中学阳光体育运动开展价值及其可持续发展对策研究

2017-12-08刘光宏杨晓晨

运动 2017年19期

关键词：沈阳市体育运动中学

刘光宏，杨晓晨

（沈阳体育学院，辽宁沈阳 110102）

中学阳光体育运动开展价值及其可持续发展对策研究

刘光宏，杨晓晨

（沈阳体育学院，辽宁沈阳 110102）

本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，对中学阳光体育运动开展的价值进行调查研究，找出沈阳市苏家屯区5所中学开展阳光体育运动存在的问题，并针对存在问题提出阳光体育在苏家屯地区的可持续发展对策。

阳光体育运动；开展价值；对策

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文研究对象主要为辽宁省沈阳市苏家屯区的5所中学的学生开展阳光体育的现状。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法根据需要，在中国知网中查阅了很多相关资料，阅读了和本文有关的书籍16册，搜集了一些相关方面的文献，共计30余篇，为本文研究吧提供了理论的依据。

1.2.2 问卷调查法调查对象为沈阳市苏家屯区的5所中学的部分教师与学生。根据研究目的，主要围绕辽宁省沈阳市苏家屯区的5所中学的学生开展阳光体育的现状的情况进行调查。共发放175份问卷，向领导、学生发放问卷各20份、155份，回收 20份、139份，有效问卷20份、139份，有效率分别为100%、90%。

1.2.3 访谈法通过向辽宁省苏家屯区教育部门的相关领导进行访谈，为本人准确把握和分析阳光体育在苏家屯区5所中学的开展情况提供了重要的理论依据。

1.2.4 数理统计法通过运用Excel 2013数据处理软件，对本文的数据进行整理。

2 结果与分析

2.1 阳光体育运动开展价值

2.1.1 引起全社会对青少年学生体质健康的关心和关注随着社会的发展，对学生的关注要有所改变，事实证明绝大多数的教师不用再担心学生饮食方面的问题和健康方面的问题，更应该关注学生身体素质方面的问题。随着阳光体育运动的开展，很多学者等人士对此都展开了关于如何更有效地促进学生的健康进行了一系列针对性的思考。

由于学校升学率的问题，学校更多的是注重学生文化素质的培养，对学生的身体健康关注相对较少，但是随着素质教育的开展，学校的这种注重对象正在发生改变。但随着阳光体育开展多年以来，通过调查沈阳市苏家屯区5所相关学校的领导发现（表1），学校领导对学生阳光体育重视程度依旧不高，仅有10%领导表示对此都非常的重视。可见，阳光体育活动并没有使社会各界对青少年的体质健康问题有着更多的关注，从而不利于阳光体育的发展和学生身体素质的提高。

2.1.2 促进学生每天1h锻炼的落实通过阳光体育，很多政策性的意见出台，从而为学生有充足的时间进行身体锻炼提供了保障。通过访谈得知，苏家屯区相关教育部门严格执行教育部对关于学生的体育课程时间的安排，如二年级以下的年级每周安排不少于4节的体育课程安排，严谨其他的任课教师占用学生的体育课程，三年级到六年级要求学生的体育课时数不少于每周3节，并且每周还会给学生安排活动课程，从而促进学生身体素质发展。

表1 学校领导重视程度统计表n=20

2.1.3 提高苏家屯区学生体育锻炼的意识与积极性苏家屯区的学生通过阳光体育活动，能够参加多种的锻炼活动中去，从而使学生在活动中体会到了运动的乐趣，促使了阳光体育活动的良性开展。学生的体育兴趣得到了更多的培养，很多学生在阳光体育过程中学会了很多体育技能，如太极拳、乒乓球、羽毛球等项目，使学生养成了定期参加体育锻炼的好习惯。并且随着其运动技能的提高，学校同时开办了较多的体育活动比赛，如太极拳比赛等，这些比赛在一定程度上提高了学生刻苦训练的积极性，使学生不仅养成了锻炼的习惯，而且还使学生有了更好更出色的技能，从而更有效的促进学生终身体育的开展。

兴趣是学生自发的一种良好的表现，只有学生有较高的体育兴趣，学生才会自发进行体育锻炼。如表2所示，学生表示很感兴趣的人数有106，占总人数的76.3%，比较感兴趣的人数有15人，占总人数的额10.8%，可见，87.1%的学生对体育是感兴趣的，阳光体育活动有效的促进了学生体育锻炼的积极性和意识。通过实地走访苏家屯区部分学校发现，很多的学生在上完体育活动课程之后，依然对课堂恋恋不舍，并且在课余时间报了很多业余的兴趣班，从而进一步对体育知识进行学习。

表2 学生锻炼兴趣统计表 n=139

2.1.4 丰富学校体育活动的内容通过走访各校，阳光体育是每个学校都非常重视的活动，很多学校在阳光体育中发展独特性，很多学校把校园文化引入到阳光体育中，如部分学校进行了独特的阳光体育活动内容设计，选择了很多带有民族特性的项目。如沈阳市苏家屯区的青松中学，把太极拳引入到了阳光体育中，所有的学生都学习了太极拳，并且太极拳活动还丰富了学生的大课间活动，很多学生对太极拳都产生了浓厚的兴趣，并且有部分学生还成了太极拳高手，动作有模有样，在市里举办的太极拳比赛中还得过奖。很多学校还把健身操、跆拳道、乒乓球、网球、羽毛球等项目引入到了阳光体育活动中，使阳光体育活动的质量有了整体的提高。

2.1.5 阳光体育运动促进了学生身心健康通过对各所学校的走访得知，开展阳光体育运动提高了学生的身体素质，减轻了学生的学习负担，有效提升了学生的体育意识。很多学生课外活动的时间变长了，在室外可以起到更多的视力和身心的放松。由于学生正处于人格的定型阶段，思想情绪波动较大、不平稳，所以很多学校为了锻炼学生的意志力，安排了很多如长跑等可以锻炼学生意志品质的活动。很多学校为了促进学生的团结协作的能力，为此安排了很多集体类的活动，从而更好地培养学生团结协作的意识。通过走访苏家屯区5所学校教师发现，有80%的学生在中长跑能力中有一定的增强，这和阳光体育活动有关，阳光体育活动以有氧运动为主，较大幅度地发展了学生的有氧能力，从而直接地使较多学生的体质感觉到有所提高。

2.2 沈阳市苏家屯区5所中学阳光体育存在的问题

由表3看出，学校阳光体育的相关器材比较缺乏。很多学校的体育器材较少，不能满足学生的课堂要求。在阳光体育活动中，出现了一个器材较少，学生排队使用的问题，这就直接导致了很多学生的阳光体育时间就大幅的缩减，不能达到每个人一个器材的标准，从而降低了阳光体育的效率，练习的密度。通过实地走访发现，如某一所中学阳光体育活动以开展快乐篮球为主，但是在实践中，并不能做到每人都有一个篮球，并且学校的篮球场地比较狭小，根本不能满足多个班级同时进行教学、练习，从而降低了阳光体育的效果。

在调查中发现了体育教师很匮乏的现象。教师是阳光体育活动的执行主体，在通过实地考察中发现部分学校的领导和老师中有很多体育教师非正式编制，其大多为临时工人，教学效果更是难以保障。相反很多其他的学科，尤其是与学生升学关系密切的主要学科的教师人数往往较多，甚至发生超编的情况。

2.3 沈阳市苏家屯区5所中学阳光体育可持续发展的对策

2.3.1 由于个别学校领导的个人行为，从而影响学校阳光体育活动的开展。针对以上问题，市区教育部门应该对学校体育制定有关的法规并确保实施。首先在课次上明确要求，任何人不得以任何理由占用正常的体育课时间，否则会受到相应的处罚；其次学校应将主管学校体育的领导进行更多的关于促进学生身体素质方面的培训，使其意识到学生身体体质发展高于一切，青少年的体质强，国家才会强盛。

2.3.2 在学校体育活动器材方面，较多学校呈现出缺乏的情况。学生在学校进行阳光体育运动，需要更多器材的支持，这样阳光体育才能在学校正常的开展和学好体育、练好体育。呼吁政府部门加大对学生阳光体育器械、场地的投资，然后呼吁社会各界关爱学生的身体素质，促进他们对阳光体育的捐助。

2.3.3 进行调查几所学校以后发现，在学校师资方面也存在相对不足的情况。教育局人事部门适当引进相关人才，并且对学校现有体育教师进行培训和再学习，引进最新的教学理念，从而使其适应学生的身心发展，同时也有利于阳光体育运动的开展。教育部门成立专业的阳光体育部门工作小组，加强对学校体育工作的组织领导，加大对学校阳光体育政策的支持及经费支助。对下级单位的阳光体育运动和《国家学生体质健康标准》执行情况进行督察，发现存在的问题并及时纠正，从而更有效的为学生阳光体育的良好发展提供政策的保障。