以“目标、信念”为切入点，加强对入党积极分子教育

付昕

摘 要：当前国情、党情和高校学生思想政治教育的新变化，对大学生入党积极分子的培养教育提出了新的更高的要求。高校基层党支部已成为向党组织输送新鲜血液的坚实基地，入党积极分子的培养显得尤为重要，他们的入党动机是否正确，理想信念是否坚定等等这些因素，都会影响到我们发展党员的质量，也关系到我们是否能为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人，厚基础，强专业，以“目标信念”为切入点，以丰富多彩的支部活动为载体，加强对入党积极分子的培养和教育，发挥基层党支部的战斗堡垒作用，推动党支部的科学发展。

关键词：目标 ； 信念； 入党积极分子； 教育

高校承担着育人的工作，而党建是魂。高校基层党支部已成为向党组织输送新鲜血液的坚实基地，而当前的国情、党情和高校党建工作的新变化和新要求，对大学生党员的培养提出了更多、更高的要求，而入党积极分子培养教育，作为发展党员的一个很重要的“入口”，把好入口关现在尤为重要，针对大一新生学生党员人数少，以入党积极分子为主体，以目标、信念为切入点，党支部从强化理论学习，规范日常行为，掌握专业技能入手，采用“管理、教育、考核”一条龙模式，使活动内容符合入党积极分子的特點，满足入党积极分子的现实需求，积极探索活动载体，创新活动方式，开展形式多样的主题实践活动，使党的组织生活更生动活泼、更易于接受。通过创新组织生活内容和方式，打造一批基础强、专业强的入党积极分子队伍，帮助他们全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断培养提高党员认识及自身修养，使他们的综合素质得到较明显的提高，公仆意识、服务意识、大局意识都得到了增强，进一步增强党支部的凝聚力和战斗力，进一步推动党支部的科学发展。

一、高校大学生入党积极分子“目标、信念”教育的意义

当前大学生积极要求进步，加入党组织的愿望也日渐强烈，越来越多的同学都在进入大学的第一时间向党组织递交了入党申请书，积极性很是高涨，经过组织谈话和问卷调查等形式，了解到大部分学生具有正确的入党动机，入党动机单纯，具有正确的世界观、人生观和价值观，但是，入党积极分子作为党组织的后备军，这支队伍建设的好坏，直接关系到党的执政能力和国家的前途命运，只有把这支队伍建设好，吸收最优秀的同志加入党组织，才能从根本上保证党的先进性、纯洁性和战斗力。从我校情况来看，大部分积极分子能坚定马克思主义的理想信念，但是随着环境等一些不良社会因素的影响，部分的积极分子的入党动机趋于功利化，只有坚定理想信念，加强教育和引导才能培养出合格的党组织的后备力量。

2014年5月4日，习近平总书记在同北京大学师生座谈时谈到，“学而不思则罔，思而不学则殆”。加强“目标、信念”的培养，教育帮助大学生入党积极分子在课堂学习、自我教育、社会实践和日常生活等各个方面做好表率和带头作用，在实现思想观念和政治素养的不断提升的同时，真正做到不仅在思想上入党，在现实生活中也要起到标杆的作用。

二、大学生入党积极分子培养教育的路径探析

（一）以“半军事化管理”模式，打造一支，纪律严、动机纯、政治素质高的入党积极分子队伍

在滨州医学院有一支国旗护卫队，成立于2009年9月，是由校团委直接领导的不同于一般社团的特殊组织，以护卫国旗为使命，以弘扬爱国主义精神为己任，力求展现在校大学生团结进取、积极向上的精神风貌，为校园精神文明建设做出贡献，是我校爱国主义教育组织。国旗护卫队以全校范围内的爱国主义宣传教育活动为己任，秉承责任，荣誉，忠诚的原则完成学校交于的各项任务并负责每周及重大节庆日的升旗任务。队训：责任 荣誉 忠诚。口号：首战用我 用我必胜。国旗护卫队员，以他们的固有的精神，影响着学校的每一位学子。

以学校国旗护卫队的标准，并借助其训练模式，每周末拿出一下午的时间，把入党积极分子分为几个训练小组，进行训练，先从军人的队列模式上要求，慢慢的渗透到学习、生活等方面，形成一个半军事化管理模式，提高他们的政治素养和培养他们的责任意识和“服从”意识。

（二）开展多元化党课形式，利用好社会和学校的各项育人的各种平台

1.利用形势与政策课。使学生了解当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件帮助学生认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断培养提高大学生认识和把握形势的能力。

2.以“情景互动式”党课激发入党积极分子的学习热情。针对学生党支部，着重于务实精神及修学储能的培养。

3.新媒体时代，利用好网络信息平台。将优秀的党建网站、微信公众号推荐给支部党员和积极分子，建立支部微博平台，根据热门时政发起微博话题，提高学生党员和入党积极分子接触国际新闻、国家时政的速度和敏感度，培养他们自觉阅读和学习政治理论知识的习惯，在日常生活中不断提高自身政治理论素养，理论结合实践教学。

4.组织积极分子分批次，参观体验实践教学基地，进一步加深专业知识的理念，及早理论联系实际。

5. 成立入党积极分子志愿者队伍。组织他们投身校园文化建设（包括班级文化、走廊文、宿舍文化等），针对个人特长，积极发挥学校主人翁意识和作用。在学习上帮助有困难的学生提高学习成绩，帮助普通学生解决生活上的难题，帮助心理困惑的学生排解心理压力，利用自己的经验为普通学生答疑解惑，让普通学生切实体会到入党积极分子学生对他们的关心和帮助。

6.利用榜样的力量，树标杆。通过开展寻找身边微榜样、传递青春正能量，以身边的典型激励人。

（三）加强对入党积极分子的跟踪培养和考核

支部教师党员跟踪入党积极分子思想动态，通过讨论和约谈，交流学习体会的方式，加强对入党积极分子的培养和引导，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强党的队伍的后备力量。建立学习动力机制，每次将参加学习的情况纳入到对入党积极分子的日常实绩考核中，包括对党的历史、党章知识进行提问，考试或知识竞赛等考核方式，注重专业成绩，基本素质，创新精神。提高学习的积极性的同时使入党积极分子的综合素质得到较明显的提高，公仆意识、服务意识、大局意识都得到增强。

入党积极分子的学习成绩、宿舍卫生在校的日常表现以及参加志愿服务等各方面均纳入到积极分子的年终考核中。入党积极分子的宿舍均挂牌有标识，方便同学的监督。

以“目标、信念”为切入点，加强入党积极分子教育，使党支部的组织生活在常态化、规范化的同时，在组织生活内容和方式进行创新，在常态的情况下，有讲解、有演示、有互动，趣味性强更具有感染了，激发党员的学习热情。通过入党积极分子“半军事化管理”； “爱国·责任”情景互动式党课；“感动中国2015年度人物盛典”征文比赛；“重温红色经典，观看红色电影”； 入党积极分子医德养成教育；党章知识考试等活动，“我的中国心-祖国我想对您说”微视频等活动使党支部的组织生活在常态化、规范化的同时，通过灵活多样的组织生活方式，使组织生活内容和方式在常态的情况下，有讲解、有演示、有互动，趣味性强更具有感染了，激发入党积极分子的学习热情，使积极分子进一步明确了提高党的组织生活质量的重要意义，在提高政治觉悟的同时，积极参与各项活动。增强他们的公仆意识、服务意识、大局意识。打造一支基础实、专业强、政治觉悟高、综合素质强的积极分子队伍。

参考文献：

[1]吕炜.高校学生入党积极分子培养与管理的研究[J].改革与开放，2010，（2）：156.

[2]任富建，王婧，袁礼新，等.高校入党积极分子培养的模式探索[J].高校辅导员学刊，201l，3（2）：81—84.endprint