高职院校图书馆导读工作分析

丁小娟

摘 要：网络时代的到来，对高职图书馆的导读工作提出了新要求，文章阐述了新时期图书馆导读工作的新特点，以及开展导读工作的积极意义及我院图书馆开展导读工作的一些基本经验做法。

关键词：导读；导读工作；第二课堂

高职图书馆作为学校的文献信息中心，向大学生展示了一个无边的知识海洋。书库里的藏书量较大，而且目前军校大学生学习、训练任务重，时间很紧，所以面对浩瀚书海，学生们在选择图书的时候往往不知所措带有一定的盲目性。那么如何引导学生高效率的借助图书馆这个“第二课堂”了解和获取更广博、更新鲜的知识营养，不断地积累经验、增长职能，已成为图书馆读者服务的重要工作。

1 导读的含义及网络时代导读工作的新特点

导读服务从广义上讲就是图书馆的阅读指导、阅读引导和阅读辅导的总和。1简言之就是引导读者读什么和怎么读的过程。导读是图书馆的一种服务方式，是利用馆藏文献紧密配合读者不同需求的一种针对性很强的工作。

近年来，随着互联网技术的普及，图书馆的服务内容、服务对象扩大，导读工作方式也随之发生了一系列变化。新时期导读的工作既有书本式文献借阅服务又有电子文献资源开发利用服务；导读工作者与读者沟通方式也发生了变化，可以通过电子邮件、图书馆建立的论坛等手段开展交流，对不同层次的读者开展形势多样有针对性的导读服务，大大提高了利用效率。

2 开展导读工作的积极意义

2.1 引导读者正确利用文献，使读者能够多读书、读好书

高职图书馆的读者主要包括大学生和教职员工。大学生读者往往求知欲强，但是在学习和选书的过程存在着一定的盲目性和随意性，而合理的导读工作的实施，不仅可以使学生学会如何利用图书馆的资源，更能培养学生正确的阅读方法和掌握知识的正确途径。从更深层次上来说，导读服务还可以在学生思想品德教育上发挥更大的作用。

2.2 促进图书馆“藏”和“用”的和谐发展

图书馆员通过开展导读工作，可以变被动服务为主动服务，吸引更多的读者走进图书馆，为读者提供有针对性的文献信息，提高馆藏图书利用率。同时通过导读工作，图书馆员和读者积极沟通，能够更好地了解读者需求，进而合理地调整藏书结构，进一步促进书库“藏”和“用”的和谐发展。科研工作节省人力、物力和时间，从而达到事半功倍的效果。

2.3 更好地为教学科研服务

高职图书馆的读者还有一部分来源于教职员工。随着众多科研任务的开展，广大教职员工对新技术和新知识的需求日益迫切相对于大学生而言，高职老师的阅读需求较为专业化和精神化，他们为了授课或科研学要查询大量的资料和信息，这使得对他们的导读服务也显得尤为重要起来。对高职教职员工进行导读服务，能够帮助他们更好地解决信息查询时遇到的问题，为他们的教学工作提供有力的保障。

3 我院图书馆开展导读工作的主要措施

3.1 开展入馆教育

介绍图书馆各种书刊资料的特点及其基本使用方法。学生读者只有全面了解图书馆，才能更好地利用图书馆。为使学生全面了解图书馆的情况，我馆每年在新生人学时便给他们上图书馆知识教育课，主动向他们介绍图书馆的概况、馆藏布局，本馆使用的图书分类法、目录体系，以及各种规章制度。

3.2 开设文献信息检索课

指导读者学会使用图书馆目录和各种参考工具书等检索文献，辅导读者利用图书目录和使用各类型的参考检索工具书。检索工具是读者查找文献资料的金钥匙，然而，面对浩翰的书海，内容交叉、类型繁多，给读者查找文献带来很多困难。对读者来说是时问和精力的浪费；对图书馆来说，则是藏书的浪费。鉴于此，我们一直坚持开展导读工作，进行文献检索的教育，开设文献信息检索课，有针对性地对读者利用文献时所遇到的困难和问题提供具体指导和帮助。

3.3 充分发挥图书馆第二课堂作用

应充分发挥图书馆的第二课堂作用，系统解决学生读书活动中遇到的困难和出现的问题，相应地开展一系列的读书活动。活动的形式包括：a.发动专家、教授推荐基础课专业书目；b.组织专家、教授举办专题学术讲座；c.利用书展的形式，引导学生读好书；d.为毕业生撰写毕业论文和毕业设计编制专题目录索引；e.开展征文活动。

4 关于高职图书馆开展导读工作的几点思考

4.1 提高导读人员整体素质

导读人员的综合素质、专业知识和技能水平决定导读工作的质量和效益。图书馆应多创造馆员学习提升的机会，通过参加研讨会、出去参观学习等多种形式，提高导读工作人员的文化素质和专业技能，使他们更新知识，拓宽知识面，成为既有学科专业知识，又有情报信息专业知识和技能的复合型人才，能够熟练掌握为读者服务的各种理沦知识和实际操作技术， 为读者提供高质量的文献资源，做好服务工作，利用借阅流通这个窗口，了解读者，研究读者，掌握读者阅读倾向，及时地有针对性地做好导读工作。

导读工作的好坏， 除了导读者应有的文化程度和业务知识外， 最重要的是能否在读者心目中树立起良好的教师形象。这就要求高职图书馆加强对馆员的思想政治教育，使馆员树立正确的世界观、人生观和价值观。使馆员对工作更有责任心、对读者更热心，牢固树立“读者第一、服务至上”的服务理念；把读者的利益放在首位，急读者之所急，想读者之所需，以饱满的工作热情，端庄大方的仪表，认真负责的态度在大学生中树立良好的形象。

4.2 强化大学生的信息素养教育

随着网络信息技术的普及，图书馆的文献资源也在逐步信息化，读者也需要尽快拥有获取、评价和有效利用信息的能力。因此图书馆应把加强信息素养教育作为自己导读工作的重点，通过举办培训班、开展信息检索讲座，为大学生提供最新的信息理论和技术的平台，指导他们运用现代信息技术便捷地获取资料信息，促使他们更自觉地去学习掌握现代信息技术，增强信息意识。

4.3 建立规范的导读工作的规章制度

目前高职图书馆大多缺乏规范完整的导读规章制度，停滞于简单的咨询工作，高职图书馆应对导读工作进行统一规划，在全面分析读者的阅读兴趣、规律和倾向，建立规范的规章制度，科学制定阶段性工作目标和计划，积极协调采编、流通、阅览等各部门结合各自特点和优势，主动承担起各自所在环节的导读任务，达到齐心协力、减少内耗，优势互补，为读者提供高效优质的导读服务。

導读工作是一个多样化的活动体，我们将坚持以为教学、科研服务为出发点，与教学、科研工作密切配合，不断深化和发展导读工作，以此优化服务，吸引更多的读者到馆里学习。

参考文献

[1]姜男峰.刘晓洁.高职图书馆导读服务探析.科技情报开发与经济，2009（12）

[2]聂妍.对高职图书馆导读工作的思考.辽宁教育行政学院学报，2003（1）endprint