微课与小学语文的融合探讨

单虎

【摘要】社会的高速发展，使得我国教育模式向着信息化方向转变。就目前来说，微课教学模式已然取代传统教学模式，对于激发学生的学习兴趣，提升学生的自身学习能力有着至关重要的作用。为保证微课与小学语文教学模式的有效融合，本文将对微课与小学语文的融合策略进行详细论述。

【关键词】微课；小学语文；融合；策略

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

语文作为小学阶段的重点科目，采取适当的手段提升小学语文教学水平，对于学生后期各个科目学习能力的提升起到不可忽视的作用。为满足社会发展的需求，将微课与小学语文融合到一起能够在一定程度上提升小学语文教学水平，实现小学生语文学习能力提升的目的。当然，微课与小学语文融合过程中还存在一些问题，以下笔者将阐述微课与小学语文融合的策略，旨在为提升小学语文教学质量提供有效的参考依据。

一、创建微课情境，增强师生互动

由于小学生心智等方面没有发展到完全纯熟的地步，对新鲜事物有很强的好奇心。因此，在小学语文教学过程中，应对这一点综合分析，并制定合理的教学策略，在一定程度上提升小学生的学习能力。基于此，教师可以按照当前课堂教学的目标创建微课情境，引入微视频，激发学生对语文教学内容的兴趣，确保学生的语文学习能力有所提升。比如在学习《拉萨的天空》一课时，仅仅通过教师口头讲述并不能使学生感受到拉萨天空的辽阔和蔚蓝，在这个过程中需要引入微课模式，采取多媒体教学设备向学生展示拉萨的天空，在加强学生对拉萨风光了解的同时，激发学生学习这篇文章的兴趣。除此之外，在开展微课语文教学时，还需要增强教师与学生之间的互动性，其根本原因在于加强师生之间的互动，从而使学生对文章的文化内涵有一个全面了解，降低学生理解知识的难度。与传统语文教学模式相比，微课教学能够使学生对文章的深层次概念有一个全面掌握，使小学生自身思维得以拓展，避免学生在语文学习过程中出现问题。因此，在实施微课与小学语文教学融合过程中，增强师生互动至关重要。

二、实现课堂延伸，弥补语文教材资源的缺陷

为保证小学生的语文学习能力有所提升，要在小学语文教学过程中采取不同的教学方法，并增强语文教学课堂延伸力度。这不仅能够提升小学生的语文学习能力，对于开阔学生眼界、提升学生自主思维能力也起到不可忽视的作用。各地教育部门在设计小学语文教材时，并没有按照小学生的自身学习能力来设计教材内容，导致小学语文教材设置不够合理，甚至一些教材已经超出小学生的理解范围，影响小学生语文学习能力的提升。基于此，必须引入微课语文教学模式，实现课堂延伸的目的，在解决小学语文教材设置不合理问题的同时，将语文教学内容与学生日常生活进行有效结合，有效提升小学生的语文学习能力。比如在学习《古诗两首》过程中，由于小学生对古诗词的理解能力较差，在该堂课实施时，学生不能全面掌握该课内容，虽然教师可以按照学生自身思维将古诗词转化为小故事，或者逐字逐句向学生讲解古诗词内容，但是这种方法会导致古诗词失去原本的韵味，不能清楚地反映古诗词原本的意义。在这个过程中可以引入微课教学模式，采用微视频的教学模式，使学生有身临其境的感觉，确保学生能够清楚了解作者的内心，弥补小学语文教材中的不足，使小学生的语文学习能力有进一步提升。

除此之外，在进行小学语文教学时，还应注重学生思维拓展。在讲述某一篇课文时，教师采取微课教学模式，利用视频和图片的方式加深学生对该课的了解，侧面激发学生的语文学习兴趣。比如在学习《欢乐的泼水节》一课时，教师可以通过微视频的方式向学生介绍傣族人民的泼水节，使学生有一种去云南体验这种节日的想法，这种教学方式不仅能够提升学生对傣族人们生活习惯的了解，对于提升学生的创新思维和想象力也起到不可忽视的作用。

三、利用课余时间打破学生语文学习的空间限制

尽管小学课程没有达到繁忙的状态，但是仍要好好利用课余时间，借以提升小学生的语文学习能力。在上课前或者课堂结束后，教师可以将事先录制好的视频转发给学生，借以提升学生的预习和复习能力。在提升小学生语文学习能力的同时，使学生对语文课堂上的重点和难点有一个全面的了解。比如在教学《做一片美的叶子》一课时，教师可以通过微课语文教学的方式向学生讲述叶子在树木中的作用和形态等方面，并要求学生在课余时间对树木上的叶子进行观察，这不仅能够提升学生的自身语文学习能力，对于培养学生的自主学习能力和观察能力也起到不可忽视的作用。在这个过程中，教师应该教给学生学习方法，使学生自身的知识文化涵养有进一步提升。另外，利用学生课余时间组织教学时，应注重学生自主思维能力的培养，实现学生在课余时间仅仅依靠自己就能够完成相应学习计划的目的。

四、结语

综上所述，明确微课与小学语文教学的有效融合，能够在一定角度上提升学生的语文学习能力，对于推进学生思维发展有非常重要的作用。在实施微课语文教学模式时，应制定微课与小学语文教学的融合策略，并按照相应策略实施小学语文教学，在提升小学生语文学习能力的同时，促使小学生的综合发展。

参考文献

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[4]黄广国.微课在小学语文教学中应用的几点思考[J].科教导刊（下旬），2017（4）.

（编辑：马梦杰）endprint