浅析体育教学过程中的运动安全教育

康宁

摘 要：培养学生德、智、体、美、劳全面发展是现代教育工作人员的重要职责，而体育教学是锻炼学生身体素质的一门重要学科。体育教师在教育教学过程中，必须重视运动安全教育的开展，以提高学生的安全防范意识，增强自我保护能力，在保护自己不受到身体伤害的前提下，锻炼自己的体能及促进身体的健康发展。笔者在文中通过论述体育教学中存在的安全问题，进而探究了提高教师运动安全教育水平的具体措施，以期能够提高教师的教育教学水平。

关键词：体育教学 运动安全 安全防范

中图分类号：G847 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）07（b）-0132-02

随着对身体健康的重视度不断增强，体育这门课程的地位也越来越重要，在加强体育锻炼的过程中，教师对学生的运动安全教育是十分必要的，文章就对体育教学中易出现的一些安全问题做出了分析，并提出了相应的安全防范措施。

1 体育教学中的安全问题

1.1 活动场地及设备隐患

近年来，各学校学生伤害事故频频发生，受到了社会各界人士的关注，而体育课也是容易导致学生受伤的一门课程。由于一些学校对体育课活动场地缺乏严格的管理管理秩序和制度，没有及时地对场地进行清理、检查，一些小树枝、石头等尖利物品都会对学生的安全造成威胁。而且一些学校由于活动场地过小，划分不合理，甚至会发生踩踏事件。体育器材和设备也是一个高危隐患，有些工作人员没有定期对体育器材进行安全检查，在购入器材时，也没有检查器械是否符合国家安全卫生需求，导致学生在使用体育器材时发生危险。体育设备也会受到外界的破坏，如果没有及时检查、维修可能会发生不可估量的结果。

1.2 盲目过度运动

由于体育课上有些学生没有形成科学运动观念，缺乏合理的运动计划，只是盲目地运动，对自己的身体是十分不利的。沒有做适当的准备运动，在疲劳的状态下进行大强度的运动，使身体组织受到破坏。过度盲目运动，使运动负荷过大，超过了自己身体所能承受的范围，破坏了内在机能的稳定，会使身体长时间处于过度疲劳状态。在睡眠不足、情绪低落或者大病初愈的情况下是不适合运动的，学生应及时和教师沟通，不要勉强自己，否则盲目运动会导致运动能力下降，会使各器官系统的功能都有所下降。没有科学的运动安全教育，会使运动受伤的机会增加，导致运动中跌倒、撞伤的机会增多。

1.3 教师错误引导及保护不当

体育教学以学生的身体活动为主，在活动中受伤的几率很高，而体育教师在这过程中是重要的角色，教师的素质水平和能力和体育课的安全程度是联系的。由于一些体育教师没有对学生做清楚的说明，没有清楚的教导学生什么是规则，以及注意事项，导致学生无法正确地执行任务、使用器材设备，从而导致受伤。教师发出管理的信号指令，学生做出恰如其分的反应，是体育管理有效教学的一项重要指标，而存在部分体育教师缺乏对信号的选择加以研究，导致发出不恰当的指导信号，学生做出错误的反应，容易出现受伤的事故。有些体育课上出现放任不管、自由活动的现象，这是教师极其不负责任的表现，任由学生自由活动，缺乏指导管理，学生会干一些超出允许范围内的事情，具有危险性。教师管理保护不当，是体育运动事故发生的一个重要原因。

2 提高运动安全教育水平的措施

2.1 加强体育管理，预防伤害事故

学校要加强对体育器材的管理，严格按照要求购买器材，对购买环节严加管控，避免出现财务漏洞的情况，影响器材质量。同时要加强对体育设备的管理和检查，任课老师有义务对上课器材进行检查，发现损坏的器材及时通知维修人员进行维修，老化不能使用的器材要及时上报，通知学校对其进行更新，杜绝安全事故的发生。学校每一位教职工都有责任和义务保护学生的健康安全，在组织学生上体育课的时候，要充分考虑到天气、场地、设备、器材等方面的因素。在天气恶劣的情况下，例如：雷雨、高温天气，不应勉强进行户外活动。在场地的选择上，应尽量选择空旷、平坦的地方，要组织专门人员对场地进行清扫、管理，祛除一切不利因素，尽量避免安全事故的发生。

2.2 建立科学、有素质的锻炼方法

在体育课中很多安全事故是由于没有建立科学的运动计划导致的，盲目运动必然会导致受伤。在运动安全教育中，教师必须严格要求学生遵守纪律和规则，并且服从老师的安排。体育课上有身体不适的不能勉强留在体育课上，可以和教师沟通请假。学生上体育课必须穿着运动服、运动鞋，尤其不能穿着鞋跟较高的鞋，容易对脚踝造成损伤。在体育课开始的时候，教师要带领学生做好准备运动，这里的准备运动必须是实实在在的，能够有效帮助学生活动、舒展筋骨，而不能仅仅只是走一个形式。在运动过程中，教师要为学生制定合理的运动计划，根据个人体质的不同，因材施教，循序渐进，不能突然进行高强度的训练。尤其一些高危险的运动，应该在教师的指导和帮助下完成。在运动安全教育中，要提高安全防范水平，要求教师实时关注学生的心理情绪变化，在情绪低落、疲劳时，不应该进行一些高难度的动作。在练习结束后，不要立即停下来休息，教师应带领学生做好放松活动，例如慢跑，使心脏逐渐恢复平静。教师必须及时正确地向学生传授运动注意事项，做到科学锻炼、素质锻炼，大大减少体育课运动受伤的事件发生。

2.3 提高教师素质，完善教学方式

教师的能力、素质在教学中起着至关重要的作用，有时教师难免会发出错误的信号，遇到这类问题，教师往往是因为经验不足、情绪不好等因素。这就要求教师在上体育课之前做好前期准备，控制好自己的情绪。在教学过程中也会出现一些突发状况，教师在这时绝对不能惊慌失措，而是要加强平时的练习，熟练掌握教学流程，克服紧张心态。体育课作为一门实践类课程，教师在教学过程中的示范是必不可少的，通过准确、恰当的指引可以减少错误发生概率。在运动过程中，若有学生违反了教学规则，教师必须给予适度处罚，让学生深刻意识到规则的重要性，惩罚制度可以有效约束学生在教师规定的范围内活动。对于体育教学中表现优秀的学生，教师可以记录下来，予以表扬，增强学生的良好表现，让其他学生学习仿效，达到见贤思齐的效果。只有提高教师的综合能力，完善教学方式，才能更好地对学生进行体育安全教育，提高学校体育运动安全水平。

2.4 培养学生严格遵守教学规定

教师的教学效果如何，和学生的学习态度有很大联系。学校必须加强对学生素质的培养，要求学生按时上课，严格遵守教师定的規定，不得私自旷课，借口请假，上课按照体育课着装要求穿着运动服、运动鞋，防止伤害事故的发生。要培养学生的安全意识，让学生形成自我保护意识，发现运动器材损害及时报告给老师，不做危险的事情，和同学相互帮助，一起解决遇到的困难。学生要对自己身体、情绪有很好的了解，要学会控制自己的情绪，明白自己的身体状况，及时做出调整，避免发生危险，对自己造成伤害。

3 结语

综上所述，在体育教学过程中，加强对学生的运动安全教育是势在必行的。针对体育安全教育过程中出现的一些问题，要求学校加强体育管理制度，建立科学的锻炼方法，提高教师教学能力，对学生加强教育，严格遵守教学规定。增强学生安全防范意识，让学生学会保护自己，减少体育课上安全事故发生的概率。学生在保证自身安全的基础上，锻炼身体，提高自身抵抗力，促进全面发展，实现健康体育教育。

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