《一路花香》第二课时教学设计

周明芹

【摘要】《一路花香》是一则寓言故事，在教学中，让学生在充分朗读的基础上理解课文，明白故事所蕴含的道理。本节课首先让学生复习课文，概括故事；然后再读课文，体会角色；继而让学生发现哪些同学也给我们带来了“花香”呢；接着再读课题，总结谈话；最后课后积累，续写故事。

【关键词】阅读；感悟；交流

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

教学目标：1.能读通、读熟、读懂课文，分角色朗读课文；2.学会本课生字，理解由生字组成的词语；3.懂得文章所蕴含的深刻道理。教学重难点：1.让学生从多角度去体会破水罐的自卑心理，找出其心理变化的过程；2.明白故事中所蕴含的深刻寓意。教学准备：PPT。教学过程如下：

一、复习导入，揭示课题

1.出示生字词（PPT）指名读（相机正音）齐读；2.这篇课文主要讲什么内容？【《语文课程标准》强调要培养学生整体感知课文的能力。该环节抓住一组词训练学生概括课文的能力】

二、再读课文，体会角色

1.这篇课文向我们介绍了三个角色，他们分别是____（老师板书）。这三个角色各有什么特点呢？请大家读读课文，思考：挑水工、破水罐、好水罐各有什么特点，你是从哪些词句中读出它的特点？请用笔划出有关词句。同位可以互相交流。2.学生边读边批注。3.交流。

（一）认识完好水罐的骄傲

出示：“完好水罐……运到主人家”。1.从哪些词语看出它的骄傲？（总能 满满地）是不是一次这样呢？（日复一日，过去了两年）。2.指导朗读。

（二）认识“破水罐”的自卑

出示：“过去两年中……回报”（只能加红点）。1.从破水罐话中，你体会到什么？2.指导朗读。读出破水罐惭愧的心情，自己觉得对不起挑水工。3.破水罐向挑水工道出了他的肺腑之言，请大家分角色读读吧。4.师生分角色朗读第二自然段，教师读旁白。女生读破水罐，男生读挑水工。

“当他们上山时……一丝快乐……一半的水”。1.他们上山时，破水罐看到什么的景色，能把它画出来吗？然后学生画画。2.老师在黑板上画路，鲜花长哪儿？能说说你的理由吗？找人到黑板上贴鲜花图（鲜花贴路一边）。3.这是什么样的景色？用自己的话说说。4.现在，就让我们跟着挑水工去看看这些美丽的花儿吧。（出示课文插图）5.多美的花儿，你想用哪些词语来描绘它们？6.这么美的景色你看了心情会怎么样？可破水罐却只感到“一丝快乐”，这是为什么呢？7.但到了小路的尽头，他的心情怎么样？（伤心）。8.指导朗读。

（三）认识挑水工的睿智

出示第三自然段挑水工的话：“难道你没有注意吗？……如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”1.从哪儿看出挑水工很聪明？2.它指什么（裂缝），怎么利用它？3.挑水工对破水罐说这段话的目的是什么？（不要自卑）小结：由这个老师想到了一句名言：塞翁失马焉知非福。4.想想破水罐听了挑水工的话心情会怎么样？（高兴、欣慰）5.小结。6.谁能读好这句话，指导朗读。7.假如老师就是破水罐，你怎么劝我？8.想想：完好的水罐、破水罐听了挑水工的话会怎么样？

填空：破水罐 （会感到高兴）

完好水罐 （不骄傲，努力工作）

【语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。充分鼓励学生自主阅读、自由表达，充分发挥学生学习的主动性】

（四）写感受，出示课件

我想对____说：“______。”

（1）学生练习写；（2）指名说

【《语文课程标准》指出：“教师应整体考虑学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合，注重听说读写之间的有机聯系，促进学生语文素养的整体提高。”让学生反复读、说，还让学生动手写写自己的感受，从中让学生明白故事所蕴含的道理】

三、迁移练习，拓展延伸

1.是挑水工的慧眼让这只有裂缝的水罐认识了自己的价值。请同学们联系实际谈一谈身边哪些人也给我们带来了“花香”呢？2.总结。3.补充阅读散文诗《欣赏自己》（出示PPT）。

四、再读课题，总结谈话

1.今天学了《一路花香》这篇课文，你从故事中受到什么教育或者明白什么道理？ 2.总结课文：本则寓言中的挑水工，利用一路花香，使破水罐找到了自信，不惭愧；使完好无损的水罐不再骄傲。让他们认识到每个人都有自己的价值。同学们，从浓浓的花香中我们还悟出了挑水工的智慧，也看到了破水罐的价值，其实我们每个人、每样东西都有自己的存在价值，正确看待自己，聪明地利用自己的特点，就能让人生道路上一路花香。

五、课后积累 ，续写故事

1.积累与本文寓意相通的名言警句背一背。2.为故事续写结尾。

【作业设计我让学生发挥想象，续编故事，让学生想一想后来破水罐和完好水罐是怎么想、怎么做的，使学生逐渐形成良好的个性和健全的人格，树立正确的审美观，同时提高了他们的创新能力】

六、板书设计

破水罐 骄傲

一路花香 好水罐 自卑

挑水工 机智

（每个人都有价值 要正确看待自己和别人）

（编辑：马梦杰）endprint