得

童述春

摘要：在农转城的进程中，今年我校从破旧不堪的老校搬入了崭新宽敞的新校，生源成爆炸式增长，学生都是农村安置房的孩子，孩子们缺乏良好的习惯，自我思考的语言，整齐划一的行动和言谈，如何建设一个有自我意识，能自主表达，有共同奋斗目标，又遵守纪律，学风好的班级是学生学习、生活、发展的直接环境。针对农转城孩子们的特点，如何培养适应复兴小学学习、生活的良好的班集体，谈自己的一些做法。

关键词：城市进程；新建学校；班集体培养

在两江新区的开发建设中，过去的学校已经不能适应城市的发展，今年我校从破旧不堪的老校搬入了崭新宽敞的新校，生源成爆炸式增长，学生都是农村安置房的孩子，孩子们缺乏良好的习惯，自我思考的语言，整齐划一的行动和言谈，如何建设一个有自我意识，能自主表达，有共同奋斗目标，又遵守纪律，学风好的班级是学生学习、生活、发展的直接环境。针对农转城孩子们的特点，如何培养适应复兴小学学习、生活的良好的班集体，下面以我接的二年级2班为例，谈谈我的培养心得：

一、创造良好的"第一印象"

"第一印象"在日常的人际关系中至关重要的。班级集体的建设也是如此，最初印象将直接影响以后班风的形成。我在新接班时，采用这样一些方式：（1）、学生进入教室和新班主任见面前，我就精心设计了教室的布置（如：挑选格言、宣传画等），明确班级的奋斗目标，给孩子们一个完全不同于以往的环境氛围，使之在新奇中，感悟新气象、新目标。（2）、开学第一天就在班级中进行“新班主任自我介绍”"我心目中的班集体""我理想的班主任"等问卷调查和自由畅谈。（3）、开学的第一周的每一个午会，举行"学生问班主任答""我的自画像-同学自我介绍"等主题班会。通过这些方式使我和学生之间、学生和学生之间迅速地互相了解，我班级之间心心相连的美好印象，从直观上取得潜移默化，先入为主的效果。

二、建立平等的人际关系

只有一个和谐的人际关系，才有可能建立良好的班级集体。2班的孩子非常幼稚，只善于服从教师的指挥，同学之间只存在谁谁谁成绩好，就高人一等，成绩好的同学瞧不起成绩差的同学，同学之间在背后说闲话、说空话，瞧不起人等现象比较严重。而要建立良好的班级体，同学之间，师生之间人际关系和谐的基础是平等。我是这样处理两种关系的：

1.学生与学生的关系

让学生认识到，尽管每个学生都是作为个体存在的，思想品德有優劣的区别，智力有高低之分，成绩有好差之分，但每个人的尊严是绝对平等的。同学之间应该互相帮助、互相学习的、互相促进，而不是互相欺负，互相瞧不起等等。

2.师生之间关系

首先，教师要蹲下身来与每一个孩子交流，让每一个孩子都能够大胆说话，表达自己意愿的机会，接着，在与学生平等交往过程中，我充分尊重学生的人格、感情。在思想上，和他们互相交流，把自已置于集体一员的位置，努力使自己成为学生的良师益友，建立平等的师生关系。总之，教师以平等的思想和行动感染每一个学生，从实际的交往中懂得什么叫尊重，什么叫平等。最后，在充分信任孩子，举手表决的形式中，选出孩子们最信任的各级班干部，从事班级管理工作。让每一个孩子都从思想上和行动上认识到自己是班级的小主人，我有自己的权利，也有自己应尽的义务，不是客人，更不是看客。

三、确立班级的共同目标，制定各种规章制度

虽然，良好的"第一印象"和平等的人际关系是集体形成的感情基础，但是班集体的建设仅仅靠感情是不够的。在班级建设中，我把学生对集体感情转化为对集体的责任，使学生产生这样的信念"我既然热爱我的集体，我就应该让她越来越好"。确立班级的共同奋斗目标、各种规章制度，就有助于这种责任感的形成。于是，在确立班级的共同奋斗目标时，我是这样做的：一方面考虑目标的多层次（有近期、中期、远期）；另一方面作为一名教师，我以身作则，坚持和学生一道实现共同目标。在制定各种规章制度时，我是这样做的：一方面，教师罗列出班级必须遵守的校级规章制度，向全体学生强调，必须遵守和执行；另一方面，根据班级在学风中存在的优点与不足，教师提出和学生讨论相结合，共同形成富有自我特色的班级规章制度（如：班级一日生活常规细则，班级生活十大原则，班级生活中的表扬与批评，奖励与惩罚等等）。

四、培养班级干部和积极分子，形成班集体的领导核心

在培养班干部，我首先抓好他们的思想教育，使他们意识到带领全班同学共同进步的重要意义，以及他们是同学们信任的干部，更增加荣誉感和责任感。其次，让班干部明确自己位置和责任，让他们摆正自己在集体生活中的位置与同学团结互助，取得全班同学的信任；尽全力做好自己的工作和职责。第三，每一个工作岗位，如何开展工作，我都一一指导到位，一个星期或者二个星期进行一次干部工作总结会，先作总结，再具体指导工作的进一步开展，培养干部的工作能力；第四，让更多学生有锻炼的机会，定期轮换班干部，开展演讲竞选，全班学生举手表决，能者上。当然，做轮换工作时，一定要做好学生的思想工作及宣传工作。

五、开展丰富多彩的班级活动

班级活动是实现班级目标的根本保证，也是班集体赖以建立和巩固的重要途径。我们班通过学习交流、思想交流及各种集体活动。如：庆祝"元旦"游园活动、“元旦”庆祝活动，“小商品”交易活动、"3·5"学习雷锋活动、"阳春三月"放歌春天诗朗诵、"六·一"游艺活动，思想品德课上的小品表演等等。学生自豪地感到：我们的班集体真有趣！真有意思！我们班真是一个温暖的集体！使学生更加热爱自己的班级集体，更具有凝聚力。

六、形成健康的集体舆论、培养优良的班风

优良的班级风气的建立是通过"健康的集体舆论"形成的。健康的舆论是多数人共同的、共识的。培养良好的班风，我首先严格要求自己，以身作则，作学生的模范。如果教师的习惯不良，品德不端，那就必然会妨碍班风的形成。其次，我与学生共同讨论制定一些班级规章制度，如：勤奋学习、遵守纪律、讲究卫生、爱护公物等等。第三，在学生中，选取各方面表现优秀的学生代表，给全班同学树立学习的好榜样，给学生们一个直观的，可以学习和模仿的范本；第四，广泛开展读书活动，利用模范、英雄的事迹作用让学生通过革命先烈、劳动模范、科学家模仿比较，达到对学生的思想道德教育，形成优良的班风。

参考文献：

[1].谭细龙.如何优化班级管理.《中小学管理》1999年第Z1期

（作者单位：重庆市北碚区复兴小学 400000）endprint