体育游戏在高职羽毛球专项教学中的应用初探

曹建明 安利刚

摘 要：体育游戏既是一种按一定目的和规则进行的有组织的体育活动，也是一种有意识的、创造性的和主动性的以促进身心健康全面发展为目的的活动，其在高职羽毛球专项教学中有着广泛的应用空间。该文从体育游戏在高职羽毛球专项教学中的作用出发，对其在教学中的应用策略以及应注意的问题进行探究。

关键词：体育游戏 高职羽毛球 专项教学 应用

中图分类号：G847 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）07（b）-0022-02

体育游戏作为一种教学方式，其在体育教学中主要呈现出以下特点：（1）多样性，体育游戏根据教学需要的不同可以变化出多种形式，如按照训练的目的性可分为速度类，速度耐力类，灵敏类，力量类，弹跳类，柔韧类等，教师在实践中可以结合具体的教学内容进行选择；（2）娱乐性，体育游戏具有一定的趣味性，学生在参与中可以进行充分的互动，从而活跃课堂氛围；（3）竞争性和合作性，体育游戏按照一定的规则开展比赛，而各组学生通过组内合作和组间竞争的方式获得成绩，这不仅增强了学生的竞争意识，也培养了学生团结合作精神。羽毛球是高职体育教学中的重要内容，在传统课堂教学中，学生常常因为课堂氛围沉闷、教学方法单一缺乏参与专项训练的热情，而将体育游戏引入教学中来，可以有效地改善这一情况。

1 体育游戏在高职羽毛球专项教学中的作用

将体育游戏引入到高职羽毛球专项教学中来，对体育教学的发展具有重要作用，其具体表现为：（1）有利于活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，在体育游戏中师生根据一定的规则，对教学内容进行重新的设计与安排，而学生作为游戏的主要参与者其在活动中能够真切地感受到游戏的乐趣，如在羽毛球比赛中失败的一组，需要接受兔子跳、俯卧撑的惩罚等，这种方式可以有效地激发学生的竞争意识，活跃课堂氛围；（2）有利于提高学生的综合素质，体育游戏虽然以趣味性见长，但是其依然具备体育活动的特点，教师通过有针对性的身体训练，可以改善学生的身体机能，此外，在游戏中，学生还能够通过竞争与合作，培养敢于拼搏、坚持不懈以及团结合作的精神品质；（3）有利于提高高职羽毛球专项教学的效率，在传统教学中，教师通常依靠机械、枯燥的训练提高学生的技能，而引入体育游戏，教师可以对教学内容进行整合，组织羽毛球比赛，培养学生的战术思维，同时鼓励学生参与游戏设计中来，以充分挖掘学生的体育潜能和创造潜能，进而提高体育教学的实效性。

2 體育游戏在高职羽毛球专项教学中的应用

2.1 体育游戏在准备活动中的应用

准备活动是体育运动中的热身环节，只有做好热身，提高大脑皮层的兴奋度，提高身体的肌肉群和各关节之间的配合程度才能帮助学生克服身体惰性。教师在设计准备活动阶段的体育游戏时，应该重视羽毛球的特点，例如利用“喊数抱团、三人传两球、喊号追人对学生反应的敏捷性进行训练；利用“象形追赶、双脚开合跳”等对学生的腿部肌肉力量及踝关节的灵敏性进行训练，只有这样学生的身体才能打开，从而避免在运动中受伤。

2.2 体育游戏在基本教学部分的应用

在高职体育教学过程中，教师应从理论和实践两个部分帮助学生打好基础，而与传统的说教式教学不同，教师在基础教学部分可以加入游戏内容，如知识抢答、火车赛跑、双脚开合跳等，让学生在活跃的氛围中提高学习效率。

2.3 体育游戏在握拍技术教学中的应用

羽毛球的基本握拍法包括正手和反手握拍法，正确的握拍方法练习可以大大地提升接球动作的顺畅性，在传统教学中，教师一般采取动作示范、学生练习、检查纠正这一流程对学生进行指导，这一过程过于枯燥，难以激发学生的学习热情，而引入体育游戏后，教师可以利用“镜子影像”的游戏，让两组学生面对面进行动作练习，进而提高学生对自己握拍法的反思与纠正。

2.4 体育游戏在发球技术教学中的应用

发球质量的好坏直接影响着在比赛中的主动与被动情况，如果发球的角度、力度控制的好，对手接球出现失误，就会极大地提升获胜的概率，反之，则容易被对手反杀。在高职羽毛球发球练习中，教师可以利用“比比谁发球准”的游戏对学生开展训练，在比赛中，教师可以在墙上根据球网的高度画出两条平行线，并让学生分组练习，看哪个组能够将球发到两条平行线之间，并统计分数，最后根据成绩确定胜负。

2.5 体育游戏在击球技术教学中的应用

羽毛球击球的动作有很多，运动员在比赛中会根据对手的反应，来灵活转变击球动作，在顺利接到球的同时，也能突破对手的防线，让对手出现失误。在游戏教学的引导下，高职羽毛球教师可以利用“有的放矢”的游戏，组织学生展开活动，即教师将学生分成若干个小组，每组5人，在场地内划定界限，并在每队前5 m处放置一个塑料桶，前面有另一组同学发球，界限内的学生应该尽量將羽毛球击打入桶内，成功进入的1分，不进得0分，根据最后成绩决定各组的胜负。

2.6 体育游戏在步法教学中的应用

在羽毛球训练中步伐的灵活性决定着击球的力量和角度，运动员在接球中，需要根据对手的角度来转变步伐，并调整重心，避免在接球中造成身体伤害。在传统教学中，教师通常会利用动作分解对学生的步法进行指导，而在游戏教学中，教师可以打破这种僵化的教学方式，增加训练的趣味性，例如在交叉步后退步法的训练中，教师可以设计接力游戏，即在场地内设置6个标志物，让每组学生利用交叉退步法从不同的点之间进行接力后退，并保持重心稳定。

3 体育游戏在教学结束阶段的应用

在教学结束阶段，教师应该利用整理运动让学生的身体逐渐恢复到正常状态，并缓解身体疲劳，减缓肌肉酸痛，在传统教学中，教师通常会利用一些舒缓的动作练习来放松身心，而在游戏教学中，教师可以在这一环节增加一些新颖性，如利用音乐的伴奏，让学生结合健美操的内容来放松身心，从而提高学生参与整理活动的积极性。

4 体育游戏在羽毛球教学应用中应注意的问题

体育游戏作为一种教学方法，高职体育教师要想提高教学效果，就应该注意以下问题：（1）明确体育游戏设计的目的，在羽毛球专项教学中，教师应该结合教学大纲的要求，将游戏与教学紧密结合，以提高教学训练的有效性；（2）教师要尽量增加游戏的趣味性，在游戏中，教师应该提高对各环节的把控程度，避免在游戏中出现空白，同时教师应该灵活应变，调整游戏环节，让学生真正体会体育活动的乐趣；（3）保证游戏的公平性，多数游戏都是以比赛的方式展开的，教师作为游戏的设计者和过程的把控者，应该认真介绍、执行游戏规则，保证游戏结果的公平；四、保证学生的安全，在游戏中，教师应该对各种可能存在的安全隐患进行考虑，并制定预警方案，避免学生在运动中因拉扯、碰撞等剧烈运动出现意外伤害；五、教师要注意游戏负荷的适宜性，将不同活动量的游戏交叉排开，让学生在不同负荷活动的交替中获得良好的训练效果。

5 结语

总之，在高职羽毛球专项教学中，合理运用体育游戏，可以激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，启发学生的思维，促进智力、体力、心理、道德和社会适应能力的发展，同时在一定程度上也能够改善学生上羽毛球课的厌烦情绪，让学生在轻松的环境下更好、更快的掌握羽毛球技能，进而不断提高高职羽毛球教学质量。

参考文献

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