小学生创造性想象能力在阅读教学中的培养

邹静

【摘要】小学时期的语文阅读教学对于学生的思维能力培养是十分重要的，同时阅读教学也是奠定学生文化基础、提升思想境界的关键一环。尤其是在创造性思维方面，通过阅读方式对学生的创造性思维想象能力进行培养，将直接关系到学生未来的发展。本文主要对小学生创造性想象能力在阅读教学中的培养进行了分析，希望能为小学生的阅读教学提供更多参考。

【关键词】小学生；创造性想象能力；阅读教学

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

小学阶段的学生正处于生理和心理发育的关键时期，这个阶段的学生如果教师能够积极引导，对他们的创造性想象能力进行培养，将能让学生得到语文能力和素质上的全面提升，让学生在未来的社会發展中更加具有竞争力。下面将对小学生创造性想象能力在阅读教学中的培养进行详细讨论和分析。

一、积极创设教学情境

小学阶段学生的思维发展是比较快的，但主要的思维方式还是以具体思维为主，而在课文中所应用的语言和内容却具有一定的抽象性。怎样利用不同的方式来引起学生的注意，让学生能在教学中强化理解，是教师所面临的难题。近年来，教学情境创设在教学中已经被广泛利用，通过情境创设方式能将原本抽象的内容变得更加具体化，使学生更加容易理解。例如在学习《精彩的马戏》一课中，只凭借文字方式，学生是很难想象当时场景的，也难以感受到动物表演的精彩画面。那么，教师在教学中就可以使用多媒体方式来进行教学情境的创设，将关于马戏表演的视频播放给学生看，让学生能产生一种身临其境的感受，并得到情感上的升华。这样的情境方式不仅能让学生感受到当时的环境和场景，更能让学生对阅读中的内容有更加深刻的理解，并且能激发学生的想象能力，对学生的未来表达能力提升和创新思维的发展都具有重要的价值和意义。

二、积极利用课文补续方式

在小学语文阅读中，很多内容是具有一定的空白性的，就是说整体看来文章的层次较为丰富，当中有很多空白之处需要读者进一步发现并填补空白。对此，为了能提升学生的创新想象能力，教师就可以利用好文章中的空白，让学生发挥想象力进行补续。例如在学习《诚实的孩子》一课中，其中讲述列宁在打碎了姑妈的花瓶后，主动写信告知姑妈所发生的事情，并向其承认错误。那么列宁到底在信中写了什么呢？教师可以让学生来代替列宁写一封信给姑妈。以这样的方式，学生能够将文章的前因后果进行联系，并站在主人公的角度上深入分析问题，从而进一步补续课文。

三、创新教学思维

语文对于我国的学生来说，不仅是一门知识性的学习内容，同时也是一项必须要掌握的基本能力。因此，在小学语文阅读教学中，教师需要彻底摆脱传统教育思想的限制，积极创新和拓展，从而促使学生的想象力能得到激发，创新思维得到进一步发展。教师可以根据不同阶段的学生来采取不同的方式实施教学，多推荐学生阅读一些想象空间大的阅读内容，例如《爱丽丝梦游仙境》等图书，让文中天马行空的想象能丰富学生的大脑思维，激发他们的想象力。通过想象力的激发，学生的创造能力也将得到明显提升，并开始在头脑中逐渐构建起属于自己的小世界，可以说，这种影响是潜移默化的，让学生逐步得到锻炼。同时，教师应当认识到阅读思维是学生在阅读过程中不断总结而形成的，因此，教师需要合理引导学生阅读，促使学生能接触到更多的想象力丰富的作品。这样一来，学生自然能得到阅读思维方面的发展，为他们的语文综合素养和想象力拓展提供促进作用。

四、积极利用教学插图

插图有着直观性的教学特点，能让学生更加直观获得相应的信息内容，丰富学生的想象空间。对于一些中低年级学生来说，在语文阅读教学中有很多插图，这些插图色彩鲜艳，并且十分生动，对于学生来说有一定的吸引力，也能帮助学生拓展想象力。例如在学习《小八路》一课中，有一幅插图画的是一位小八路坐在石头上，目不转睛地盯着膝盖上的小本子，好像在想什么，然后教师可以引导学生想象一下小八路到底在想什么呢？学生的回答肯定是各不相同的。对于学生之间不同的回答，只要合理，教师都应当给予肯定，这样才能促使学生的自信心得到提升，并更加愿意结合图片的形式进行想象。再例如在学习《难忘的泼水节》一课，教师可以让学生通过插图来描述一下当时的场景以及当时人们心中的感受，等等。这种通过语言来表达插图含义的方式不仅能为学生的知识掌握能力提升做出保障，也能进一步为学生的想象能力提升做出贡献。

五、结语

小学语文阅读教学对于学生来说是语文知识的基础，也是学生能力和素质综合发展的重要内容。因此，在当前阶段进行语文的阅读教学环节中，应当积极利用其各种不同的方式来对学生进行教学引导，让学生能养成独立思考的能力，并且能激发学生的创造想象能力，让学生能在语文基础和思维想象等方面均得到全面的提升，从而为学生未来的发展创造更好的条件。

参考文献

[1]吴晓莉.小学语文阅读教学与作文教学的整合路径探析[J].学周刊，2017（18）.

[2]姚柳先.浅谈阅读教学如何插上高效的翅膀[J].学周刊，2017（18）.

[3]戎俊学.如何进行小学语文拓展性阅读教学[J].学周刊，2017（18）.

[4]语文建设编辑部.于永正经典课例评析·低中年级阅读教学卷[J].语文建设，2017（16）.

（编辑：龙贤东）endprint